辽宁省营口市盖州市2022-2023学年八年级上学期期中生物试题

这是一份辽宁省营口市盖州市2022-2023学年八年级上学期期中生物试题，共14页。试卷主要包含了选择题，综合题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题（本题共13小题，每小题1分，共13分）
1. 盖州沿海属“辽东湾”，所产鱼虾味道鲜美，为别处海域所不及，故远近闻名。在当地市场出售鱼虾的摊主，多爱喊“本海儿的唻”，以招来买主。从生物学角度看以下捕捞的本海儿海鲜中你认为属于脊椎动物的是（ ）
A. 海蜇B. 蚬子
C. 黄花鱼D. 飞蟹
【答案】C
【解析】
【分析】根据动物体内有无脊柱，把动物分成脊椎动物和无脊椎动物，腔肠动物、扁形动物、环节动物、节肢动物、线形动物身体中无脊柱，是无脊椎动物。鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等的体内有脊柱，属于脊椎动物。
【详解】选项中，“海蜇”是腔肠动物、“蚬子”是软体动物，“飞蟹”是节肢动物，身体中无脊柱，都是无脊椎动物，而“黄花鱼”是鱼类，体内有脊柱，属于脊椎动物，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
2. 科学上已知的约200万个生物物种中，三分之二以上是动物。动物界中种类最多、分布最广、数量最大的类群是
A. 环节动物B. 节肢动物C. 鱼类D. 鸟类
【答案】B
【解析】
【分析】节肢动物是动物界的第一大类群，命名的有120万种以上；软体动物是动物界的第二大类群，命名的有10万种以上。
【详解】节肢动物是动物界的第一大类群，是动物界中种类最多、分布最广、数量最大的类群，命名的有120万种以上。故选：B项。
【点睛】考生需明确：节肢动物是动物界的第一大类群。
3. 歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》有一句唱到“蜗牛背着笨重的壳呀，一步一步地往上爬”；成语中又有“金蝉脱壳”。这两种“壳”分别表示的是（ ）
A. 外套膜和外骨骼B. 外骨骼和皮肤C. 贝壳和外骨骼D. 外套膜和贝壳
【答案】C
【解析】
【分析】1．节肢动物：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。代表动物有：各种昆虫、甲壳动物、蜘蛛、蜈蚣等。
2．软体动物：柔软身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。代表动物有：章鱼、枪乌贼、扇贝、蛾螺、河蚌、蜗牛、田螺、文蛤、缢蛏、石鳖、牡蛎、鲍等。
【详解】蜗牛属于软体动物，具有贝壳，而“金蝉脱壳”，原意指蝉幼虫发育阶段的蜕皮现象。蝉蜕掉的皮是昆虫的外骨骼。
故选C。
4. 关于扁形动物和线形动物的叙述，不正确的是（ ）
A. 华支睾吸虫常寄生在淡水螺体内，不食用生的或未煮熟的螺、鱼、虾可有效预防感染
B. 饭前便后洗手、不喝不洁净的生水、管理好粪便能够有效预防蛔虫病
C. 营寄生生活的线形动物体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用
D. 扁形动物在肠内将食物消化，消化后的食物残渣从肛门排出
【答案】D
【解析】
【分析】扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔，有口无肛门。线形动物：身体细长，体壁有角质层，有假体腔，有口有肛门。
【详解】A．华枝睾吸虫一般先寄生在淡水螺内，在感染草鱼、鲫鱼、虾等，人若是食用了生的或未煮熟的鱼虾，有可能感染华枝睾吸虫病，因此，不食用生的或未煮熟的螺、鱼、虾可有效预防感染，A正确。
B．蛔虫病是一种消化道传染病，注意个人卫生，养成良好个人卫生习惯，饭前便后洗手，管理好粪便能够有效预防蛔虫病，B正确。
C．线形动物如蛔虫，体表有角质层，能防止被寄主消化液消化，保护身体的作用，C正确。
D．扁形动物无体腔，有口无肛门，D错误。
故选D。
5. 下图三个圆形分别表示蜈蚣、苍蝇和虾的特征，交错部分表示共同点。以下归纳正确的是
A. 甲表示能在水中生活B. 乙表示足和触角分节
C. 丙表示都具有三对足D. 丁表示通过气门呼吸
【答案】B
【解析】
【分析】蜈蚣、虾和苍蝇都属于节肢动物，甲表示蜈蚣、虾共同特征，丙是蜈蚣和苍蝇的共同特征，丁是虾和苍蝇的共同特征，乙是蜈蚣、虾和苍蝇的共同特征。
【详解】A．甲表示蜈蚣、虾共同特征，虾生活在水中，蜈蚣生活在陆地上，错误。
B．乙是蜈蚣、虾和苍蝇的共同特征，蜈蚣、虾和苍蝇都属于节肢动物，足和触角都分节，正确。
C．丙是蜈蚣和苍蝇的共同特征，蜈蚣属于多足纲，有多对足，苍蝇有三对足，错误。
