小学人教部编版匆匆精品习题课件ppt

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SUYANGFENXI
文化自信：有感情地朗读课文。感受作者对时光流逝的无奈和惋惜。语言应用：结合资料，抓住重点词语理解含义深刻的句子，进而理解课文的主要内容。
思维能力：熟读课文，抓住重点词语，感受作者抒发的情感，体会表达的好处。审美创造：通过不同形式的教学，朗读描写燕子、杨柳、桃花和太阳的语句，体会情景交融的美。
指导阅读，理解课文内容。了解写法特点，感受作者表达的情感。
借助多种表达方法，感受课文的语言美。明白“日子一去不复返”的道理。
DANYUANZHUTI
◎ 体会文章是怎样表达情感的。◎ 选择合适的内容写出真情实感。
XUEXIHUODONG
形象生动写出_______________________。
表达了作者________________________。
焦急、惆怅与不安的情感
阅读第三自然段，一连串的排比写了什么？有什么好处？
只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
仿写：看书的时候，日子从__________;画画的时候，日子从__________；写字的时候，日子从__________。
光阴似箭，日月如梭，只有珍惜时间，才能使有限的生命散发出绚丽的光彩！珍惜点滴时光，立志奋发向上，无愧过去，展望未来！
作者的语言特点是___________________________。
本文运用的修辞手法有哪些？
时光流逝感到无奈和惋惜
一、根据课文内容填空。
月亮缺了，有再圆的时候；叶子黄了，有再绿的时候；太阳落了，有再升的时候。
细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。
1.在括号里填上合适的词语，这些词语写出了时间的 什么特点。
2.“叹息”是什么意思？作者为什么叹息？
指心中郁闷而发出声音；作者因时间匆匆流逝而感到惋惜和无奈。
ZONGJIEPINGJIA
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
我们的日子为什么一去不复返
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