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第七单元复习 燃料及其利用学案 九年级化学人教版上册
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第七单元复习 燃料及其利用知识梳理 考点1 燃烧和灭火1．燃烧：通常情况下， 与 发生的一种 、 的剧烈的 。2．如图实验：（1）铜片上的红磷 （填“能”或“不能”）燃烧，原因是 ， = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③处水中的白磷 （填“能”或“不能”）燃烧，原因是 。（2）比较 = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③和 = 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④处的白磷能否燃烧情况，说明燃烧需要 。（3）烧杯中热水的作用是 、 。（4）烧杯上铜片的主要作用是 。（5）从环保的角度来说，此实验的缺点是 。3．燃烧需要三个条件：① ② ③ 。灭火只需满足下列条件之一：① ② ③ 。灭火的根本就是要 。4．图书、档案等着火，应该用 灭火器进行灭火，原因是 。5．用化学知识解释下列生活中的现象。（1）生煤炉火时，需先引燃纸和木材； （2）室内起火，不能打开门窗；（3）用扇子扇煤炉火越扇越旺，而用扇子扇蜡烛火焰一扇就灭； （4）电器着火。6．用燃烧和灭火的相关知识解释下列成语所包含的化学原理。（1）煽风点火；（2）火上浇油；（3）钻木取火；（4）釜底抽薪；（5）杯水车薪。7．如右图，粉尘爆炸实验，蜡烛的作用： ；加盖的作用： 体系；鼓气的作用：增大面粉与空气的 ；爆炸的原因： 。8．可燃性气体（如 、 、甲烷等）、面粉、煤粉等粉尘和 混合，在有限的空间里，遇到明火就会急剧地燃烧，可能发生爆炸事故。所以可燃性气体在点燃或加热前都要 ，防止发生爆炸。9．防爆注意事项：（1）油库、面粉加工厂门口贴有 的标志；（2）煤气泄漏需要立即 ；（3）若燃气管道泄漏，不能用燃着的蜡烛检査，可用 的方法去检查或用仪器检查。10．填写下列与燃烧或爆炸有关的图标的含义。 考点2 燃料的合理利用与开发1．生石灰与水反应的方程式是 （此反应 热量，填“放出”或“吸收”）。 有些反应是吸收热量的，如 （写化学方程式）。2．化石燃料包括 、 、 ，都是 （填“纯净物”或“混合物”），都是 （填“可”或“不可”）再生能源。3．煤的干馏是 变化（填“物理”或“化学”，下同），石油的分馏是 变化。4．天然气的主要成分是 。甲烷是一种无色、无味的气体， 溶于水，密度比空气 。5．燃料充分燃烧要考虑两点：一是 ；二是 。6．造成酸雨的气体主要是 、 。7．乙醇汽油属于 （填“纯净物”或“混合物”）。用乙醇汽油作为燃料的主要优点（写两点）： 、 。8．写出物质的化学式：生石灰 ，干冰 ，甲烷 ，乙醇（酒精） 。9．写出化学方程式：（1）甲烷燃烧： 。（2）酒精燃烧： ；酒精是 （填“可”或“不可”）再生能源。（3）实验室用稀硫酸与锌粒制氢气： 。10．检验某可燃物是否含碳、氢元素的方法：点燃，在可燃物上方罩一个 的烧杯，烧杯内壁出现 ，说明生成了 ，证明含有氢元素；把烧杯迅速倒过来，立即注入 ，振荡，变 ，说明生成了 ，证明含有碳元素。11．影响燃烧现象剧烈程度的因素： 、 、 。12．燃料不充分燃烧的缺点： 、 。13．氢能源的优点： 、 、 ，未能广泛应用的原因： 、 。14．列举两例人们正利用和开发的新能源 、 。【基础练习】一、选择题1．下列属于可再生能源的是（ ）A．风能 B．煤 C．天然气 D．石油2．石油、煤、天然气是重要的化石燃料，下列关于化石燃料说法错误的是（ ）A．在地球上的蕴藏量都是有限的 B．煤燃烧造成酸雨的原因是排放大量CO2C．煤加工成粉，可使煤燃烧更充分 D．石油是主要含有碳、氢元素的混合物3．酸雨对农作物以及一些建筑有不利影响。下列措施与酸雨的防治有关的是（ ）A．控制二氧化碳的排放量 B．减少使用一次性塑料制品C．分类回收处理生活垃圾 D．减少含硫化石燃料的燃烧4．化学反应之间，化学物质之间有包含、并列、交叉等关系。下表中X、Y符合如图所示关系的是（ ）A．A B．B C．C D．D5．下列实验方案能达到实验目的的是（ ）A．探究燃烧是否需要O2 B．测定空气中氧气含量C．检查装置的气密性 D． 验证分子在不断运动6．用化学知识解释下列成语，不正确的是（ ）A．釜底抽薪──清除可燃物，使燃烧停止B．火上浇油──增加可燃物，使燃烧更旺C．煽风点火──增大空气流通，提供充足的氧气促进燃烧D．钻木取火──摩擦生热，提高可燃物的着火点使之燃烧7．如图为粉尘爆炸的实验装置，下列有关该实验的说法正确的是（ ）A．鼓入空气仅是为了增大氧气的含量 B．燃着的蜡烛能提高面粉的着火点C．燃烧引起的爆炸与空间大小无关 D．