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所属成套资源：课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册
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初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册第三单元 在集体中成长第八课 美好集体有我在憧憬美好集体课文配套ppt课件
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这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册第三单元 在集体中成长第八课 美好集体有我在憧憬美好集体课文配套ppt课件，共29页。
11 4集体愿景的含义集 体 愿 景 的 作 用3、 美好集体的作用4、 美好集体的特征或表现
什么是集体的愿景? 美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求， 这就 是集体的愿景。
美好集体具有哪些良好的氛围? (73页)1、 美好集体是民主的、 公正的。2、 美好集体是充满关怀与友爱的。3、 美好集体是善于合作的。4、 美好集体是充满活力的。
探究与分享运用你的经验：同学甲憧憬的美好集体是：发展个性、体验成功、相处融洽、 共担责任……同学乙憧憬的美好集体是：向上、活
我特别喜欢德育校本课，每次上课老师都让我们针对学 校的问题自选主题，研究如何 解决问题，设计课堂流程，同 学轮流主持。我们既锻炼了能 力，又开阔了视野，还学会了 很多认识和解决问题的方法。
我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情， 课后谈天说地 、开心嬉戏，生活愉 快而充实。
我独自长跑时，尽管想坚 持跑完，可常常因意志不够坚定而半途而废。后来班级进 行集体长跑训练，要求“一个 也不能少”。看到同学们都在 坚持，我也坚持跑完了全程。
我们班级设有图书角，同学们把自 己喜欢的书带来与 大家分享。我们读 书、交流、提高，邀游在知识的海洋 里，其乐无穷。
p73 你经历过类似集体生活吗?它给你带来了什么?设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景?
p731. 你经历过类似的集体生活吗? 它给你带来了什么?交流点拨：学生结合自身实际回答即可。如感受到集体的关爱和吸引，拥有充实的精 神生活，拼搏向上的力量，坚定的生活信念 等。2. 设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景?交流点拨：如民主平等、相互关心、相互 尊重，大家团结一致，能把集体利益放在个 人利益之上的集体生活，有助于我们实现共 同愿景
对于集体事务，每个人都可以提出意见和建 议，每个人的意见和建 议都应得到尊重和重视 ;每个人都应该遵守共 同的规则，在规则面前 没有特权和例外；每个 人都享有公平的发展机 会，没有偏见与排斥。
p741. 在集体生活中， 你会像张聪一样乐于发 表自己的见解吗?为什么?交流点拨：我会，因为集体是我们每一个人的集体，我们都应为集体的发展贡献自己 的聪明才智。2.为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化?交流点拨：可结合本班实际提出合理化建 议即可
在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相 互包容、相互关心、相互帮 助；不仅有关怀与友爱之心 ,而且有具体的行动和得当 的方法；不以关爱之名行“ 伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体 的温暖。
学习新知良 好 的 氛 围
p751. 如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受?交流点拨：场景一，我感到很孤独，缺乏集体 的温暖；场景二，我感到被他人欺侮，心里很难 受；场景三和场景四，我感受到了集体的温暖， 大家就是一个大家庭。2. 你怎么看待上述同学的做法?答：场景一同学的行为是一种冷漠、不关心他 人的表现；场景二同学的行为是一种非正义行为， 不利于集体的发展；场景三和四是一种相互帮助、 相互关爱的行为，容易让人感受到集体的温暖。 3. 猜一猜： 那封信里写了些什么?交流点拨： 如“小梁同学，我们都是你坚强的后” “你 的困难就是我们的困难”等等
在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助 , 共同进步，充分发展各自 的能力。合作意味着每个人 都发挥自己最大的作用，同 时又避免个人英雄主义；每 个人都努力实现自己的价值 ,而不消极依赖或袖手旁观0
良好的氛围方法与技能集体生活合作策略①拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。②正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。③遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。④经常自我反思。
志强和秦军之间存在竞争吗?如果存在，你如何看待这种竞争?②在集体生活中，你是如何处理竞争关系的?
