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初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册节奏与旋律图文ppt课件
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这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册节奏与旋律图文ppt课件，文件包含372节奏与旋律pptx、学霸宿舍5人全考上研mp4、背爸爸上大学mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共22页， 欢迎下载使用。
统编版七年级下册3.7.2 节奏与旋律导入新课00后男孩背爸爸上大学 马永恩，河南驻马店人。6岁时，父亲因病瘫痪。 年幼的马永恩一边读书，一边悉心照顾瘫痪的父亲。10多年来，无论春夏秋冬…… 今年马永恩考上黄河科技学院，决定带着父亲上大学。生命以痛吻我，我却报之以歌contents目录我在多个集体中课堂小结集体中的小群体课堂练习我在多个集体中 1.苦难是让人更坚强的阶梯。在这个阶梯中攀爬，马永恩肩负着什么角色，承担着什么责任？一、我在多个集体中 2.马永恩为什么有时会“默默地憋着哭”，试猜想几种可能。状元成才路一、我在多个集体中根据马永恩的经历，填写表格。儿子家庭照顾瘫痪的父亲大学大一新生完成学业食堂图书馆临时工协助食堂运营整理图书等1.个人节奏与集体旋律的关系和谐融入差异调整统一节奏冲突烦恼一、我在多个集体中在家庭里在学校在社团梳理你在不同集体中的角色，说明每种角色承担的责任。当这些角色之间发生冲突时，你是如何处理的？ 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。一、我在多个集体中我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。在不断调整自己的节奏中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。2.如何解决角色之间的冲突？状元成才路一、我在多个集体中集体中的小群体状元成才路 在集体生活中，一些志趣相同、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 同龄人小群体一般由几个或十几个人组成。一般来说，小群体内的成员有共同的兴趣爱好，有亲密的友谊。二、集体中的小群体数量特点最强学霸宿舍 陕西商洛学院319宿舍5名女生全部考研成功。 这5人组成的小群体制定了“寝室公约”，舍友们互相鼓励、互相督促来学习。在学习、纪律、休息各方面做了详尽的公约。 高度的自律加上良好的学习氛围，让这5位同学越来越优秀！状元成才路二、集体中的小群体 1.不断涌现出的学霸宿舍，告诉我们集体中的小群体会对集体成员产生怎样的影响？ 2.你所在集体中的小群体都会产生正面的影响吗？状元成才路二、集体中的小群体积极影响： ①在小群体中，成员彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感； ②我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。3.小群体的影响（积极）状元成才路二、集体中的小群体 ①当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设； ②当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。4.小群体和集体的关系状元成才路二、集体中的小群体课堂小结不一致：调整积极：相互接纳、欣赏，归属感、安全感，增长才干节奏与旋律我在多个集体中我在集体中的角色与责任个人节奏与集体旋律之间的关系要正确处理角色冲突集体中的小群体小群体的影响小群体与集体的关系正确处理小团体主义与集体主义的冲突一致：融入消极：小团体主义融入：美好不能融入：矛盾和冲突状元成才路三、课堂小结课堂练习1.在集体生活中，一些志趣相投、生活背景相似的同学，容易形成小群体。对此，下列说法正确的是（ ）①小群体利益与集体利益本质上是相冲突的 ②小群体的节奏应当融入大集体生活的旋律 ③在小群体中同伴之间更容易相互理解沟通 ④小群体百害而无一利，反对小群体主义A.①④ B.①③ C.②③ D.②④四、课堂练习C2.在学校举办的英语演讲比赛中，小辉同学利用当评委的便利条件，为本班同学打高分。这种做法（ ）①犯了小团体主义的错误②其实质是将局部的利益凌驾于集体利益之上③违背了公平、正义的原则④虽然损害了其他班级和学校的利益，但有利于本班的发展A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ A四、课堂练习3.材料一：中国石油大学的一个女生宿舍里，六名同学为考研结成了一个“备考联盟”，任何一个人在学习上遇到了困难，其他姐妹都会热心帮助，大家相互监督，共同提高，最后全宿舍六人都考上了“双一流”大学的硕士研究生。 材料二：某中学七年级一班的几名男同学因为崇拜梁山好汉而结拜为“兄弟连”，他们经常与人打群架，不接受老师的教育帮助，成为班级里的“小霸王”。 （1）“备考联盟”和“兄弟连”是如何形成的？ （2）材料一说明集体中的小群体有什么积极作用？ （3）对于材料二中的“兄弟连”，我们应持有的正确态度是什么？四、课堂练习 （1）在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 （2）在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 （3）我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。四、课堂练习