面粉加工厂必须严禁烟火8．下列关于燃烧与灭火的说法错误的是（ ）A．电器失火立即用水灭火B．白磷放入水中保存，是为了隔绝空气C．剪烛芯使蜡烛熄灭的原理是清除可燃物D．扑灭图书、档案等物的失火，应使用二氧化碳灭火器9．为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如下图所示的实验，下列说法正确的是（ ）A．②③对比可说明物质燃烧需要氧气 B．实验中水的作用是提供热量及隔绝氧气C．实验中红磷不燃烧，说明红磷不是可燃物 D．①③对比可说明物质燃烧需要达到一定的温度10．氢能是一种极具发展潜力的清洁能源。以太阳能为热源，热化学硫碘循环分解水是一种高效、无污染的制氢方法。其反应过程如图所示，下列说法中不正确的是（ ） A．该流程可实现太阳能向氢能的转化B．制得H2中氢元素最初来源于水C．反应II中，每消耗98 g硫酸就能产生32 g O2D．所有涉及的反应中，化合价升高的元素有3种二、填空题11．我国提出2060年前实现碳中和。（1）生活中常用的气体燃料主要是天然气、煤气和液化石油气。有时燃气灶的火焰会呈现黄色或橙色，锅底出现黑色，此时应 （填“调大”或“调小”）灶具的进风口，使燃料充分燃烧。天然气的主要成分充分燃烧的化学方程式为 。（2）为解决能源与环境问题，有学者提出如图1所示的含碳物质转化的技术路线。①反应Ⅰ属于 （填基本反应类型）。②反应Ⅱ中，参加反应的CO2和生成的H2O的分子数目之比为 。 ③我国学者开发出促进反应Ⅲ的一种新型催化剂，图2是催化过程的微观示意图。该过程的中间产物 （填化学式）、氧和氢进一步作用生成甲醇（CH3OH）和水。（3）23 g酒精充分燃烧，最多能产生二氧化碳的质量是多少？ （写出计算过程）12．化学与生活密切相关，请按要求回答下列问题。（1）化石燃料包括煤、石油和____________，是不可再生能源。汽油中加入乙醇作汽车燃料可节省石油资源，写出乙醇燃烧的化学方程式：____________________。（2）一氧化氮和二氧化硫的排放，会污染大气。请写出这两种气体的化学式并标出氮、硫元素的化合价____________、____________。（3）一些城镇的家庭用一种罐装液化石油气作燃料。若厨房失火时，移走“煤气罐”，这是利用了 原理灭火(填序号)。A． 清除可燃物 B． 使可燃物与氧气隔绝C． 降低可燃物的着火点 D． 降低温度（4）催化转换器可将有害气体转化为空气中的两种常见气体，反应过程的微观示意图如下：根据示意图得出的结论中，正确的有 (填序号)。A． 该反应中含氧元素的物质有3种 B． 该反应是置换反应C． 参加反应的甲和乙的质量比为14：15 D． 生成丙和丁的分子个数比为1：1（5）请用火柴、蜡烛、玻璃杯三种实验材料，设计对比实验证明可燃物燃烧需要氧气(或空气)(写出实验操作、实验现象)。13．天然气是一种比较清洁的化石能源，主要成分为甲烷（化学式为CH4），现对甲烷的制取、性质、应用做以下研究。查阅资料得知：①通常状况下，甲烷是一种无色无味难溶于水的气体，密度比空气小；②实验室中常用无水醋酸钠（CH3COONa）和氢氧化钠两种固体药品，研磨均匀混合，通过加热制取甲烷，同时还生成碳酸钠。回答下列问题。（1）上图中仪器a的名称是 ；仪器b的名称是 。（2）实验室用两种固体混合物在B装置中制取氧气，发生反应的化学方程式是 。（3）A~F中，可用于制取并收集干燥的甲烷气体的装置为 （填字母）。（4）用装置G收集了一瓶纯净的甲烷气体，在装置H中进行燃烧实验。可用水将G中气体压出，通H中，则水应从 端（选填“m”或“n”）注入。（5）点燃后，干冷烧杯内壁看到的现象是 ，同时还生成二氧化碳气体，试写出甲烷燃烧的化学方程式： 。（6）利用装置C制取二氧化碳的优点是 ，反应的化学方程式为 ，可利用D装置收集二氧化碳的理由是 。【拓展提升】1．化学兴趣小组同学采用图1装置对可燃性粉尘爆炸进行探究，爆炸的剧烈程度可用产生的最大压力来衡量。下列说法不正确的是（ ）A．实验中容器加盖，目的是创造一个有限的空间B．实验中迅速下压打气阀，是为了增大可燃物与氧气的接触面积C．据图2可知，可燃性粉尘颗粒直径越大，爆炸威力越小D．据图3可知，可燃性粉尘的浓度越大，爆炸越剧烈2．如图所示，将白磷（a）和红磷（c）分装于Y形试管的2个支管中，管口系牢小气球，将2个支管同时伸入相同深度的热水（80℃）中，热水中还有一块白磷（b）。下列有关说法错误的是（ ）A．烧杯中的热水不仅能提供热量，还可以隔绝空气B．a与c对比中说明可燃物燃烧条件之一是温度要达到着火点C．b与c对比说明可燃物燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触D．与Y型瓶加塞子比较，小气球能缓冲管内压强变化3．下列各组物质中，在一定条件下，存在如图所示的一步转化关系的是（ ）4．在一定条件下，将下列可燃物与氧气按质量比1∶2置于密闭容器中充分反应，再恢复到常温常压，此时密闭容器中的气态物质属于纯净物的是（ ）A．