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    初中语文人教部编版七年级下册写作 怎样选材完美版课件ppt

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    这是一份初中语文人教部编版七年级下册写作 怎样选材完美版课件ppt,文件包含171教学课件写作怎样选材pptx、171教学设计写作怎样选材docx、171预习导学写作怎样选材docx等3份课件配套教学资源,其中PPT共22页, 欢迎下载使用。

      俗话说:“巧妇难为无米之炊。”美味佳肴须用食物来烹饪,锦衣绣服须用衣料来缝制,亭台楼阁须用砖瓦来建造,同样,佳作美文须用材料来构建。今天我们就一起来学习如何选材,让我们的作文与所选的材料相得益彰。
      1.回顾《叶圣陶先生二三事》和《最苦与最乐》两篇课文,说说其中运用了哪些材料。
    修润文章恭送客人真诚回信
    写文章主张“写话”文风重视简洁写作力求完美
    圣贤豪杰、仁人志士一辈子都在忧国忧民俗语“心上一块石头落了地”孔子“无入而不自得”孟子“君子有终身之忧”曾子“任重而道远,死而后已,不亦远乎”
      2.什么是直接材料?什么是间接材料?结合所学谈谈你的认识。
      直接材料来源于日常生活经历,包括各类人、事、景、物等。作者对这类材料有切身感受,因而运用于写作时得心应手,更利于表达真情实感。  例如《秋天的怀念》,史铁生写自己双腿瘫痪后种种暴怒无常的行为,写母亲的体谅、宽容、默默忍受乃至发病离世,都取材于自己的真实生活经历。这种经历与体验刻骨铭心,所以写得格外真切,读来催人泪下。
      间接材料,来自他人叙述、书报杂志、影视节目、博客空间等。这类材料广而杂,有利于丰富写作的素材。  例如《最苦与最乐》,作者梁启超引用俗语和古语,生动形象地说明尽了责任后所达到的快乐轻松的境界,从而证明自己的观点。
      阅读下面的话题,说说选择哪一个材料更恰当,并以小组为单位,讨论应当如何选材。
    材料一 我所在的城市发生了巨大变化:新修了一条公路,交通更便利了;兴建了一个大型农贸市场,生意更兴隆了;兴建了一个文化娱乐中心,人们的精神生活更丰富了。材料二 十年来,我们搬了三次家。第一次搬进“二室一长厅”,极差的居住条件带来了许多的不便;第二次搬进了真正的“二室一厅”,比原来的房子好多了,可时间一长,一连串的问题也相继涌来;第三次搬进了“三室一厅”,房子既宽敞又明亮……
    材料一 生日那天爸爸妈妈送给我梦寐以求的礼物;老师送给我祝福的话语;同学们为我开生日晚会……我感觉好温暖好幸福!材料二 不知从何时起,学校里刮起了一股风——给过生日的同学送礼物。我感到很困惑。同学过生日,送礼物既浪费钱财,又耽误学习,这是何苦呢?为什么社会上的“人情风”竟刮到校园里来了呢?
    材料一 咱们班的老师们很优秀,个个都是教书育人的楷模;咱们班的学生很勤奋,人人都是刻苦学习的典型;咱们班的班风良好,次次受到学校的表彰。材料二 咱们班有“八大族”。“睡仙一族”,每晚挑灯夜战,鏖战“题海”,白天却云里雾里,昏昏欲睡;“神侃一族”,课间“猛侃”,饭后“神侃”,寝室熄灯后“瞎侃”;“追星一族”,将明星贴画贴在书本、笔记本上,对明星的逸事趣闻津津乐道……
      1.围绕中心选材。中心思想是文章的灵魂。选材是为了更好地表现中心,突出中心,因此必须紧紧地围绕中心选择典型材料,根据表达中心思想的需要进行取舍。跟中心有关的就选择,无关的就舍弃;跟中心相关的要分清主次,能突出中心的就详写,不能突出中心的就略写。例如张中行《叶圣陶先生二三事》一文,前半部分选取修改文章、送客、复信等事,表现了叶圣陶先生待人宽厚的美德;后半部分则从作文与做人两方面取材表现其严于律己的品质;选材很好地突出了中心。
      2.材料力求真实。真实,是指选择和运用的材料符合实际,而不是道听途说或无中生有编造出来的。选材首选自己亲历的事情,要善于从生活中发掘有意义的材料,为自己所用。还可以对源于生活的事件、细节、环境、人物特征进行某种组合、改造,即艺术加工或艺术虚构,但这种加工或虚构必须是合情合理的。如《回忆鲁迅先生》(节选)一文,作者回忆了鲁迅先生的几件往事,件件真实,从而有力地表现了鲁迅先生的高尚品质。
      3.选材新颖独特。新颖独特,指新而别致,与众不同,不落俗套。新颖独特的材料应该是别人未使用过的,或者虽然已经有人用过,但自己又有新的感悟和体验。如果只是拾人牙慧,搬用老一套的事例、言论等来拼凑应付,写出来的文章必然会缺少新意,也不会打动他人。因此,选材就要避开雷同和陈旧,选取别人不容易或不能够想到的材料。只有选取的材料新颖独特,写出来的文章才能引人入胜。如《台阶》一文,避开常选的角度,通过修台阶来塑造父亲的形象,就显得新颖别致。
      1.如果围绕你熟悉的某条街道写篇作文,你准备表达什么中心?选择哪些能反映街道特点的材料?仔细思考,写出你准备表达的中心,列出需要选用的材料,并注明详略安排。
    提示:    (1)可以为你熟悉的街道做素描,要注意选取能反映街道特点(幽静、热闹、环境优美、有地方特色等)的事物作为材料,如街道的环境、两旁的建筑、街上的行人等。
    提示:    (2)也可以记叙在这条街道上发生的事,记事时要写出街道的特色,展现事情发生的环境,这样才不会跑题。
    街道的环境,如整齐的行道树、碧绿的小草等(略写)两旁的建筑,如大楼、门市等(略写)街上的行人,如人流量、人们的神情动作等(略写)街道上发生的事,如互相谦让、奉献爱心等(详写)
      2.你记录过自己一天的生活吗?在这一天中,哪些经历是你独有或者令你感触最深的?以《我的一天》为题,写一篇作文。不少于500字。
    提示:    (1)可以写具有特殊意义的一天,围绕“特殊”选择恰当的材料,注意材料的新颖;也可以写平平常常的一天,但要写出生活的特点以及你对平凡生活的独特感受,选择的材料应真实、可信。
    提示:    (2)要突出重点,不能让材料游离中心,或把文章写成流水账。为了便于把握,可以先列出提纲。  (3)可以运用多种表现手法,着力展现需要突出的部分;与要展现的生活特点没有紧密关系的部分,可以用概括式的描述。
      本节课,我们明确并区分了直接材料与间接材料,掌握了选材的方法,认识了选材应当围绕中心、材料真实、独特新颖的特点。材料的质量与作文的质量密切相关,这就需要我们拥有一双善于发现的眼睛,善于观察生活并感悟生活,将生活中的真材实料充分挖掘出来。
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