D．丁是虾和苍蝇的共同特征，苍蝇用气管呼吸，虾用鳃呼吸，错误。
故选B。
6. 爬行动物的生殖发育方式比两栖动物高等，主要体现在哪些方面（ ）
①卵生
②胎生
③体内受精
④体外受精
⑤生殖和发育摆脱了对水的依赖
⑥卵外有卵壳保护
⑦卵内含有丰富的养料和水分
A. ③⑤⑥B. ①③⑥C. ⑤⑥⑦D. ③⑤⑦
【答案】A
【解析】
【分析】（1）两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸。成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈等。
（2）爬行动物的体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
【详解】两栖动物，雌雄异体，生殖和发育都在水中完成，雌雄蛙抱对后，将精子和卵子产在水中，体外受精，幼体在水中发育，抱对可以增加精子和卵细胞的结合率。两栖动物为变态发育，生殖和幼体的发育都是在水中完成的；爬行动物的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，可以减少体内水分的散失，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，在陆地上产卵，卵生，外面有坚硬的卵壳保护着，爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物。爬行动物和两栖动物都是①卵生、不是②胎生，⑦卵内都含有丰富的养料和水分。爬行动物的生殖发育方式比两栖动物高等，主要体现在：③体内受精、⑤生殖和发育摆脱了对水的依赖、⑥卵外有卵壳保护，故A正确，BCD错误。
故选A。
7. 不同的动物具有不同的形态结构和生理功能，以适应不同的生活环境，对此下列关于动物的生活环境及获取食物的方式的叙述中正确的是（ ）
A. 所有节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物
B. 所有软体动物生活在水中，靠入水管和出水管获取水里的食物颗粒
C. 寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存
D. 腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物
【答案】D
【解析】
【分析】节肢动物的特征是：身体由许多体节构成、体表有外骨骼、足和触角是分节的。腔肠动物的主要特征是：身体呈辐射对称，生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，体表有刺细胞。软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，运动器官是足。
【详解】A．并不是所有节肢动物生活在陆地上，虾也属于节肢动物，但生活在水中，A错误。
B．并不是所有软体动物生活在水中，蜗牛属于软体动物，生活在陆地上，生活在水中的软体动物，靠水流带入微小的有机颗粒、小形动物和藻类为食，B错误。
C．有的寄生虫如蛔虫的幼虫和成虫生活在寄主的小肠内，而感染性虫卵主要分布在温度湿润的土壤中，C错误。
D．腔肠动物生活在水中，体表有刺细胞，利用刺细胞帮助捕获猎物，D正确。
故选D。
8. 列关于鱼的呼吸和鱼鳃结构的说法，不正确的是（ ）
A. 鱼口和鳃盖后缘不停地交替地张开和关闭，其生理意义是进行呼吸
B. 图中标号③和④代表的结构分别是鳃盖和鳃丝
C. 与①处比，②处的氧气含量减少，二氧化碳含量增多
D. 水中的氧气进入鱼体内的途径:水→口→血液→鳃
【答案】D
【解析】
【分析】鱼类生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。图中③是鳃盖，④是鳃丝。
【详解】A．鱼的呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，由于里面含有大量的毛细血管，当水从口进入流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换。因此鱼在水中停止游动时，口和鳃盖不停地交替张开和关闭，使水由口流入，由鳃孔流出，这是鱼在进行呼吸，A正确。
B．由图可知，③是鳃盖，④是鳃丝，鳃丝内含有丰富的毛细血管，B正确。
CD．当水由口进入流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝毛细血管中，二氧化碳由鳃丝毛细血管排放到水中，由此可见，水中氧气进入鱼体内的途径是水→口→鳃→血液，与流入鱼鳃的水相比，流出鱼鳃的水氧气含量减少，二氧化碳含量增多，即与①处比，②处的氧气含量减少，二氧化碳含量增多，C正确，D错误。
