这是一份英语三年级下册Unit 2 Has Amy got a bike?教学设计，共4页。

课题
Unit 2
模块
Mdule9
学科
英语
年级
三下
学习
目标
1.能够听懂、会说并认读：by car, by bus, by bike, walk t schl等短语。
2. 听懂、理解活动2中的会话大意，并能角色表演。
3. 能够听懂、会说并使用句型Has he/she/…gt a…? Yes, …has./N, …hasn’t.和…ges t schl/wrk by…
4. 学唱歌谣 I g t schl by bike.
5. 认读并正确书写字母Uu, Vv, Ww。
重点
理解并朗读课文会话。
听懂、会说并使用句型Has he/she/…gt a…? Yes, …has./N, …hasn’t.和…ges t schl/wrk by…
难点
主语为第三人称单数时谓语动词的变化。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Review
Listen and sing. 播放动画歌谣Hw d yu g t schl?
Listen and sing
歌曲导入学习话题。
Presentatin and practice
1. Let’s learn.
1）呈现图片，Ask: Hw d yu g t schl? 学生根据图片变化说出不同的交通方式。
在语境中呈现并学习：by bike. by bus, by car, walk t schl。
2）呈现自行车图片，Ask:
—Have yu gt a bike?
—Has yur father gt a bike?
引导学生回答：Yes, he has./N, he hasn’t.
2. Activity 1.
1) Watch and answer.
呈现问题：Tm has gt a _____.
Amy has gt a _____.
播放动画，理解大意，然后回答。
2) Listen and chant. 听唱节律句子。
3. Activity 2
1）Lead-in. 呈现情景图，Lingling and Daming are talking abut Amy’s family.
Q: Wh has gt a bike? Wh has gt a car?
2)Watch and learn
播放视频动画，理解大意。
3）Match and say. 根据理解，把人物与对应的物品连线，然后练习说句子。
4）Listen and say. 听音跟读对话
5）句型点拨
have gt 意为“有”。当主语为第三人称单数时要变为has
gt，上句的简略答语为：
Yes, she has. （肯定回答） N, she hasn’t. （否定回答）
6）Shw time. 个人朗读，然后两人分角色表演对话。
Lk, listen and learn
Watch and answer
Listen and chant
Watch and learn
Match and say
理解、记忆
Read and rle-play
创设情景，在语境中呈现并学习生词和短语。
带着问题观看动画，整体理解大意然后听唱练习。
通过Match and say活动，进一步熟悉句子结构，理解对话大意。
通过设计不同的活动任务，感知并学习核心句型和词汇。
Review & Cnslidatin
1.Activity3
Lk and say. 看图说出表示交通方式的短语，然后描述爸爸妈妈如何去上班。
2. Activity 4
1) Listen and say. 呈现歌词，听音跟读，理解大意。
2）Listen and chant. 播放动画，听唱歌谣。
3.Activity 5
Fllw and say. 小组活动，仿照示例进行“滚雪球”的游戏。
4. Activity 6
Listen, repeat and trace
5.Activity 7
Ask and answer. 运用所学句型问答调查对方及父母的出行方式并完成表格。
Lk and say
Listen and chant
Listen, repeat and trace
通过本环节歌曲、活动及练习，巩固本模块所学核心句型和词汇。
Hmewrk
1.熟练朗读活动2中的对话并与同伴进行角色表演。。
2.学唱歌谣 I g t schl by bike.
3.完成同步练习。