氢气 B．碳粉 C．甲醇（CH4O） D．一氧化碳5．燃烧是人类最早使用的化学反应之一。(1)通常情况下，可燃物与氧气发生的一种 的剧烈的氧化反应叫做燃烧。(2)燃烧需要氧气（或空气）。①实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ，二氧化锰是该反应的 （填“反应物”或“生成物”或“催化剂”）。②利用蜡烛和烧杯，设计一个简单的实验，说明燃烧需要氧气（或空气），并完成实验报告。(3)在生煤火炉时，可点燃木柴来引燃煤。请解释原因： 。(4)在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。下列说法正确的是______（填字母）。A．生产易燃物和易爆物的厂房要严禁烟火B．盛装易燃物和易爆物的容器要牢固密封C．在存放易燃物和易爆物时，要紧密堆积D．在搬运易燃物和易爆物时，要轻拿轻放6．利用能源，节约能源，保护环境是我们大家共同关注的社会回题。(1)目前人们利用最多的能源是煤、石油和 等化石燃料。(2)燃气灶火焰呈黄色时需调大选风口，其目的是 。(3)碳减排有利于缓解温室效应的加剧。下列物质与温室效应有关的是 （填字母）。A．O3 B．CO2 C．CH4 D．N2(4)发展氢能源是减少CO2排放的途径之一。下图是工业制取、存储氢气的示意图。①反应I所属基本反应类型是 。②循环制氢中不断消耗的物质是 （填化学式）。②反应Ⅲ中生成的MaH2是氢能源汽车的供能剂，MgH2可与水反应生成氢氧化镁，同时释放出氢气，该反应的化学方程式为 。(5)设计实验证明汽水中含有二氧化碳并完成实验报告。7．燃烧、燃料、环境等问题与人类生活密切相关。(1)某化学兴趣小组同学实验验证可燃物燃烧的条件（见下图）。 I．将的热水从长颈漏斗注入集气瓶，但不浸没燃烧匙，此时白磷燃烧，红磷不燃烧。II．继续加水，浸没两支燃烧匙，白磷火焰熄灭。III．打开K，从注射器将空气推入，热水回流至长颈漏斗，白磷露出水面再次燃烧。①白磷燃烧的化学方程式为 。②I中红磷不燃烧的原因是 。③证明可燃物燃烧需要与氧气接触的现象为 。(2)请用化学知识解释成语“釜底抽薪”： 。(3)为了提高煤的利用率，减少环境污染，科研人员设计了如下图所示的综合利用方案。 ①反应I反应的化学方程式是 。②反应Ⅱ若只生成一种产物X，就能实现“零排放”。符合这一要求的产物X不可能是 （填字母）。A．甲醇（） B．甲酸（） C．乙醇（） D．乙酸（）8．某化学兴趣小组的同学探究木炭与氧化铜的反应。【实验回顾】如图所示装置进行实验，很快发现澄清的石灰水变浑浊，请写出木炭与氧化铜反应的化学方程式： 。【实验反思】某同学认为当木炭较多、温度较高时，该反应产生的气体中可能含有一氧化碳。【查阅资料】碱石灰可以吸收二氧化碳和水蒸气。【实验探究】同学们在老师指导下设计实验进行了验证。【实验分析】（1）装置B中澄清石灰水的作用是 （用化学方程式表示）。（2）实验前，需检查 ，点燃酒精灯前，先打开K，通入一段时间 （填字母）。A、空气 B、氮气 C、一氧化碳 D、二氧化碳（3）E装置中，硬质玻璃管和固体药品实验前的总质量为65.8g，当FexOy全部转化为Fe后总质量为64.2g，其中硬质玻璃管的质量为60 g，则FexOy中x∶y= （填写最简整数比）。（4）证明A装置中产物有一氧化碳的现象是 。（5）请指出上述实验设计中的一项缺陷 。参考答案【基础练习】1~10：ABDDD DDABC11．（1）调大 （2）分解 1:2 CO 44g12．（1）天然气 （2） （3）A （4）AC （5）用火柴点燃蜡烛，然后将玻璃杯倒扣在点燃的蜡烛上 一段时间后，蜡烛熄灭13．(1) 分液漏斗 水槽 (2) (3)BE (4)m(5)有水珠出现 (6)可以控制反应的发生和停止 二氧化碳密度比空气大，且不与空气中组分反应【拓展提升】1~4：DBDA5．(1)发光、放热 (2) 生成物 一只放在空气中燃烧，另一只罩上烧杯 罩烧杯的那只蜡烛很快熄灭 (3)木柴燃烧放热，从而使煤温度达到着火点以上 (4)ABD【详解】（1）可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。（2）①高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为；二氧化锰为该反应的生成物。②若想验证燃烧需要氧气，点燃两只蜡烛，可将一只蜡烛放在空气中，另一只蜡烛上面罩一个烧杯，若罩有烧杯的蜡烛很快熄灭，则可说明燃烧需要氧气。（3）木柴燃烧放热，可加热煤使其温度达到着火点以上。（4）A、生产易燃物和易爆物的厂房要严禁烟火，防止发生爆炸，该选项说法正确；B、盛装易燃物和易爆物的容器要牢固密封，且要在容器外壁上明显贴上警告标志，该选项说法正确；C、存放易燃、易爆物时，不易堆放得过高过密，防止发生爆炸，该选项说法不正确；D、易燃、易爆物撞击容易发生爆炸，所以在搬运易燃、易爆物时，要轻拿轻放，该选项说法正确。