新高考英语二轮复习课件+讲义（新高考版） 第3部分 书面表达与读后续写　专题6　第1讲　宏观把握　感知读后续写

这是一份新高考英语二轮复习课件+讲义（新高考版） 第3部分 书面表达与读后续写　专题6　第1讲　宏观把握　感知读后续写，文件包含新高考英语二轮复习课件+讲义新高考版第3部分书面表达与读后续写专题6第1讲宏观把握感知读后续写pptx、新高考英语二轮复习新高考版第3部分书面表达与读后续写专题6第1讲宏观把握感知读后续写教师版docx、新高考英语二轮复习新高考版第3部分专题6第1讲宏观把握感知读后续写学生版docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共14页， 欢迎下载使用。
第1讲　宏观把握　感知读后续写
读后续写主要考查学生对英语的综合运用能力和创新性思维能力。具体而言，读后续写要求考生在给定的时间内读懂原文，并能把握原文的关键信息和语言特点；在续写部分做到想象合理，衔接连贯，内容饱满；在语言应用上，强调语言使用的丰富性和准确性，要求考生灵活使用高级词汇和复杂句式；在行文逻辑方面，要求考生进行合理的想象，并恰当地使用一定的衔接手段，使行文连贯。
通过对试题的分析，我们可以得出读后续写的四大命题特点：
1.本题总分为25分，按七个档次进行评分。2.评分时，应主要从内容、语言表达和篇章结构三个方面考虑，具体为：(1)续写内容的质量、续写的完整性以及与原文情境的融洽度。(2)所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。(3)上下文的衔接和全文的连贯性。
3.评分时，应先根据作答的整体情况确定其所属的档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。4.评分时还应注意：(1)词数少于120的，酌情扣分；(2)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑，英式、美式拼写及词汇用法均可接受；(3)书写较差以致影响交际的，酌情扣分。
1.词数不够，情节过于肤浅，描写不详细，人物对话不到位。2.续写内容与文章主旨不符合，故事情节与上文不连贯，没有充分考虑到所给的段落提示句对续写故事发展的提示、衔接、引导和一定程度的限制作用。有的甚至瞎编乱造，不顾及上文各情节之间的逻辑关系。3.语言基本功欠缺，语法结构错误，词汇贫乏，人称混乱，时态混用。4.表达内容不丰富，语言能力不强，缺乏可读性。
第一步　精读短文，掌握关键信息。通过精读短文，明确故事人物关系，理清故事主要事件，并找到该篇短文的写作线索，如是以时间为线索还是以空间为线索等，这样有利于考生“顺藤摸瓜(结尾)”。第二步　根据已知，构思续写思路。根据短文后面的要求，再次快速回读短文，分析并发展短文的情景，结合续写段段首的开头语展开合理想象，最终确定续写段落的思路和内容。