历史与社会七年级下册第一课 规则的演变图文课件ppt

这是一份历史与社会七年级下册第一课 规则的演变图文课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了新知导入，规则之“源”，新知讲解，鸟瞰大河流域，规则的含义，规则表现，人行横道，禁止鸣笛，禁止骑自行车，限速70等内容，欢迎下载使用。

两位同学用笔在纸上画圆形和方形，一位同学用圆规和尺子来画，另一位同学没有用圆规和尺子来画，你认为谁会画得比较规范一些？用圆规和尺子来画的那位同学会画得比较规范一些。这说明了一个什么道理？没有规矩不成方圆
结合课本内容，说说你对规则的理解？
（1）规：画圆形的工具。
（2）矩：画直角或方形用的曲尺。
（3）规矩：一定的标准、法则或习惯。
结合下面的图片，说说生活中还有哪些规则？
（1）市民文明公约；（2）公园游人须知；
（3）村规民约；（4）校规班规；
（5）体育运动中的跳远规则、篮球规则等；（6）国家法律。
猜一猜：下一页的规则（标志）是什么含义？
说说生活中的规则都有哪些共同特点？
(3)违反规则要受到惩罚等等。
(2)都需要有人来履行监督的职责（如警察、裁判或法官）；
禁止性规定（不可以做什么）
18岁以下未成年人禁止进入营业性网吧
许可性规定（允许做什么）
篮球比赛中教练可以要求暂停或者替换运动员
强制性规定（必须做什么）
司机开车时应系好安全带 酒后不准驾车
（1）选取一则校规，说出其制定的原因或根据。
保持上课正常秩序，保证教学顺利进行
保持教室环境卫生、干净、整齐
保证学生出勤率和学习效果
维护考场秩序，保证考试结果的公平、公正、可信
（2）结合表格内容，说说在生活中制定规则的原因是什么？
A.因生活的需要而出现，应生活的内容而存在。B.表明生活的规范，建立生活的秩序，提高生活的质量。
阅读课本P77的内容，说说规则在我们生活中有什么作用？
规则是人们生活的规范和准则，时时处处都存在规则，规则影响着人们生活的方方面面。有些规则规定人们可以做什么；有些规则规定不许做什么；有些规则规定去哪里做什么；有些规则规定先做什么、后做什么以及怎样做；等等。
6.问题与规则的关系。
阅读课本P77的内容，为什么有那么多的规则，社会上还会出现那么多的问题？
有些问题源于违规、违法，或者没有依法严格管理。 有些问题源于规则本身定得不够合理或者已经过时，需要进一步修改、完善，甚至废除。 有些问题是新出现的，需要制定新的规则。
我们既是规则的遵守者，也是规则的制定者。
同学们，请观察下面图片，想想如果我们的生活没有规则，那会怎样？
陷入毫无秩序的一片混乱中
经常交通阻塞，交通事故频发
阅读课本P77的内容，结合生活中的规则，说说规则存在的形式有哪些？
校规、社区公约、法律等
民族风俗、宗教信仰（回族人不吃猪肉）
1.讨论：同学你知道约定俗成是什么意思吗？
约定：共同制定； 俗成：大家都这样，习惯上一直沿用。指事物的名称或社会习惯往往是由人民群众经过长期社会实践而确定或形成的。是一种建立在世俗、人情、道义、道德间的社会习惯，而不是建立在法制、条规、硬性制度上的，是一种民间性质约定。
（1）可以使我们更准确地了解这些规则所包含的意义；（2）可以使规则符合多数人的意愿，大家更愿意遵守；（3）有利于维护我们每个人的利益；（4）也是公民关心社会的体现。
2.分析下面的情景，想一想：为什么我们要亲自参与制定规则呢？ 情景：学校将组织到上海东方绿洲社会实践请就这次活动制定相应的规则或建议。
 今天我们学习了《 规则的演变 》第一课时。 规则之“源”，主要讲规则是怎么来的。通过四个问题“是什么、怎么样、为什么、怎么办”来理解课文内容。知道了规则的含义，了解了规则的表现形式，理解了规则的重要性，掌握应用该怎样对待规则。
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1.课后，查找相关资料，了解更多关于大河流域的文明的发展。 2.完成同步练习，预习下一节课的知识。