故选ABD。6．(1)天然气 (2)增大氧气的量，使得甲烷燃烧更充分 (3)ABC(4)分解反应 (5)振荡试管，并将生成的气体通入澄清石灰水 澄清石灰水变浑浊【详解】（1）目前使用的化石能源主要包括煤、石油和天然气，故填天然气；（2）燃气灶火焰呈黄色时，说明天然气未充分燃烧，需要加大进风量，使得更多的氧气进入，帮助甲烷更充分燃烧。故填增大氧气的量，使得甲烷燃烧更充分；（3）A、臭氧能够造成温室效应，故A正确；B、二氧化碳为主要的温室气体，二氧化碳增多会加剧温室效应，故B正确；C、甲烷增多也会引起温室效应，故C正确；D、氮气为空气主要成分，不属于温室气体，故D错误；故选ABC；（4）①反应Ⅰ过程是将 在太阳能作用下分解生成氧气、氧化锌和四氧化三铁，该反应符合“一变多”的特性，属于分解反应，故填分解反应；②该循环过程中，水分解生成氢气与氧气，即不断被消耗的物质是水，其化学式为H2O，故填H2O；③MgH2可与水反应生成氢氧化镁，同时释放出氢气，则该反应的化学方程式为 ，故填；（5）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，且汽水受到振荡时会有气体产生，可将产生的气体通入澄清石灰水，观察是否变浑浊，从而判断汽水中是否含有二氧化碳。则可取适量汽水于试管中，塞上带导管的单孔塞，振荡试管，并将生成的气体通入澄清石灰水，若观察到澄清石灰水变浑浊，说明汽水中含有二氧化碳。故填振荡试管，并将生成的气体通入澄清石灰水；澄清石灰水变浑浊。7．(1) 红磷温度没有达到着火点以上 Ⅰ中白磷燃烧，而Ⅱ中白磷没有燃烧(2)移出可燃物 (3) BC【详解】（1）①白磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为。②红磷着火点为240℃，则Ⅰ中红磷不燃烧，是因为红磷温度没有达到着火点以上。③Ⅰ中白磷与氧气接触，燃烧，而当加水浸没白磷后，白磷没有与氧气接触，白磷熄灭，说明可燃物燃烧需要与氧气接触。（2）“釜底抽薪”，是指移出锅下面的木柴，则灭火原理为移出可燃物。（3）①由图可知，反应Ⅰ为C和H2O在一定条件下反应生成CO和H2，反应的化学方程式为。②根据反应前后原子的种类和个数不变，由于CO中碳、氧原子个数比为1：1，若生成物只有一种，则生成物中碳、氧原子个数比也为1：1，而甲醇、乙酸中碳、氧原子个数比为1：1，但甲酸、乙醇中碳、氧原子个数比不为1：1，故选BC。8．C+2CuO2Cu+CO2↑ CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 装置的气密性 B 3：4 装置F中的澄清石灰水变浑浊 装置F后没有尾气处理装置【详解】【实验回顾】由图可知，木炭与氧化铜在高温的条件下反应生成铜和二氧化碳，故反应的化学方程式写为：C+2CuO2Cu+CO2↑。【实验分析】（1）装置B中澄清石灰水中的氢氧化钙能够与气体中的二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，避免气体中的二氧化碳对后面的实验产生干扰，故反应的化学方程式写为：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。（2）该实验中有气体参加反应，实验前应检查装置的气密性，故填装置的气密性；A 空气中的氧气能够与装置A中的碳反应生成一氧化碳和二氧化碳，会对实验产生干扰，选项错误；B 氮气的化学性质比较稳定，很难与其它物质发生化学反应，能够排尽装置中的空气，避免空气对实验产生干扰，选项正确；C 实验先与检验反应是否生成了一氧化碳，所以不能通入一氧化碳排尽装置中的空气，选项错误； D 二氧化碳能够与碳反应生成一氧化碳，会对实验产生干扰，选项错误，故填B。（3）反应前铁的氧化物的质量=65.8g−60g=5.8g，反应后生成的铁的质量=64.2g−60g=4.2g，反应前铁的氧化物中氧元素的质量=5.8g−4.2g=1.6g，则4.2g：1.6g=（56x）：16y，x：y=3：4，故填3：4。（4）由（3）可知，实验中铁的氧化物为四氧化三铁，装置C能够吸收碳与氧化铜反应生成的二氧化碳，如反应生成一氧化碳，则一氧化碳能够与装置E中的四氧化三铁反应生成铁和二氧化碳，观察到装置F中的澄清石灰水变浑浊，故填装置F中的澄清石灰水变浑浊。（5）该实验最终的尾气中可能含有残留的一氧化碳，装置F后没有尾气处理装置，会导致残留的一氧化碳排放到空气中污染空气，故填装置F后没有尾气处理装置。 选项ABCDX燃烧化合反应纯净物化合反应Y缓慢氧化分解反应混合物氧化反应实验操作实验现象实验结论________________________可燃物燃烧需要氧气选项甲乙丙AH2O2H2H2OBO2CO2COCFe3O4FeO2DH2OH2CO3CO2实验步骤实验现象实验结论点燃两支蜡烛， 。 。燃烧需要氧气（或空气）实验步骤实验现象实验结论取适量汽水于试管中，塞上带导管的单孔塞， 。 。该汽水中含有二氧化碳
