人教版八年级上册第二章 声现象第2节 声音的特性精品ppt课件

这是一份人教版八年级上册第二章 声现象第2节 声音的特性精品ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了想想议议，实验探究，声音的音调，观察发现，实验结论，超声波和次声波，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
在我们的周围有各种各样的声音。有的歌手的声音比较低沉、浑厚；有的歌手声音比较尖细、清脆。音乐可以陶冶情操，给人以美的享受，在音乐中我们能听到不同的乐器声，时而高亢，时而低沉，可见不同的声音有强弱高低之分，声音具有哪些特性呢？今天，我们就来学习声音的特性。
世界上的声音千差万别、各种各样：有悦耳动听，使人心情愉快的乐音。音乐厅的演奏，歌唱家的歌唱声音的高低、大小、特色也不尽相同。今天我们一起来研究声音的三个特性：音调、响度和音色。
1．了解声音的特性；2．知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关；3．不同发声体发出声音的音色不同。
同学们在讲话时，女同学的声音尖细，男同学的声音粗哑。声音的这种差别物理中用音调高低来反映。女同学的音调高，男同学的音调低。乐器中小提琴的音调高，大提琴的音调低。
为什么音调会不同呢？音调的高低与哪些因素有关?
声音是由物体振动产生的，音调的高低一定与发声体的振动有关。大家先用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，注意听卡片发出的声音有什么不同？哪一次卡片振动得快？你认为声音的高低与声源振动的快慢有关吗？有什么关系？
快拨时听到的声音比较尖，声音高，卡片振动得快。声音的高低与声源振动的快慢有关。声源振动的越快，发出的声音越高。
探究实验：决定音调高低的因素
在实验时要注意使钢尺两次的振动幅度大致相同（用力大小相同），注意观察钢尺振动的快慢与音调的高低。
钢尺振动得较快，声音尖而细，音调高。当钢尺伸出桌边的长度较短时，钢尺振动得较快，音调高；当钢尺伸出桌边的长度较长时，钢尺振动得慢，音调低。
物体振动得快，发出的音调就高，振动得慢，发出的音调就低。可见发声体振动的快慢是一个很重要的物理量，它决定着音调的高低，物理学中用频率来描述物体振动的快慢。
音调的高低与发声物体的振动频率有关。振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低。
物理学上将发声体每秒振动的次数叫频率；频率是描述发声体振动快慢的物理量。
频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。物体在1秒种内若振动100次，频率为100Hz。
人和一些动物的听觉范围
人听觉范围是多少？它表示什么意思？
频率高于20000Hz的声音叫作超声波。频率低于20Hz的声音叫作次声波。大多数人能够听到的频率范围从20Hz到20000Hz。其中20Hz是人类听觉的下限，20000Hz是人类听觉的上限。
有趣的是很多动物都有完善的发射和接收超声波的器官。例如蝙蝠，飞行中不断发出超声波的脉冲，依靠昆虫身体的反射波来发现食物。海豚也有完善的“声呐”系统，使它能在浑浊的水中准确地确定远处小鱼的位置。
一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？
提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于10Hz，而蜜蜂的翅膀振动频率为500Hz～600Hz。
看看不同的声音的波形有什么区别？
音调高的声音，有12个波
音调低的声音，有8个波
音调高低是由什么因素决定的？ 频率物理意义：描述物体振动快慢定义：物体每秒内振动的次数字母：f单位：赫兹 Hz
怎么改变尺子发声的音调？
　　如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸出约为尺长的一半，拨动钢尺，听它发出的声音，并观察它的振动情况。然后减小钢尺伸出长度约为尺长的1/4，再次实验，得到的结论是( )A．声音变大 B．频率变高 C．振动变慢 D．响度变小
关于超声和次声，下列说法正确的是(　　)A．超声就是速度超过340 m/s的声音B．超声在水中比在空气中传得快、传得远C．次声就是没有传声介质，使人听不到的声音D．超声可以越过一定厚度的真空向前传播
发生风暴时会产生次声波，次声波在空气和海水中传播的速度比风暴移动的速度大。次声波接收处理设备就是利用这一特点提前感知，预报海上风暴，从而为渔业、航海等服务。下列说法正确的是( )A．次声波不能传递信息B．次声波是由物体振动产生的C．次声波在海水中比空气中传播慢D．次声波的频率太高，人耳听不见
第1节 音调、超声波与次声波
音调含义：声音的高低决定因素：发声体振动的频率超声波与次声波