人教部编版三年级下册综合性学习：中华传统节日示范课ppt课件

这是一份人教部编版三年级下册综合性学习：中华传统节日示范课ppt课件，文件包含习作中华传统节日上课课件pptx、三下第3单元习作中华传统节日教案doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共47页， 欢迎下载使用。
中华文明传承至今，形成了很多传统节日，你喜欢哪个传统节日呢？
收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程。
了解节日风俗，把过节的过程或节日中印象深刻的事写清楚。
这段时间，我们对感兴趣的节日进行了深入的了解，一定有很多收获。 ◇写一写过节的过程。 选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。
展示成果时，本组的同学可以补充，其他小组的同学可以提问，最后评一评哪个小组的活动开展得好。
1.了解传统节日和节日风俗。2.写一写自己感兴趣的传统节日，写清过节的过程或发生的印象深刻的故事。3.写清自己的感受。
这次习作是关于中国传统节日的，我们可以选择哪些节日来写呢？一起跟着课本来看看吧！
春节、元宵节、清明节、端午节……
彝族的火把节、傣族的泼水节……
全国传统节日：春节、元宵节、端午节、中秋节……
少数民族传统节日：彝族火把节、傣族泼水节……
春节：扫房子、贴春联、吃年夜饭……
端午节：插艾蒿、吃粽子、赛龙舟……
说一说你想写的传统节日
我想写的传统节日是春节，因为过年时我会和爸爸手写春联并贴在门上，我觉得很有意义。
我想写的传统节日是元宵节，因为元宵节会有元宵庙会、舞龙舞狮子表演，还有猜灯谜的活动，非常热闹。
我想写的传统节日是端午节，因为我学会了包粽子。吃着自己包的粽子，心里别提有多美了。
我想写的传统节日是 ，因为 。
怎样把传统节日介绍清楚
在介绍节日的习俗或节日中发生的事时，要按照一定的顺序来介绍，如时间顺序，让内容有序、清晰。
围绕一个意思，从多方面或多角度来写，能将事物的特点介绍得更加具体。
在讲述节日风俗或事件的时候，我们也可以写出自己的感受。真挚的情感会让习作更打动人。
“我们”对粽子、端午节的喜爱之情。
吃过年夜饭，爷爷和爸爸去大爷爷家拜访，而奶奶和妈妈则做好准备包饺子——我们这里习惯大年三十晚上包好初一早上吃的饺子。我也过来帮忙了。
小作者选除夕晚上包饺子的事来写，事例典型。
我拿起妈妈擀好的饺子皮，放上馅儿，一点儿一点儿把皮捏紧，然后一挤，一个饺子就完成了。妈妈和奶奶都夸我包得好！我越包越带劲儿，没一会儿，我们就把饺子包完了。
小作者写自己包饺子的过程不够详细，我觉得可以写写怎样放馅儿，怎样挤饺子等。
小作者还可以写一写自己的感受，这样文章会更有可读性。
饺子没有妈妈包的美观好看，我有点着急，下决心一定超过妈妈。奶奶看到我着急，不停给我鼓励，慢慢地，我包的饺子也十分美观了。
我拿起妈妈擀好的饺子皮，先放上馅儿，然后一点儿一点儿把皮捏紧，最后一挤，一个饺子就完成了。
场面描写开头描写春节的热闹场面，引出下文。
“锣鼓敲起来，咚咚锵……”商店里播放的喜庆乐曲传到大街小巷，市场里人山人海，男女老少都满脸微笑，一年中最隆重的传统节日——春节正向我们走来。
团圆和美的春节 肖隽恬
辞 旧 迎 新 春节前，我们家会举行大扫除活动来辞旧迎新。爸爸负责“高空”清洁，妈妈负责“低空”打扫，弟弟收纳玩具，我整理书柜。我先一层一层地把书柜擦干净，再把书重新摆好，虽然累得满头大汗，但看到书柜焕然一新、一家人一起劳动的场面时，我
分工合作“我们”一家人进行大扫除时合理分工，写出了事情的经过，很有画面感。
乐在其中。打扫完卫生后，妈妈和弟弟给沙发换上“新衣”，摆好年花、年桔；我一边听爸爸讲关于春联的知识，一边和爸爸贴春联，他给春联定好位，我来抚平春联并贴实。“春接平安夏纳福，秋迎吉祥冬生财”，火红的春联装饰着大门，让整个家都喜气盈盈。