探 究 与 分 享志强和秦军都是校乒乓球队的主力 ……
秦军，你的球技也很棒，稳健而勇猛，我也要多向你讨教。我们一起练习，共同提高吧。
志强，你的球技好，我很佩服。以后有机会，我找你切磋。
·(1)志强与秦军之间存在竞争吗?如果存在，你如何看待这种竞争?·交流点拨：存在竞争。这种竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴、合作学习、共同提高。·(2)在集体生活中，你是如何处理竞争关系的?·交流点拨： 我会尊重对手，向对手学习，相互取长补短、携手共进、做到不以成败论英雄，等。
口 ) )1.我们都会憧憬美好集体，以下是美好集体特征有(①美好集体是民主的、公正的②美好集体是充满关怀与友爱的③美好集体是善于合作的④美好集体是充满活力的A.①②③ B.①②④C.①③④ D.①②③④
2.有关对集体生活合作策略，错误的是 (D)A. 有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任B.正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足C.遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任 D. 各顾各的，把自己一亩三分地管好就行了
①民主的、公正的②充满关怀和友爱的③任个性随心所欲发展的④善于合作与充满活力的A.①②③C.②③④
1. 同学们都希望生活在美好的集体中，美好集体的特征是(
1 Z
2. 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。下列对于美好集体理解不正确的是( C)A. 在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料B. 在美好集体中，人人都能感受到集体的关爱和吸引C. 在美好集体中，个人的个性完全被集体的行动磨灭 D. 在美好集体中，每个人都有坚定的生活信念
3、每一名同学都希望生活在充满友爱、相互帮助的集体中。为此，每个成员都应该B①友善相待、礼让他人②不能歧视、侮辱他人③努力提高文化成绩④相互包容、相互关心A、①③④B、①②④ C、②③④ D、①② (3
4、歌德说： “不管努力的目标是什么,不管他干什么,他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切 善良思想的人的最高需要。”这句话告诉我们，美好集体应该是( ) CA.民主、公正的集体B. 充满关怀和友爱的集体C.善于合作的集体D.充满活力的集体
5.我们都会憧憬美好集体，以下是美好集体特征有 D)①美好集体是民主的、公正的②美好集体是充满关怀与友爱的③美好集体是善于合作的④美好集体是充满活力的
A.①②③ B.①②④C.①③④ D.①②③④
集体愿景的含义和作用美好集体的作用民主、公正关怀、友爱善于合作充满活力
11 4集体愿景的含义集 体 愿 景 的 作 用3、 美好集体的作用4、 美好集体的特征或表现
什么是集体的愿景? 美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求， 这就 是集体的愿景。
美好集体具有哪些良好的氛围? (73页)1、 美好集体是民主的、 公正的。2、 美好集体是充满关怀与友爱的。3、 美好集体是善于合作的。4、 美好集体是充满活力的。
探究与分享运用你的经验：同学甲憧憬的美好集体是：发展个性、体验成功、相处融洽、 共担责任……同学乙憧憬的美好集体是：向上、活
我特别喜欢德育校本课，每次上课老师都让我们针对学 校的问题自选主题，研究如何 解决问题，设计课堂流程，同 学轮流主持。我们既锻炼了能 力，又开阔了视野，还学会了 很多认识和解决问题的方法。
我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情， 课后谈天说地 、开心嬉戏，生活愉 快而充实。
我独自长跑时，尽管想坚 持跑完，可常常因意志不够坚定而半途而废。后来班级进 行集体长跑训练，要求“一个 也不能少”。看到同学们都在 坚持，我也坚持跑完了全程。
我们班级设有图书角，同学们把自 己喜欢的书带来与 大家分享。我们读 书、交流、提高，邀游在知识的海洋 里，其乐无穷。
p73 你经历过类似集体生活吗?它给你带来了什么?设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景?