第七单元复习 燃料及其利用知识梳理 考点1 燃烧和灭火1．燃烧：通常情况下， 与 发生的一种 、 的剧烈的 。2．如图实验：（1）铜片上的红磷 （填“能”或“不能”）燃烧，原因是 ， = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③处水中的白磷 （填“能”或“不能”）燃烧，原因是 。（2）比较 = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③和 = 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④处的白磷能否燃烧情况，说明燃烧需要 。（3）烧杯中热水的作用是 、 。（4）烧杯上铜片的主要作用是 。（5）从环保的角度来说，此实验的缺点是 。3．燃烧需要三个条件：① ② ③ 。灭火只需满足下列条件之一：① ② ③ 。灭火的根本就是要 。4．图书、档案等着火，应该用 灭火器进行灭火，原因是 。5．用化学知识解释下列生活中的现象。（1）生煤炉火时，需先引燃纸和木材； （2）室内起火，不能打开门窗；（3）用扇子扇煤炉火越扇越旺，而用扇子扇蜡烛火焰一扇就灭； （4）电器着火。6．用燃烧和灭火的相关知识解释下列成语所包含的化学原理。（1）煽风点火；（2）火上浇油；（3）钻木取火；（4）釜底抽薪；（5）杯水车薪。7．如右图，粉尘爆炸实验，蜡烛的作用： ；加盖的作用： 体系；鼓气的作用：增大面粉与空气的 ；爆炸的原因： 。8．可燃性气体（如 、 、甲烷等）、面粉、煤粉等粉尘和 混合，在有限的空间里，遇到明火就会急剧地燃烧，可能发生爆炸事故。所以可燃性气体在点燃或加热前都要 ，防止发生爆炸。9．防爆注意事项：（1）油库、面粉加工厂门口贴有 的标志；（2）煤气泄漏需要立即 ；（3）若燃气管道泄漏，不能用燃着的蜡烛检査，可用 的方法去检查或用仪器检查。10．填写下列与燃烧或爆炸有关的图标的含义。 考点2 燃料的合理利用与开发1．生石灰与水反应的方程式是 （此反应 热量，填“放出”或“吸收”）。 有些反应是吸收热量的，如 （写化学方程式）。2．化石燃料包括 、 、 ，都是 （填“纯净物”或“混合物”），都是 （填“可”或“不可”）再生能源。3．煤的干馏是 变化（填“物理”或“化学”，下同），石油的分馏是 变化。4．天然气的主要成分是 。甲烷是一种无色、无味的气体， 溶于水，密度比空气 。5．燃料充分燃烧要考虑两点：一是 ；二是 。6．造成酸雨的气体主要是 、 。7．乙醇汽油属于 （填“纯净物”或“混合物”）。用乙醇汽油作为燃料的主要优点（写两点）： 、 。8．写出物质的化学式：生石灰 ，干冰 ，甲烷 ，乙醇（酒精） 。9．写出化学方程式：（1）甲烷燃烧： 。（2）酒精燃烧： ；酒精是 （填“可”或“不可”）再生能源。（3）实验室用稀硫酸与锌粒制氢气： 。10．检验某可燃物是否含碳、氢元素的方法：点燃，在可燃物上方罩一个 的烧杯，烧杯内壁出现 ，说明生成了 ，证明含有氢元素；把烧杯迅速倒过来，立即注入 ，振荡，变 ，说明生成了 ，证明含有碳元素。11．影响燃烧现象剧烈程度的因素： 、 、 。12．燃料不充分燃烧的缺点： 、 。13．氢能源的优点： 、 、 ，未能广泛应用的原因： 、 。14．列举两例人们正利用和开发的新能源 、 。【基础练习】一、选择题1．下列属于可再生能源的是（ ）A．风能 B．煤 C．天然气 D．石油2．石油、煤、天然气是重要的化石燃料，下列关于化石燃料说法错误的是（ ）A．在地球上的蕴藏量都是有限的 B．煤燃烧造成酸雨的原因是排放大量CO2C．煤加工成粉，可使煤燃烧更充分 D．石油是主要含有碳、氢元素的混合物3．酸雨对农作物以及一些建筑有不利影响。下列措施与酸雨的防治有关的是（ ）A．控制二氧化碳的排放量 B．减少使用一次性塑料制品C．分类回收处理生活垃圾 D．减少含硫化石燃料的燃烧4．化学反应之间，化学物质之间有包含、并列、交叉等关系。下表中X、Y符合如图所示关系的是（ ）A．A B．B C．C D．D5．下列实验方案能达到实验目的的是（ ）A．探究燃烧是否需要O2 B．测定空气中氧气含量C．检查装置的气密性 D． 验证分子在不断运动6．用化学知识解释下列成语，不正确的是（ ）A．釜底抽薪──清除可燃物，使燃烧停止B．火上浇油──增加可燃物，使燃烧更旺C．煽风点火──增大空气流通，提供充足的氧气促进燃烧D．钻木取火──摩擦生热，提高可燃物的着火点使之燃烧7．如图为粉尘爆炸的实验装置，下列有关该实验的说法正确的是（ ）A．鼓入空气仅是为了增大氧气的含量 B．燃着的蜡烛能提高面粉的着火点C．燃烧引起的爆炸与空间大小无关 D．面粉加工厂必须严禁烟火8．下列关于燃烧与灭火的说法错误的是（ ）A．电器失火立即用水灭火B．白磷放入水中保存，是为了隔绝空气C．剪烛芯使蜡烛熄灭的原理是清除可燃物D．扑灭图书、档案等物的失火，应使用二氧化碳灭火器9．