故选D。
9. 当你参观动物园时，经常会看到所属动物区域内的动物标识牌（如图）该动物区域为——环尾狐猴，下列关于这种动物叙述不正确的是（ ）
A. 依据体内有无脊柱将环尾狐猴列为无脊椎动物
B. 环尾狐猴喜欢团聚在一起成群活动，体现社会行为
C. 胎生、哺乳提高了环尾狐猴后代的成活率
D. 高度发达的神经系统和感觉器官，使得环尾狐猴能对环境的复杂多变及时作出反应
【答案】A
【解析】
【分析】哺乳动物的主要特征是：体表被毛；牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化；体腔内有膈；用肺呼吸；心脏四腔；体温恒定；大脑发达；胎生、哺乳。
【详解】A．环尾狐猴的体内有脊柱，属于脊椎动物，A错误。
B．社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，环尾狐猴喜欢团聚在一起成群活动，有首领，体现了社会行为，B正确。
C．环尾狐猴属于哺乳动物，具有胎生、哺乳的特征，减少了对环境的依赖，提高了后代成活率，C正确。
D．环尾狐猴属于哺乳动物，具有高度发达的神经系统和感觉器官，能对环境的复杂多变及时作出反应，D正确。
故选A。
10. 动物的运动依赖一定的身体结构，下列“动物—运动—身体结构”搭配不正确的是（ ）
A. 蛇﹣爬行﹣四肢B. 青鱼﹣游泳﹣鳍C. 蚯蚓﹣蠕动﹣肌肉和刚毛D. 蝗虫﹣跳跃﹣三对足
【答案】A
【解析】
【分析】生物体的运动方式和运动器官都是与其生活环境相适应的。不同环境中的生物的运动器官和运动方式不同。
【详解】A．蛇没有四肢，A错误。
B．鱼类靠鳍游泳，B正确
C．蚯蚓靠肌肉和刚毛的配合蠕动；C正确。
D．蝗虫靠三对足爬行和跳跃，D正确
故选A。
【点睛】熟知动物的运动结构及方式是解答本题的关键。
11. 面向国旗敬礼时，肱二头肌和肱三头肌的状态分别是（ ）
A. 收缩、收缩B. 舒张、收缩C. 收缩、舒张D. 舒张、舒张
【答案】C
【解析】
【分析】人体完成每个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
【详解】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是至少由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。 例如屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。升国旗敬礼是进行肘部弯曲的动作，屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，ABD错误，C正确。
故选C。
12. 把母鸡正在孵化的鸡蛋换成假鸡蛋，它仍继续孵化，母鸡的这一行为是（ ）
①先天性行为 ②由环境因素决定的 ③学习行为 ④由遗传物质决定的．
A. ①③B. ②④C. ①④D. ②③
【答案】C
【解析】
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【详解】“把母鸡正在孵化的鸡蛋换成假鸡蛋，它仍继续孵化”，母鸡的这一行为是①先天性行为，是④由遗传物质决定的。
【点睛】本题主要考查动物的先天性行为和学习行为的区别。理解掌握动物的先天性行为和学习行为的区别是解答此题的关键。
13. 一些鸟类以植物的果实为食，这些果实经过鸟类的消化道之后，种子就会随着鸟类的类便排出，更容易萌发生芽。这体现了动物在生物圈中的作用是（ ）
A. 维持生态平衡B. 帮助植物传粉
C. 帮助植物传播种子D. 促进生态系统水循环
【答案】C
【解析】
【分析】动物在生物圈中的作用：①维持自然界中生态平衡、 ②促进生态系统的物质循环、③帮助植物传粉、传播种子。
【详解】自然界中的动物和植物在长期生存与发展过程中，形成了相互适应、相互依赖的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。动物能够帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围。所以，题干信息体现了动物能帮助植物传播种子。
故选C。
二、综合题（本题共5小题，每空0.5分，共17分）
14. 动物的运动形式多种多样，动物依赖于一定的结构进行运动。下列是与动物运动有关的形态结构图。请结合所学知识回答下列问题：
（1）鲫鱼依靠尾部及躯干部的摆动产生动力，以及依靠[1]____的协调作用游泳。
（2）蝴蝶依靠[2]____飞行，有的昆虫（如蝗虫）还能依靠足____。
（3）家鸽的前肢特化成了[3]____，可自由飞行；家鸽的身体呈____，可减少飞行时的阻力。