p731. 你经历过类似的集体生活吗? 它给你带来了什么?交流点拨：学生结合自身实际回答即可。如感受到集体的关爱和吸引，拥有充实的精 神生活，拼搏向上的力量，坚定的生活信念 等。2. 设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景?交流点拨：如民主平等、相互关心、相互 尊重，大家团结一致，能把集体利益放在个 人利益之上的集体生活，有助于我们实现共 同愿景
对于集体事务，每个人都可以提出意见和建 议，每个人的意见和建 议都应得到尊重和重视 ;每个人都应该遵守共 同的规则，在规则面前 没有特权和例外；每个 人都享有公平的发展机 会，没有偏见与排斥。
p741. 在集体生活中， 你会像张聪一样乐于发 表自己的见解吗?为什么?交流点拨：我会，因为集体是我们每一个人的集体，我们都应为集体的发展贡献自己 的聪明才智。2.为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化?交流点拨：可结合本班实际提出合理化建 议即可
在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相 互包容、相互关心、相互帮 助；不仅有关怀与友爱之心 ,而且有具体的行动和得当 的方法；不以关爱之名行“ 伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体 的温暖。
学习新知良 好 的 氛 围
p751. 如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受?交流点拨：场景一，我感到很孤独，缺乏集体 的温暖；场景二，我感到被他人欺侮，心里很难 受；场景三和场景四，我感受到了集体的温暖， 大家就是一个大家庭。2. 你怎么看待上述同学的做法?答：场景一同学的行为是一种冷漠、不关心他 人的表现；场景二同学的行为是一种非正义行为， 不利于集体的发展；场景三和四是一种相互帮助、 相互关爱的行为，容易让人感受到集体的温暖。 3. 猜一猜： 那封信里写了些什么?交流点拨： 如“小梁同学，我们都是你坚强的后” “你 的困难就是我们的困难”等等
在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助 , 共同进步，充分发展各自 的能力。合作意味着每个人 都发挥自己最大的作用，同 时又避免个人英雄主义；每 个人都努力实现自己的价值 ,而不消极依赖或袖手旁观0
良好的氛围方法与技能集体生活合作策略①拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。②正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。③遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。④经常自我反思。
志强和秦军之间存在竞争吗?如果存在，你如何看待这种竞争?②在集体生活中，你是如何处理竞争关系的?
探 究 与 分 享志强和秦军都是校乒乓球队的主力 ……
秦军，你的球技也很棒，稳健而勇猛，我也要多向你讨教。我们一起练习，共同提高吧。
志强，你的球技好，我很佩服。以后有机会，我找你切磋。
·(1)志强与秦军之间存在竞争吗?如果存在，你如何看待这种竞争?·交流点拨：存在竞争。这种竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴、合作学习、共同提高。·(2)在集体生活中，你是如何处理竞争关系的?·交流点拨： 我会尊重对手，向对手学习，相互取长补短、携手共进、做到不以成败论英雄，等。
口 ) )1.我们都会憧憬美好集体，以下是美好集体特征有(①美好集体是民主的、公正的②美好集体是充满关怀与友爱的③美好集体是善于合作的④美好集体是充满活力的A.①②③ B.①②④C.①③④ D.①②③④
2.有关对集体生活合作策略，错误的是 (D)A. 有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任B.正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足C.遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任 D. 各顾各的，把自己一亩三分地管好就行了
①民主的、公正的②充满关怀和友爱的③任个性随心所欲发展的④善于合作与充满活力的A.①②③C.②③④
1. 同学们都希望生活在美好的集体中，美好集体的特征是(
1 Z
2. 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。下列对于美好集体理解不正确的是( C)A. 在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料B. 在美好集体中，人人都能感受到集体的关爱和吸引C. 在美好集体中，个人的个性完全被集体的行动磨灭 D. 在美好集体中，每个人都有坚定的生活信念
3、每一名同学都希望生活在充满友爱、相互帮助的集体中。为此，每个成员都应该B①友善相待、礼让他人②不能歧视、侮辱他人③努力提高文化成绩④相互包容、相互关心A、①③④B、①②④ C、②③④ D、①② (3
4、歌德说： “不管努力的目标是什么,不管他干什么,他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切 善良思想的人的最高需要。”这句话告诉我们，美好集体应该是( ) CA.民主、公正的集体B. 充满关怀和友爱的集体C.善于合作的集体D.充满活力的集体
5.我们都会憧憬美好集体，以下是美好集体特征有 D)①美好集体是民主的、公正的②美好集体是充满关怀与友爱的③美好集体是善于合作的④美好集体是充满活力的
A.①②③ B.①②④C.①③④ D.①②③④
集体愿景的含义和作用美好集体的作用民主、公正关怀、友爱善于合作充满活力
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