二年级下册2 表内除法（一）用2～6的乘法口诀求商教案

这是一份二年级下册2 表内除法（一）用2～6的乘法口诀求商教案，共3页。教案主要包含了情景 创 设，自主 探究，巩固 应 用，课堂 总结，布 置 作 业，教学 板书，教学 反思等内容，欢迎下载使用。

课 题
除法(2)
课 型
新授课
教学目标
1.使学生知道除法的含义，懂得把一个数按照每几个分成一份，求能分多少份，也是用除法 计算。
2.使学生掌握除法的各部分名称。
教学重点
使学生掌握除法的各部分名称。
教学难点
使学生知道除法的含义。
教学准备
学具、课件
课时安排
1课时
教学环节
导 案
学 案
达标检测
一、情景 创 设 ( 3 分钟)
1.课件出示：有20个竹笋，每4个放 一盘，能放几盘?
从图上你读懂了什么?(学生读 题 )
2.这节课我们就来解决这个问题。
1.学生动手分一分后列出 除法算式。
2.同学交流从例5中获取
的信息，并明确学习内 容。
1.除数是4,被除数是 20,商是5,列算式是：
1.出示教科书第14页的例题5。
2.用自己的学具动手摆一摆20个
竹笋，按每4个放一盘，可以放几
盘?(学生动手操作，教师巡视， 对操作错误的同学给予个别
指导。)
1.读题，理解题意。
2.动手操作分一分，交流分 法和想法。
想：每4个放一盘是什么 意 思 ? ( 每 一 份 是 4 个 竹笋)
2.填一填，写一写。
有(24 )个梨，每 (4 )个放一盘， 一共 可以放(6)盘。
二、自主 探究(24 分钟)
3.分竹笋的时候，把4个竹笋放一 盘，求能放几盘?实际上就是把 一个数量按照每几个分成一份， 求能分成多少份，这种方法也可 以用除法来计算。
4.指导算式的写法。
板书：20÷4=5
5.认识除法各部分的名称。
20 —
被 除 数 除 数 商
小结：四个四个的分，每4
个放一盘，也就是每4个
为一份，表示有20个，每
4个分一份，分成了5份。
3.独立思考：20÷4=5,小 组交流后汇报算式表示 的含义：20个竹笋，按每
4个放一盘，可以放5盘， 就是求20里面有5个4。
4.对照算式说一说各部分 的名称。
5.小结：今天我们继续学习 了除法初步认识，就是把 一个数量按照每几个分
成一份，求能分成多少 份，用除法来计算。
3.一共有18 个茶 杯。
(1)如果每6个装 一 盒，可以装(3 )盒。

(2)把它们平均分成3 份，每份是(6 )个。
三、巩固 应 用 ( 8 分钟)
完成教材第14页“做一做”。
学生独立完成，小组内 检查讨论，最后集体订正。
教学过程中老师的疑问：
四、课堂 总结，布 置 作 业 (5分钟)
通过今天的学习，你有什么收获?
集体交流学习心得，讲讲 自己的心得。
五、教学 板书
六、教学 反思
本节课的设计主要是建立在学生已有知识和经验的基础上，设置问题，引导学生自主参
与，通过观察操作、交流、解决问题等活动，强化应用平均分的意识，为进一步学习除法奠定 基础。让学生知道把一些物体或总数每几个分成一份，求分几份，用除法计算，并认识除法
各部分名称。