（4）动物通过运动可以提高其适应环境和生存的能力。运动能扩大动物的活动范围，因而也就增大了其逃避敌害、争夺____和栖息地、完成繁殖等的机会。
【答案】（1）鳍 （2） ①. 翅 ②. 跳跃
（3） ①. 翼 ②. 流线型 （4）食物
【解析】
【分析】鱼类生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。昆虫的体表有外骨骼，身体分为头部、胸部和腹部三部分，具有三对足，一般由两对翅。鸟类的前肢变成翼，胸肌发达，为飞行提供动力。图中：1是鳍，2是翅，3是翼。
【小问1详解】
鲫鱼的身体分头、躯干和尾三部分，身体呈流线型；体表被鳞，鳞表面有黏液；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及1鳍的协调作用游泳。
【小问2详解】
昆虫大多依靠翅飞行，依靠足爬行，有的还能跳跃。蝴蝶属于昆虫，具有两对翅，依靠2翅飞行，有的昆虫（如蝗虫）还能依靠足跳跃，蝗虫的胸部具有三对足，前足和中足短小，后足发达，适于跳跃。
【小问3详解】
鸟类的特征是：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；用肺呼吸，气囊辅助肺呼吸。家鸽属于鸟类，前肢特化成了3翼，可自由飞行；家鸽的身体呈流线型，可减少飞行时的阻力，有利于飞行。
【小问4详解】
动物强大的运动能力，有利于动物寻觅食物，躲避敌害，争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。因此动物通过运动可以提高其适应环境和生存的能力。运动能扩大动物的活动范围，因而也就增大了其逃避敌害、争夺食物和栖息地、完成繁殖等的机会。
15. 现有青蛙、家兔、蝗虫、河蚌、喜鹊、东北虎6种动物，请回答下面的问题：
（1）若根据体内有无脊椎骨构成的脊柱，将上面动物分成两组，与青蛙在同一组的动物是____，若根据体温是否恒定将上述动物分成两组，则与青蛙在同一组的动物是____。
（2）动物生活的环境不同，呼吸方式也有明显区别。例如，河蚌用____呼吸，蝗虫体表有气门用于呼吸；青蛙用肺呼吸，____可辅助呼吸；喜鹊有与肺相连的____辅助呼吸。
（3）家兔和东北虎都属于哺乳动物，除牙齿分化程度不同外，共同的特征有体表被毛，生殖方式为____，大大提高了后代的成活率。
【答案】15. ①. 家兔、喜鹊、东北虎 ②. 蝗虫、河蚌
16. ①. 鳃 ②. 皮肤 ③. 气囊 17. 胎生、哺乳
【解析】
【分析】1．题干中，青蛙是两栖动物，家兔是哺乳动物，蝗虫是节肢动物中的昆虫，河蚌是软体动物，喜鹊是鸟类，东北虎是哺乳动物。
2．动物根据体内有无脊柱可分为无脊椎动物和脊椎动物；根据生活环境分为水生生物和陆生生物；根据体温是否恒定分为恒温动物和变温动物；根据生殖方式分为胎生动物和卵生动物。
【小问1详解】
根据动物体内有无脊柱，把动物分成脊椎动物和无脊椎动物，腔肠动物、扁形动物、环节动物、节肢动物、线形动物身体中无脊柱，是无脊椎动物。鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等的体内有脊柱，属于脊椎动物。可见，若根据体内有无脊椎骨构成的脊柱，将上面动物分成两组，与青蛙在同一组的动物是家兔、喜鹊、东北虎，都属于脊椎动物；根据动物的体温是否恒定，可以把动物分为恒温动物和变温动物，恒温动物只有鸟类和哺乳动物，其它动物都为变温动物。可见，若根据体温是否恒定将上述动物分成两组，则与青蛙在同一组的动物是蝗虫、河蚌，都属于变温动物。
【小问2详解】
河蚌生活在水中，用鳃与外界环境进行气体交换，呼吸器官是鳃。青蛙属于两栖动物，幼体（蝌蚪）生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，用肺呼吸，但肺不发达，兼用湿润的皮肤呼吸。喜鹊等鸟类呼吸时气体交换的部位是肺，而气囊能暂时储存气体，可以辅助呼吸，但不能进行气体交换。
【小问3详解】
家兔和东北虎都属于哺乳动物，除牙齿分化程度不同外，共同的特征有体表被毛，生殖方式为胎生、哺乳，胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生。刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳。胎生哺乳是哺乳动物特有的特征，提高了后代的成活率，增加了其对环境的适应能力。
16. 生命在于运动。坚持体育锻炼能够提高人体免疫功能，抵抗疾病入侵，不仅让我们身体保持健康，还能让我们心情愉快，提高学习效率。下列是与人体运动相关的概念图和结构示意图。请据图回答下列问题：
（1）图甲表示运动系统组成的概念图，请你补充完整：A是____；B是____。