为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如下图所示的实验，下列说法正确的是（ ）A．②③对比可说明物质燃烧需要氧气 B．实验中水的作用是提供热量及隔绝氧气C．实验中红磷不燃烧，说明红磷不是可燃物 D．①③对比可说明物质燃烧需要达到一定的温度10．氢能是一种极具发展潜力的清洁能源。以太阳能为热源，热化学硫碘循环分解水是一种高效、无污染的制氢方法。其反应过程如图所示，下列说法中不正确的是（ ） A．该流程可实现太阳能向氢能的转化B．制得H2中氢元素最初来源于水C．反应II中，每消耗98 g硫酸就能产生32 g O2D．所有涉及的反应中，化合价升高的元素有3种二、填空题11．我国提出2060年前实现碳中和。（1）生活中常用的气体燃料主要是天然气、煤气和液化石油气。有时燃气灶的火焰会呈现黄色或橙色，锅底出现黑色，此时应 （填“调大”或“调小”）灶具的进风口，使燃料充分燃烧。天然气的主要成分充分燃烧的化学方程式为 。（2）为解决能源与环境问题，有学者提出如图1所示的含碳物质转化的技术路线。①反应Ⅰ属于 （填基本反应类型）。②反应Ⅱ中，参加反应的CO2和生成的H2O的分子数目之比为 。 ③我国学者开发出促进反应Ⅲ的一种新型催化剂，图2是催化过程的微观示意图。该过程的中间产物 （填化学式）、氧和氢进一步作用生成甲醇（CH3OH）和水。（3）23 g酒精充分燃烧，最多能产生二氧化碳的质量是多少？ （写出计算过程）12．化学与生活密切相关，请按要求回答下列问题。（1）化石燃料包括煤、石油和____________，是不可再生能源。汽油中加入乙醇作汽车燃料可节省石油资源，写出乙醇燃烧的化学方程式：____________________。（2）一氧化氮和二氧化硫的排放，会污染大气。请写出这两种气体的化学式并标出氮、硫元素的化合价____________、____________。（3）一些城镇的家庭用一种罐装液化石油气作燃料。若厨房失火时，移走“煤气罐”，这是利用了 原理灭火(填序号)。A． 清除可燃物 B． 使可燃物与氧气隔绝C． 降低可燃物的着火点 D． 降低温度（4）催化转换器可将有害气体转化为空气中的两种常见气体，反应过程的微观示意图如下：根据示意图得出的结论中，正确的有 (填序号)。A． 该反应中含氧元素的物质有3种 B． 该反应是置换反应C． 参加反应的甲和乙的质量比为14：15 D． 生成丙和丁的分子个数比为1：1（5）请用火柴、蜡烛、玻璃杯三种实验材料，设计对比实验证明可燃物燃烧需要氧气(或空气)(写出实验操作、实验现象)。13．天然气是一种比较清洁的化石能源，主要成分为甲烷（化学式为CH4），现对甲烷的制取、性质、应用做以下研究。查阅资料得知：①通常状况下，甲烷是一种无色无味难溶于水的气体，密度比空气小；②实验室中常用无水醋酸钠（CH3COONa）和氢氧化钠两种固体药品，研磨均匀混合，通过加热制取甲烷，同时还生成碳酸钠。回答下列问题。（1）上图中仪器a的名称是 ；仪器b的名称是 。（2）实验室用两种固体混合物在B装置中制取氧气，发生反应的化学方程式是 。（3）A~F中，可用于制取并收集干燥的甲烷气体的装置为 （填字母）。（4）用装置G收集了一瓶纯净的甲烷气体，在装置H中进行燃烧实验。可用水将G中气体压出，通H中，则水应从 端（选填“m”或“n”）注入。（5）点燃后，干冷烧杯内壁看到的现象是 ，同时还生成二氧化碳气体，试写出甲烷燃烧的化学方程式： 。（6）利用装置C制取二氧化碳的优点是 ，反应的化学方程式为 ，可利用D装置收集二氧化碳的理由是 。【拓展提升】1．化学兴趣小组同学采用图1装置对可燃性粉尘爆炸进行探究，爆炸的剧烈程度可用产生的最大压力来衡量。下列说法不正确的是（ ）A．实验中容器加盖，目的是创造一个有限的空间B．实验中迅速下压打气阀，是为了增大可燃物与氧气的接触面积C．据图2可知，可燃性粉尘颗粒直径越大，爆炸威力越小D．据图3可知，可燃性粉尘的浓度越大，爆炸越剧烈2．如图所示，将白磷（a）和红磷（c）分装于Y形试管的2个支管中，管口系牢小气球，将2个支管同时伸入相同深度的热水（80℃）中，热水中还有一块白磷（b）。下列有关说法错误的是（ ）A．烧杯中的热水不仅能提供热量，还可以隔绝空气B．a与c对比中说明可燃物燃烧条件之一是温度要达到着火点C．b与c对比说明可燃物燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触D．与Y型瓶加塞子比较，小气球能缓冲管内压强变化3．下列各组物质中，在一定条件下，存在如图所示的一步转化关系的是（ ）4．在一定条件下，将下列可燃物与氧气按质量比1∶2置于密闭容器中充分反应，再恢复到常温常压，此时密闭容器中的气态物质属于纯净物的是（ ）A．氢气 B．碳粉 C．甲醇（CH4O） D．一氧化碳5．燃烧是人类最早使用的化学反应之一。(1)通常情况下，可燃物与氧气发生的一种 的剧烈的氧化反应叫做燃烧。