小学语文人教部编版一年级下册猜字谜获奖习题ppt课件

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【文化自信】热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，图文结合，认识本课的12个生字，会写本课的7个生字，能背诵两则字谜。【语言应用】学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，初步具有良好语感；正确、流利、有感情地朗读两则字谜。【思维能力】在语文学习过程中勇于探索创新，养成积极思考的习惯。【审美创造】了解中国人的传统文化，感受汉字的神奇和有趣。
了解汉字声旁表音的特点。
让学生自主猜谜，进一步了解合体字的构字规律，通过猜字谜激发学习汉字的兴趣。
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你还记得上一节课学的生字吗？请大声读出来吧！
在字谜王国里，让我们一起攻破一个又一个难关吧！
左边绿，右边红,左右相遇起凉风。
这是一个左右结构的字。
绿的喜欢及时雨，
红的最怕水来攻。
什么绿？禾苗绿。什么红？火苗红。“禾”“火”相遇怎么样？“禾”“火”相遇起凉风。什么喜欢及时雨？绿的喜欢及时雨。什么最怕水来攻？红的最怕水来攻。
跟着老师拍手读！老师问，你们答。
你猜对了吗？谜底是“秋”！你是如何猜的？分享你的猜谜过程吧！
提示三：左右相遇起凉风
我们这节课收获了什么？
提示一表明字的结构和意义。
提示二、三表明字中各部件的意思。
读一读，猜猜每句话的字谜，并说说你是怎么猜出来的。
“言”来互相尊重，“心”至令人感动，“日”出万里无云，“水”到纯净透明。
“言”来__________ ，“心”至__________ ，“日”出__________ ，“水”到__________ 。
2.用不同的符号或借用“象形字”加上一些符号来表达一个抽象的意思。 例如:“明”字由“日”字和“月”字组成，表示光明—这是会意字。
3.把表示声音的声旁和表示意义的形旁搭配起来，组成新字。 例如：“请”“清”“晴”等字——这是形声字。
1.形成汉字最早的方法，创造了最原始的文字。 例如： 写成“月”字——这是象形字。
这些字由两个部分组成，一个是声旁，一个是形旁。
字谜（一）是层层递进，需要联系生活“红、绿、雨、水”，通过左右结构的字的含义猜出谜底“秋”。
字谜（二）中，每一行中分别藏着一个汉字，而谜底“青”就像妈妈一样，生出一群字宝宝：请、情、晴、清。
这节课的字谜有什么特点？
“___”来互相尊重，“___”至令人感动，“___”出万里无云，“___”到纯净透明。
令：今天多一点。姓：每个女生都有姓名。
MUBIAODACHENG
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
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