人教版六年级上册第6课 让剪影动起来第一课时教案

这是一份人教版六年级上册第6课 让剪影动起来第一课时教案，共3页。教案主要包含了教学内容来源，教学主题，对应的课程标准要求，背景分析，教学目标，教学重难点，所需要条件，评价任务等内容，欢迎下载使用。

【教学主题】用绘画的方式表现出物体的前后关系。
【课时】共2课时，第1课时
【对应的课程标准要求】
第三学段(5、6年级)运用线条、形状、色彩、肌理和空同等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择合适的工具、媒材，记录与表现所见所回、所感所想，发展美术构思与创作的能力，表达思想与情感。
尝试不同的造型表现方法（如写实、夸张、抽象、装饰等），运用造型元素和形式原理，描绘事物，表达思想与情感。学习对比、调和等色彩知识以及简单的绘画构图和透视知识。尝试中国画的表现方法，体验笔墨趣味。运用泥、纸、泡沫塑料等多种媒材，创作动物、人物和景物等立钵谴型作品。
学习漫画、动画的表现方祛，并进行制作练习。 运用计算机、照相机等进行造型表现活动。
【背景分析】
教材分析
这是一节“造型表现”领域的课。目的是通过观察、造型·表现内容中，运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
2、学情分析
六年级学生已经系统的学习了五年的美术课程，随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们力求表现更真实、更深刻，表现能力有所加强。能运用一些造型方式，表现自己的所观察到的对象，有的学生对材料进一步的拓展，寻求技法和表现方法的创新，也有的学生眼高手低，对表现缺乏信心他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。
【教学目标】
⒈了解皮影的相关知识，体会皮影艺术的特点。
⒉学习怎样去制作剪影，最后怎样让剪影动起来，体验皮影艺人的表演技能。
⒊通过对剪影知识的了解和制作剪影，增强学生对中国民间艺术的热爱，培养学生的创造精神。
【教学重难点】
教学重点：制作取景框，学习线面写生地方法。
教学难点：运用取景框，选取一处风景进行线描写生。
【所需要条件】
1、教具准备：教学图片、影像资料或课件。
2、学具准备：学生：水彩笔、纸张等工具。教学课件、制作材料、实物范作。
【评价任务】
尝试多种表现方法，有意识地运用造型元素和形式原理，积极参与造型表现活动。
了解基本的构图知识，合理地安拌画面。
在绘画作品中表现物体的近大面小的空间关系。
运用对比色、邻近色，表现适合的主题。
根据不同媒材的特点，结合自己的创作意图，灵活运用所学的方{差创作若干件美术作品。
用语言或文字评价自己和同学的作品。
【教学过程】
一、导入
回顾上节课内容，组织教学。
二、发展阶段
1．教师：下面请同学们阅读教材，完成自学提示。（教师用课件出示自学提示）
出示自学提示，学生阅读教材，回答自学提示的问题。
1.师：你知道什么是皮影戏吗？谁来交流一下你收集的资料？
2.出示视频
以北方皮影戏为例向学生介绍皮影的有关知识及制作工艺。
三、实践体验：
观察皮影，研究皮影人物的制作方法。
1.出示真的皮影人物，引导学生观察总结出皮影的制作步骤。
2.出示课件观察要求：
（1）分小组欣赏和研究皮影人物造型特点。
（2）皮影分为哪几部分?观察一下它们各关节的连接处是怎样连接的？
3.教师课件总结皮影制作步骤。
教师播放微课视频，示范用卡纸制作影人。解决教学难点。
教师出示课件展示搜集的学生作品，抛砖引玉，激发学生的制作热情。
课件出示作业要求：
1.以小组为单位，制作能动的小影人。
2.用剪刀和针时一定要小心不要伤到自己和他人。
四、作业展评
展示学生的作业，同学之间进行相互评价。
五、拓展总结
总结本次作业全班同学普遍存在的优缺点，提出今后注意事项。
展示与本次作业相关的美术作品，鼓励学生在课下进行大胆的拓展尝试。
【教学反思】
在导入环节，将视频插入在PPT件首页，吸引学生注意力和兴趣。在引导学生了解皮影戏的小知识环节中，提前用录屏软件、视频剪辑合并等软件，将皮影艺术的小知识及皮影艺术的制作工艺加入解说和音乐录制成微课视频，以便学生更直观的了解皮影这一民间传统艺术。在教师示范环节，将教师示范制作过程录制成微课，这样不仅节约了课堂时间，还方便学生在创作遇到问题时可到资源库重新观看。
整个课堂从头至尾灵活运用了ppt软件，激发学生了学习的兴趣，有效的帮助学生自主学习，解决学习的难点，理清学习思路，落实教学目标，解决教学重点，使整个课堂积极高效。