(2)燃烧需要氧气（或空气）。①实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ，二氧化锰是该反应的 （填“反应物”或“生成物”或“催化剂”）。②利用蜡烛和烧杯，设计一个简单的实验，说明燃烧需要氧气（或空气），并完成实验报告。(3)在生煤火炉时，可点燃木柴来引燃煤。请解释原因： 。(4)在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。下列说法正确的是______（填字母）。A．生产易燃物和易爆物的厂房要严禁烟火B．盛装易燃物和易爆物的容器要牢固密封C．在存放易燃物和易爆物时，要紧密堆积D．在搬运易燃物和易爆物时，要轻拿轻放6．利用能源，节约能源，保护环境是我们大家共同关注的社会回题。(1)目前人们利用最多的能源是煤、石油和 等化石燃料。(2)燃气灶火焰呈黄色时需调大选风口，其目的是 。(3)碳减排有利于缓解温室效应的加剧。下列物质与温室效应有关的是 （填字母）。A．O3 B．CO2 C．CH4 D．N2(4)发展氢能源是减少CO2排放的途径之一。下图是工业制取、存储氢气的示意图。①反应I所属基本反应类型是 。②循环制氢中不断消耗的物质是 （填化学式）。②反应Ⅲ中生成的MaH2是氢能源汽车的供能剂，MgH2可与水反应生成氢氧化镁，同时释放出氢气，该反应的化学方程式为 。(5)设计实验证明汽水中含有二氧化碳并完成实验报告。7．燃烧、燃料、环境等问题与人类生活密切相关。(1)某化学兴趣小组同学实验验证可燃物燃烧的条件（见下图）。 I．将的热水从长颈漏斗注入集气瓶，但不浸没燃烧匙，此时白磷燃烧，红磷不燃烧。II．继续加水，浸没两支燃烧匙，白磷火焰熄灭。III．打开K，从注射器将空气推入，热水回流至长颈漏斗，白磷露出水面再次燃烧。①白磷燃烧的化学方程式为 。②I中红磷不燃烧的原因是 。③证明可燃物燃烧需要与氧气接触的现象为 。(2)请用化学知识解释成语“釜底抽薪”： 。(3)为了提高煤的利用率，减少环境污染，科研人员设计了如下图所示的综合利用方案。 ①反应I反应的化学方程式是 。②反应Ⅱ若只生成一种产物X，就能实现“零排放”。符合这一要求的产物X不可能是 （填字母）。A．甲醇（） B．甲酸（） C．乙醇（） D．乙酸（）8．某化学兴趣小组的同学探究木炭与氧化铜的反应。【实验回顾】如图所示装置进行实验，很快发现澄清的石灰水变浑浊，请写出木炭与氧化铜反应的化学方程式： 。【实验反思】某同学认为当木炭较多、温度较高时，该反应产生的气体中可能含有一氧化碳。【查阅资料】碱石灰可以吸收二氧化碳和水蒸气。【实验探究】同学们在老师指导下设计实验进行了验证。【实验分析】（1）装置B中澄清石灰水的作用是 （用化学方程式表示）。（2）实验前，需检查 ，点燃酒精灯前，先打开K，通入一段时间 （填字母）。A、空气 B、氮气 C、一氧化碳 D、二氧化碳（3）E装置中，硬质玻璃管和固体药品实验前的总质量为65.8g，当FexOy全部转化为Fe后总质量为64.2g，其中硬质玻璃管的质量为60 g，则FexOy中x∶y= （填写最简整数比）。（4）证明A装置中产物有一氧化碳的现象是 。（5）请指出上述实验设计中的一项缺陷 。参考答案【基础练习】1~10：ABDDD DDABC11．（1）调大 （2）分解 1:2 CO 44g12．（1）天然气 （2） （3）A （4）AC （5）用火柴点燃蜡烛，然后将玻璃杯倒扣在点燃的蜡烛上 一段时间后，蜡烛熄灭13．(1) 分液漏斗 水槽 (2) (3)BE (4)m(5)有水珠出现 (6)可以控制反应的发生和停止 二氧化碳密度比空气大，且不与空气中组分反应【拓展提升】1~4：DBDA5．(1)发光、放热 (2) 生成物 一只放在空气中燃烧，另一只罩上烧杯 罩烧杯的那只蜡烛很快熄灭 (3)木柴燃烧放热，从而使煤温度达到着火点以上 (4)ABD【详解】（1）可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。（2）①高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为；二氧化锰为该反应的生成物。②若想验证燃烧需要氧气，点燃两只蜡烛，可将一只蜡烛放在空气中，另一只蜡烛上面罩一个烧杯，若罩有烧杯的蜡烛很快熄灭，则可说明燃烧需要氧气。（3）木柴燃烧放热，可加热煤使其温度达到着火点以上。（4）A、生产易燃物和易爆物的厂房要严禁烟火，防止发生爆炸，该选项说法正确；B、盛装易燃物和易爆物的容器要牢固密封，且要在容器外壁上明显贴上警告标志，该选项说法正确；C、存放易燃、易爆物时，不易堆放得过高过密，防止发生爆炸，该选项说法不正确；D、易燃、易爆物撞击容易发生爆炸，所以在搬运易燃、易爆物时，要轻拿轻放，该选项说法正确。故选ABD。6．