人教部编版八年级下册口语交际 即席讲话优质课教学课件ppt

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　　一般情况下，我们在讲话之前会有时间做准备，可以准备一份简略的讲话提纲，也可以准备一份详细的讲话稿。但是，有些临时要求的讲话往往让人手足无措，这时候应该怎么办呢？
即席讲话的基本概念　　即席讲话类似于小型演讲，但与演讲不同的不仅是规模较小，而且往往没有规定的任务和题目，多半也不能事先准备，需要临场发挥。从这个意义上来说，即席讲话比演讲难，它更考验说话者的聪明才智。
即席讲话的特点　 （1）临场性。　　即席讲话既不能事先拟写讲话稿，也不能进行试讲，必须临时准备、临场发挥，因此临场性就成了即席讲话最主要的特征。
　 （2）针对性。　　即席讲话一般是在有限的时间内，针对特定的话题、面向特定的听众，做出迅速反应，这就使话题的内容被限制在特定的范围内，显示出鲜明的针对性。所以即席发言选取的角度宜小，内容宜集中，要力求说在点上。
　 （3）简洁性。　　即席讲话常以简明扼要显出其力度，以亲切生动的表述给听者留下深刻印象。但是短小并不是空洞无物，而是要言之有物，言简意赅。优秀的即席讲话常常以简练、含蓄而抒情的语言取胜。
即席讲话的要求　 （1）观点要明确。　　即席讲话一般时间要求比较短，因此讲话者要在有限的时间内让听众快速抓住讲话者的观点，这就要求讲话者要明白“为什么讲话”。
　 （2）内容要清楚连贯。　　即席讲话的篇幅一般比较短小，这就要求讲话者应注重所讲内容的连贯性，能够使听众时刻跟得上讲话者的思路，弄清楚讲话者的意图。
　 （3）措辞要得体。　　演讲者还要明白“对谁讲话”“在哪里讲话”。话不对题或者话不投机，会弄巧成拙，甚至令人生厌。比如，在祝贺他人成功时却大谈自己取得的成就就很不得体，在别人婚礼上怀念故去的亲人也很不合适。
开头　 （1）引用式。　　引用名人名言、歌词、台词等。比如，有个人为了表示自己在生活中不如意的境地，于是他在讲话的开头唱道：“我是一只小小鸟，想要飞呀飞，却怎么样也飞不高！”
　 （2）设问式。　　比如，以“一个人能干什么”为话题，可以这样开头：“一个人能干什么呢？我的回答是：干，什么也能干；不干，什么也不能干。”通过提问来引发听众的兴趣，以自问自答的形式来阐发自己的观点。
　 （3）即景式。　　比如，著名相声演员马季有一次到湖北省黄石市演出，前面有位演员错将“黄石市”说成了“黄石县”，马季上台后故意说“有幸来到黄石省”，并解释道：“方才，我们的这位演员把黄石市说成了县，降了一级，我在这里当然要说成省，给提上一级，这样一降一提，哈，就平啦！”
主体　 （1）散珠连缀法。　　所谓“散珠连缀”，就是把在讲话时临时产生的思维点快速筛选、整理，按一定的顺序和结构将这些支离破碎的思维点连缀起来，以形成较完整的发言。
　　比如，在一次校友会上，发言人被临时安排即席讲几句话，他根据现场的人员及环境，提取了几个词——校友、咖啡、经历，说：“我们几个老同学聚在一起喝着咖啡聊天，这咖啡很有意思，加点糖，甜中有苦，苦中有甜，二者混在一起有股令人回味无穷的滋味，我想，这正好与我们的经历相似，分别几十年了，回想起来，真是有苦有甜啊！”
　 （2）并列排比法。　　所谓“并列排比”，就是从讲话的话题中提取若干个并列的分话题，对每个分话题以排比的形式分别阐述。
　　比如，以“你眼中的青春”为话题做即席讲话，主体可以采用如下的结构形式：　　青春是希望……　　青春是朦胧……　　青春是忧伤……　　青春是责任……　　青春是坚强……
结尾　 （1）抒情式。　　比如，有一位残疾人企业家在以“不向命运低头”为话题的发言临近结尾时说：“现在外面下起了毛毛细雨，可我们的心中不能像天空那样哭泣。让我们残疾人走出自己心中的雨季，走进那一片金色明朗的天空吧！”
　 （2）佳句式。　　比如，一位青年在以“榜上无名，脚下有路”为话题的讲话结尾时说：“朋友们，不要闲置青春，不要荒废光阴，要使人生放出光彩。只有不断攀登，才能‘一览众山小’；只有以苦为舟，才能到达理想的彼岸。一句话，叹息无出路，爱拼才会赢！”
　 （3）道谢式。　　在阐述完自己的观点后，讲话者可以用“谢谢大家”或类似的谦虚的、道谢的话来结束发言。比如：“非常感谢大家给了我这个发言的机会，如果我的发言能对大家有所裨益，那么我将深感荣幸。”
　　1．以小组为单位，每名同学提供两个话题，本组同学随机抽取，并就自己抽到的话题做两分钟的即席讲话。
提示：　 （1）可以把话题写在纸条上，将纸条混在一起，由同学们轮流抽取。　 （2）一名同学讲话时，其他同学要注意聆听，并在其讲完后讨论、评价，提出改进意见。　 （3）当众讲话时，感到紧张是正常的。可以通过深呼吸、微笑等方法来帮助自己放松下来。也可以默默地鼓励自己，以缓解紧张情绪。
　　2．从下列情境中选择一个，本组同学每人做3分钟左右的即席讲话。每组推选一名同学做代表，由语文老师指定情境和讲话时间，分别做即席讲话。
情境①：同学的生日聚会上送祝福情境②：班会上分享个人读书经验情境③：学校夏令营结束后谈感受情境④：代表班级祝老师新年快乐
提示：　 （1）讲话时要考虑所选情境的主题和氛围特点，力求让自己的讲话合情合理。　 （2）认真聆听，注意与其他同学的讲话相呼应。明确讲话的目的，让自己的讲话内容集中、充实。　 （3）在准确表情达意的基础上，尽量使自己的语言有特色，吸引人。
　　本节课，我们学习了即席讲话的技巧，但是实际的能力需要在日常生活中长期培养。我们应该珍惜每个即席讲话的机会，在不同场合中多次实践，将“技巧”转化为“能力”，逐步提高自己即席讲话的思维水平和表达能力。