统编版七年级下册3.7.2 节奏与旋律导入新课00后男孩背爸爸上大学 马永恩，河南驻马店人。6岁时，父亲因病瘫痪。 年幼的马永恩一边读书，一边悉心照顾瘫痪的父亲。10多年来，无论春夏秋冬…… 今年马永恩考上黄河科技学院，决定带着父亲上大学。生命以痛吻我，我却报之以歌contents目录我在多个集体中课堂小结集体中的小群体课堂练习我在多个集体中 1.苦难是让人更坚强的阶梯。在这个阶梯中攀爬，马永恩肩负着什么角色，承担着什么责任？一、我在多个集体中 2.马永恩为什么有时会“默默地憋着哭”，试猜想几种可能。状元成才路一、我在多个集体中根据马永恩的经历，填写表格。儿子家庭照顾瘫痪的父亲大学大一新生完成学业食堂图书馆临时工协助食堂运营整理图书等1.个人节奏与集体旋律的关系和谐融入差异调整统一节奏冲突烦恼一、我在多个集体中在家庭里在学校在社团梳理你在不同集体中的角色，说明每种角色承担的责任。当这些角色之间发生冲突时，你是如何处理的？ 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。一、我在多个集体中我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。在不断调整自己的节奏中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。2.如何解决角色之间的冲突？状元成才路一、我在多个集体中集体中的小群体状元成才路 在集体生活中，一些志趣相同、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 同龄人小群体一般由几个或十几个人组成。一般来说，小群体内的成员有共同的兴趣爱好，有亲密的友谊。二、集体中的小群体数量特点最强学霸宿舍 陕西商洛学院319宿舍5名女生全部考研成功。 这5人组成的小群体制定了“寝室公约”，舍友们互相鼓励、互相督促来学习。在学习、纪律、休息各方面做了详尽的公约。 高度的自律加上良好的学习氛围，让这5位同学越来越优秀！状元成才路二、集体中的小群体 1.不断涌现出的学霸宿舍，告诉我们集体中的小群体会对集体成员产生怎样的影响？ 2.你所在集体中的小群体都会产生正面的影响吗？状元成才路二、集体中的小群体积极影响： ①在小群体中，成员彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感； ②我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。3.小群体的影响（积极）状元成才路二、集体中的小群体 ①当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设； ②当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。4.小群体和集体的关系状元成才路二、集体中的小群体课堂小结不一致：调整积极：相互接纳、欣赏，归属感、安全感，增长才干节奏与旋律我在多个集体中我在集体中的角色与责任个人节奏与集体旋律之间的关系要正确处理角色冲突集体中的小群体小群体的影响小群体与集体的关系正确处理小团体主义与集体主义的冲突一致：融入消极：小团体主义融入：美好不能融入：矛盾和冲突状元成才路三、课堂小结课堂练习1.在集体生活中，一些志趣相投、生活背景相似的同学，容易形成小群体。对此，下列说法正确的是（ ）①小群体利益与集体利益本质上是相冲突的 ②小群体的节奏应当融入大集体生活的旋律 ③在小群体中同伴之间更容易相互理解沟通 ④小群体百害而无一利，反对小群体主义A.①④ B.①③ C.②③ D.②④四、课堂练习C2.在学校举办的英语演讲比赛中，小辉同学利用当评委的便利条件，为本班同学打高分。这种做法（ ）①犯了小团体主义的错误②其实质是将局部的利益凌驾于集体利益之上③违背了公平、正义的原则④虽然损害了其他班级和学校的利益，但有利于本班的发展A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ A四、课堂练习3.材料一：中国石油大学的一个女生宿舍里，六名同学为考研结成了一个“备考联盟”，任何一个人在学习上遇到了困难，其他姐妹都会热心帮助，大家相互监督，共同提高，最后全宿舍六人都考上了“双一流”大学的硕士研究生。 材料二：某中学七年级一班的几名男同学因为崇拜梁山好汉而结拜为“兄弟连”，他们经常与人打群架，不接受老师的教育帮助，成为班级里的“小霸王”。 （1）“备考联盟”和“兄弟连”是如何形成的？ （2）材料一说明集体中的小群体有什么积极作用？ （3）对于材料二中的“兄弟连”，我们应持有的正确态度是什么？四、课堂练习 （1）在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 （2）在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 （3）我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。四、课堂练习
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