(1)天然气 (2)增大氧气的量，使得甲烷燃烧更充分 (3)ABC(4)分解反应 (5)振荡试管，并将生成的气体通入澄清石灰水 澄清石灰水变浑浊【详解】（1）目前使用的化石能源主要包括煤、石油和天然气，故填天然气；（2）燃气灶火焰呈黄色时，说明天然气未充分燃烧，需要加大进风量，使得更多的氧气进入，帮助甲烷更充分燃烧。故填增大氧气的量，使得甲烷燃烧更充分；（3）A、臭氧能够造成温室效应，故A正确；B、二氧化碳为主要的温室气体，二氧化碳增多会加剧温室效应，故B正确；C、甲烷增多也会引起温室效应，故C正确；D、氮气为空气主要成分，不属于温室气体，故D错误；故选ABC；（4）①反应Ⅰ过程是将 在太阳能作用下分解生成氧气、氧化锌和四氧化三铁，该反应符合“一变多”的特性，属于分解反应，故填分解反应；②该循环过程中，水分解生成氢气与氧气，即不断被消耗的物质是水，其化学式为H2O，故填H2O；③MgH2可与水反应生成氢氧化镁，同时释放出氢气，则该反应的化学方程式为 ，故填；（5）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，且汽水受到振荡时会有气体产生，可将产生的气体通入澄清石灰水，观察是否变浑浊，从而判断汽水中是否含有二氧化碳。则可取适量汽水于试管中，塞上带导管的单孔塞，振荡试管，并将生成的气体通入澄清石灰水，若观察到澄清石灰水变浑浊，说明汽水中含有二氧化碳。故填振荡试管，并将生成的气体通入澄清石灰水；澄清石灰水变浑浊。7．(1) 红磷温度没有达到着火点以上 Ⅰ中白磷燃烧，而Ⅱ中白磷没有燃烧(2)移出可燃物 (3) BC【详解】（1）①白磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为。②红磷着火点为240℃，则Ⅰ中红磷不燃烧，是因为红磷温度没有达到着火点以上。③Ⅰ中白磷与氧气接触，燃烧，而当加水浸没白磷后，白磷没有与氧气接触，白磷熄灭，说明可燃物燃烧需要与氧气接触。（2）“釜底抽薪”，是指移出锅下面的木柴，则灭火原理为移出可燃物。（3）①由图可知，反应Ⅰ为C和H2O在一定条件下反应生成CO和H2，反应的化学方程式为。②根据反应前后原子的种类和个数不变，由于CO中碳、氧原子个数比为1：1，若生成物只有一种，则生成物中碳、氧原子个数比也为1：1，而甲醇、乙酸中碳、氧原子个数比为1：1，但甲酸、乙醇中碳、氧原子个数比不为1：1，故选BC。8．C+2CuO2Cu+CO2↑ CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 装置的气密性 B 3：4 装置F中的澄清石灰水变浑浊 装置F后没有尾气处理装置【详解】【实验回顾】由图可知，木炭与氧化铜在高温的条件下反应生成铜和二氧化碳，故反应的化学方程式写为：C+2CuO2Cu+CO2↑。【实验分析】（1）装置B中澄清石灰水中的氢氧化钙能够与气体中的二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，避免气体中的二氧化碳对后面的实验产生干扰，故反应的化学方程式写为：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。（2）该实验中有气体参加反应，实验前应检查装置的气密性，故填装置的气密性；A 空气中的氧气能够与装置A中的碳反应生成一氧化碳和二氧化碳，会对实验产生干扰，选项错误；B 氮气的化学性质比较稳定，很难与其它物质发生化学反应，能够排尽装置中的空气，避免空气对实验产生干扰，选项正确；C 实验先与检验反应是否生成了一氧化碳，所以不能通入一氧化碳排尽装置中的空气，选项错误； D 二氧化碳能够与碳反应生成一氧化碳，会对实验产生干扰，选项错误，故填B。（3）反应前铁的氧化物的质量=65.8g−60g=5.8g，反应后生成的铁的质量=64.2g−60g=4.2g，反应前铁的氧化物中氧元素的质量=5.8g−4.2g=1.6g，则4.2g：1.6g=（56x）：16y，x：y=3：4，故填3：4。（4）由（3）可知，实验中铁的氧化物为四氧化三铁，装置C能够吸收碳与氧化铜反应生成的二氧化碳，如反应生成一氧化碳，则一氧化碳能够与装置E中的四氧化三铁反应生成铁和二氧化碳，观察到装置F中的澄清石灰水变浑浊，故填装置F中的澄清石灰水变浑浊。（5）该实验最终的尾气中可能含有残留的一氧化碳，装置F后没有尾气处理装置，会导致残留的一氧化碳排放到空气中污染空气，故填装置F后没有尾气处理装置。 选项ABCDX燃烧化合反应纯净物化合反应Y缓慢氧化分解反应混合物氧化反应实验操作实验现象实验结论________________________可燃物燃烧需要氧气选项甲乙丙AH2O2H2H2OBO2CO2COCFe3O4FeO2DH2OH2CO3CO2实验步骤实验现象实验结论点燃两支蜡烛， 。 。燃烧需要氧气（或空气）实验步骤实验现象实验结论取适量汽水于试管中，塞上带导管的单孔塞， 。 。该汽水中含有二氧化碳
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