团 圆 祈 福 春节最让我向往的事情是吃年夜饭。大年三十一大早，妈妈和我到市场去买各种食材，爸爸和弟弟去超市挑选糖果、饼干，爷爷奶奶则张罗饭菜。傍晚，妈妈把寓意“十全十美”的十道菜摆在桌子上，我们举杯庆祝，边吃边聊，其乐融融。饭后，爷爷给我们发压岁钱，我和弟弟双手作揖，对爷爷奶奶说吉祥话。我和弟弟睡觉
场面描写描写了大年三十晚上吃年夜饭的情景，幸福感浓浓，真实具体。
时把压岁钱压在枕头下面，祈福新的一年身体健康。 妈妈说，春节是令中国人难忘的传统节日之一。这个节日，我们一家人辞旧迎新、团圆祈福，充满欢声笑语。我非常喜欢春节。
表达情感结尾总结全文，表达了对春节的喜爱之情。
1.按顺序写，内容清楚。小作者按照时间顺序, 依次记叙了一家人过春节的风俗习惯，内容清晰有条理，充分展示了春节的团圆和美。2.围绕中心，具体描写。小作者运用小标题的形式，紧紧围绕“辞旧迎新”“团圆祈福”这两个中心意思来写，把春节的习俗介绍得具体生动。3.场面描写，感受真实。小作者运用场面描写，写出了春节前的热闹以及大年三十晚上吃年夜饭的情景，字里行间洋溢着浓浓的幸福，表达了小作者对春节的喜爱之情。
2.以“节日特点 +节日名称”的形式拟题。
1.直接以节日名称拟题。
3.以节日中发生的事拟题。
提纲一：开门见山，直奔主题
提纲二：首尾呼应，表达情感
提纲三（描写具体，感受深刻）
提纲四（有序描写，内容清晰）
红红火火　热热闹闹　举国欢腾　络绎不绝　熙熙攘攘　忙忙碌碌 欢天喜地　热闹非凡　人山人海　张灯结彩　欢声笑语　火树银花震耳欲聋　锣鼓喧天　载歌载舞　觥筹交错　车水马龙　人声鼎沸 门庭若市 川流不息
恭喜发财　事事顺心　万事如意　平安健康　健康长寿　延年益寿 一帆风顺　年年有余　步步高升　团团圆圆　圆圆满满　阖家欢乐 幸福安康　称心如意　蒸蒸日上　吉祥如意　五福临门　大吉大利 四季平安 花好月圆
欣喜若狂　激动不已　喜出望外　兴高采烈　喜不自胜　喜笑颜开 欢欣鼓舞　乐不可支　千欢万喜　慷慨激昂　心花怒放　皆大欢喜 笑逐颜开　心潮澎湃　忍俊不禁　喜气洋洋　喜形于色　欢呼雀跃 乐不思蜀 心旷神怡
烟花太漂亮了！它们飞上天空，在一瞬间噼噼啪啪炸开了，有的像无数颗流星，有的像五彩缤纷的花朵，有的像闪亮的宝石，把大地照得如同白昼一样。（运用比喻和排比的修辞手法，形象具体地写出了烟花千姿百态、各具特点。）
我们边吃粽子边听爷爷介绍端午节的由来和习俗。据说端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，节日当天要吃粽子、挂香袋、插艾条、赛龙舟等。（介绍节日的由来和习俗，使读者读后有所收获。）
忽然传来了一阵震耳欲聋的锣鼓声，只见街头有一条“巨龙”忽左忽右、忽上忽下地盘旋着，前面的叔叔拿着一个大红球不停地摆动，那条“龙”也跟着追逐。（细腻的场面描写展现了舞龙的精彩瞬间，使读者仿佛身临其境。）
春节，是我国最为隆重的节日。在这个节日里，家家户户都要贴春联、吃年夜饭、放鞭炮，小朋友们都能收到长辈的红包。（开头点明所描写的节日，使读者一目了然。） （节选自《难忘的春节》）
中秋节，是合家团圆的节日。一家人聚在圆圆的月亮下，一边吃着月饼，一边听老人讲《嫦娥奔月》的故事。 （节选自《快乐的中秋节》）
有人喜欢中秋节，有人喜欢春节，而我最喜欢端午节。在这个节日里，人们要吃粽子、插艾草，小朋友们还要挂香包、拴五彩线。（对比式开头，突出了对端午节的喜爱，有强调之意。） （节选自《端午节》）
我最喜欢的节日是春节，“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”的诗句无疑是对春节的最佳写照。（恰到好处地引用诗句，增添了习作的文采。）（节选自《难忘的春节》）
今年的清明节，真令人难忘！（结尾抒发感受，感情真挚。）（节选自《难忘的清明节》）
今年的端午节，我不仅学到了妈妈包粽子的“手艺”，还体会到了包粽子的乐趣。这真是一个难忘而愉快的节日！（总结全文，点明了文章中心。） （节选自《端午节》）