（2）治疗关节疾病时，可通过局部注射改善关节灵活性的药物来缓解症状，药物注射的正确部位是图乙中的____（填序号）。
（3）图丙为屈肘时，⑥处于____状态。屈肘运动符合杠杆原理，关节在运动中起到____的作用。
（4）当你久不运动时，如果运动前热身时间过短，运动时又用力过猛，容易造成脱臼和骨折等损伤。脱臼（图乙所示）指的是在关节处，[ ]____从关节窝中滑落出来，造成的运动损伤。
（5）当你完成一个动作时，都会包括以下步骤：
①相应的骨受到牵引，②骨绕关节转动，③骨骼肌接受神经传来的兴奋，④骨骼肌收缩。请将以上步骤进行正确排序：____（用相关数字排序）。
【答案】（1） ①. 骨 ②. 肌腱 （2）④
（3） ①. 收缩 ②. 支点
（4）②关节头 （5）③④①②
【解析】
【分析】人体的运动系统是由骨、关节、骨骼肌三部分组成，骨骼肌包括肌腱和肌腹，关节在运动中起支点作用。图一中：A是骨，B是肌腱；图二中：①关节软骨，②关节头，③关节囊，④关节腔，⑤关节窝。图三中：⑥是肱二头肌，⑦是肱三头肌。
【小问1详解】
人和脊椎动物的运动系统由骨、关节和骨骼肌三部分组成，故图甲中A为骨；每块骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，B为肌腱。
【小问2详解】
关节由关节面，关节囊和关节腔组成。关节面的表面覆盖关节软骨。关节软骨和关节腔内的滑液能减少关节面之间的摩擦，使关节的运动更灵活，关节囊和关节囊内的韧带增强了关节的牢固性。因此治疗关节疾病时，可通过局部注射改善关节灵活性的药物来缓解症状，药物注入的正确部位是④关节腔。
【小问3详解】
屈肘运动符合杠杆原理，在运动中骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌提供动力。一组骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置，而不能使骨复位，骨的复位要靠另一组骨骼肌的收缩牵拉，可见与骨相连接的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动的。如屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，因此图丙为屈肘时，⑥肱二头肌处于收缩状态，⑦肱三头肌舒张。
【小问4详解】
关节面是组成关节的相邻两骨的接触面，一凸一凹，包括关节头和关节窝，如果运动前热身时间过短，运动时又用力过猛，容易造成脱臼和骨折等损伤。脱臼（图乙所示）指的是②关节头从关节窝中滑落出来的现象。
【小问5详解】
骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节转动，于是躯体就产生了运动。因此当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤，正确排序是：③骨骼肌接受神经传来的兴奋，④骨骼肌收缩，①相应的骨受到牵引，②骨绕关节转动。
17. 资料分析：饲养员在给猴子喂食物时，不慎把一个甜薯掉进水池，一只猴子费了好长时间才从水池中捞到了甜薯。过了一段时间，饲养员发现给猴子喂甜薯时，有很多猴子拿了甜薯到水中擦洗，再也不愿意吃沾满泥土的甜薯了，请根据材料内容分析并回答问题。
（1）从动物行为的获得过程看，猴子的这种表现属于____行为。这种行为是在遗传因素的基础上，通过____因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。一般来说，动物越高等，学习能力越____。
（2）猴子见到有人扔给食物时，会高高跳起抓住，猴子跳起时不仅靠运动系统来完成，还需要____系统的调节。
（3）猴群中有猴王、王后、猴兵等，它们分工合作，共同维持群体的生活，猴群的这种行为属于____行为。
（4）猴子的这些行为能使其更好地适应环境的变化，提高了存活和____的机会。
【答案】（1） ①. 学习##后天性 ②. 环境 ③. 强 （2）神经
（3）社会##社群 （4）繁殖
【解析】
【分析】从动物行为获得的途径来看，动物的行为可以分为先天性行为和后天性学习行为。先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失；学习行为是动物在后天成长过程中，在遗传因素的基础上，通过通过环境因素的作用，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
【小问1详解】
