初中生物人教版 (新课标)七年级上册第二单元 生物体的结构层次第一章 细胞是生命活动的基本单位第一节 练习使用显微镜教案
展开年级
七
科目
生物
任课教师
授课时间
课题
第一节练习使用显微镜
授课类型
新授课
课标依据
正确使用显微镜等生物学实验中常用的仪器和用具,具备一定的实验操作能力。
一、教材分析
本课在七年级生物上册第二单元第一章第一节,属于新课标十大主题中第二大主题──生物体的结构层次中的内容,本主题又包括细胞是生命活动的基本单位,细胞分裂、分化形成组织,多细胞生物体的结构层次等三个二级主题。显微镜是生物学研究中最常用、最基本的观察工具,初步学会独立使用显微镜是初中阶段十分重要的生物技能之一,学习认识、使用显微镜对学生在后面进一步从微观认识动植物,乃至学习生物学的基础知识,都有重要意义。
学会正确、规范使用显微镜。显微镜是生物学研究中常用的观察工具,学生第一次进入实验室接触实验工具,在学习实验室规则基础上,学会规范操作,为后面快速、准确观察做准备。。
二、学情分析
由于显微镜较昂贵,学生之前又没接触过显微镜,他们还没有上过生物实验课,生物实验能力较差,刚刚升入中学的他们,对显微镜的使用充满着期待,对上生物实验课的热情万分高涨。
三、教学目标
知识与
技能
1、通过学习显微镜各部件的名称和作用,认识显微镜的结构。
2、学会正确使用显微镜的方法和步骤
过程与
方法
学会正确使用显微镜的方法和步骤,发展实验操作能力。
情感态度与价值观
培养严谨的科学态度,确立初步的科学意识。
四、教学重点难点
教学重点
学会正确、规范使用显微镜,讲解规范操作的步骤、学生实践、找错误、反复练习。
教学难点
正确使用显微镜,并观察到物像。
五、教法学法
讲授法、实验法、讨论法、演示法
六、教学过程设计
师生活动
设计意图
一、导入课题
除了病毒之外,所有的生物都由哪种结构单位组成的呢?
二、显微镜的发展史
三、显微镜的结构
结合书中插图引导学生认识显微镜结构,看谁记得最快!
对各个结构的功能适当给以解释和说明(重点介绍物镜和目镜、反光镜、准焦螺旋、转换器的作用和用法)
四、显微镜的使用
对照书上的方法步骤,组织学生分步练习显微镜使用,在每一步骤重点强调注意事项:
1、 转动转换器使低倍物镜对准通光孔,不能直接用手掰物镜;
2、 根据光线强弱选择反光镜平面或凹面;
3、玻片标本正对通光孔的中心(首先请同学们观察写有“e”字的玻片);
4、、物镜下降时眼睛一定要看着物镜,以免压碎玻片标本;
5、 左眼注视目镜时,右眼要睁开;
6、 镜筒上升1厘米左右可看到清晰物象,不能升太高。
找到物象后,请同学们上下左右移动玻片标本,体会物象与实际标本之间的关系,提出问题:
1、观察到的图像与标本摆放的方向是什么关系?
2、物象移动的方向和玻片标本移动的方向一致吗
五、总结
小结显微镜的使用方法,重点指出学生在操作过程中容易出现的问题。
六、作业布置:必做题:自主预习及课堂达标训练1-7题
选做题: 课堂达标训练8-9题
引出显微镜的作用
认识显微镜的结构
学会正确、规范使用显微镜
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