小学语文人教部编版三年级下册纸的发明授课课件ppt

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上短下长，第四笔居中，第五笔是点，第六笔是提，第七笔是撇，第八笔是捺。
首横不宜长，撇要舒展，“子”中横略向外伸展。
“区”的笔顺为：横、撇、点、竖折。右下“人”，撇从横中线上方起笔撇向“区”的下方，撇尖、捺脚收笔持平。
“州”的第一笔为点，第二笔为竖撇，竖撇和后面的两竖间距要均匀。
自由朗读课文，读准字音，读通句子。想一想：课文是围绕哪句话展开叙述的？
恭喜你经过考验，来到时空之门！
开启时空之旅寻纸文化变革
默读课文，圈画关键词句。想想每个自然段的意思，梳理纸的发明过程。
造纸术传遍了全世界，极大地促进了文化的发展。
将文字刻在龟甲兽骨上，后来刻在竹片木片上，再后来写在帛上。
蔡伦改进了造纸术，轻便好用，就地取材，价格便宜，满足需要。
用麻造纸，粗糙、不好书写。
朗读课文第2、3自然段，完成下面表格。
细读第4自然段，圈画关键词句。了解蔡伦是如何改进造纸术的。想一想：为什么蔡伦改进的造纸方法传承下来了？
为什么只有蔡伦改进的造纸术传承了下来？
因为原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜。
容易保存，容易搬运，工艺简单，能满足多数人的需要。
不能。“改进”是指通过改变某些做法，使其在原来的基础上进一步向好的方面发展。而“创造”是指以前从来没有的，是从无到有的。 造纸术的发明不是蔡伦一个人的功劳，而是中国古代劳动人民的智慧不断累积的结果。
小组讨论：“改进”能否换成“创造”？
默读课文第5自然段，说一说：蔡伦发明的这种纸都传播到了哪些地方？对世界产生了什么影响？
对国家或公众所做的有益的事。
中国古代四大发明，你了解吗？
假如你是一家“纸博物馆”的讲解员，现在需要你为前来参观的人介绍蔡伦的造纸工艺，并告诉大家这种工艺能够传承下来的原因。（要求：讲解时用上“改进、传承”两个词语）