从动物行为的获得过程看，猴子拿了甜薯到水中擦洗的行为是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为或后天性行为。这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和“学习”而获得的行为。一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂，适应环境的能力越强。
【小问2详解】
运动不仅靠运动系统来完成，还需要神经系统做总体调节。因此，猴子见到有人扔给食物时，会高高跳起抓住，猴子跳起时不仅靠运动系统来完成，还需要神经系统的调节。
【小问3详解】
社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。猴群中有猴王、王后、猴兵等，它们分工合作，共同维持群体的生活，猴群的这种行为属于社会（社群）行为。
【小问4详解】
动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，称为动物的行为。猴子的这些行为能使其更好地适应环境的变化，提高了存活和繁殖的机会。
18. 蚯蚓是人类的好朋友，我们应该好好地了解并保护它们。为此，某生物兴趣小组开展了“观察蜥蚓”的实验。请结合实验步骤和图示回答下列问题。
（1）取一条活蚯蚓，可以发现其身体是由许多相似的环形____构成，这可使它的躯体运动灵活，如图甲所示③为蚯蚓环带，那么____（填序号）端是蚯蚓身体的前端。
（2）用手触摸蚯蚓的腹面，感觉有粗糙不平的小突起，它们是____，能与体壁内的____配合，使身体蠕动。
（3）在实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表，这样做是为保证蚯蚓能正常____。
（4）古人云：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”通过“观察蜥蚓”的实验同时也发现蚯蚓所到之处土壤变得疏松，说明生物与环境之间的关系是____。
（5）为了更深入的了解蚯蚓，兴趣小组升级实验（乙图），想要探究“光对蚯蚓生活的影响”实验，应选用乙图中的____（填写字母）装置。
（6）所有实验结束后，应将蚯蚓如何处理？____。
【答案】18. ①. 体节 ②. ②
19. ①. 刚毛 ②. 肌肉
20 呼吸 21. 生物影响和改变环境
22. C 23. 应将蚯蚓放回适合它们生存的自然环境中
【解析】
【分析】1．图甲中：①是后端，②是前端，③是环带。
2．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【小问1详解】
蚯蚓身体呈圆筒形，左右对称，身体前端的环带也是体节的一部分。蚯蚓等环节动物身体由许多相似的环形体节构成，这可以使其运动更灵敏，转向更灵活，有利于其捕食或逃避敌害，对环境的适应能力强。蚯蚓身体的②前端有几个体节界线不明显，颜色也与其它体节不同，较厚，这一结构叫做③环带。我们可以根据环带区分蚯蚓的前后端，靠近环带的一端为蚯蚓的前端。
【小问2详解】
用手指触摸蚯蚓身体颜色较淡的腹面处，会有粗糙不平的感觉，用放大镜观察会发现一圈或几圈小突起，这些小突起叫刚毛，可发现它们朝身体的后方，具有支撑身体，协助运动的功能。当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛固定不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前蠕动；接着身体前端的刚毛固定不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进。
【小问3详解】
蚯蚓靠湿润的体壁来呼吸的，其体壁密布毛细血管，土壤中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。所以，在实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表，这样做是为保证蚯蚓能正常呼吸。
【小问4详解】
生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。可见，蚯蚓所到之处土壤变得疏松，说明生物与环境之间的关系是生物影响和改变环境。
【小问5详解】
想要探究“光对蚯蚓生活影响”实验，唯一变量是光，其它条件应该相同且适宜。图中，A装置的唯一变量是湿度，且光照对蚯蚓有干扰；B装置的唯一变量是湿度；C装置的唯一变量是光，其它条件应该相同且适宜；D装置的唯一变量是光，但土壤是干土，影响蚯蚓的生活。可见，乙图中的C装置最科学。
【小问6详解】
要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利。所以，所有实验结束后，应将蚯蚓放回适合它们生存的自然环境中。