人教部编版八年级下册一滴水经过丽江获奖教学ppt课件
展开阿来,男,藏族诗人、作家,当代著名作家,代表作有《尘埃落定》、《空山》、《格萨尔王》等。2000年,年仅 41 岁的阿来凭借长篇小说《尘埃落定》荣获第五届茅盾文学奖,成为茅盾文学奖史上最年轻的获奖者 。2016年10月21日,作品《蘑菇圈》获得第四届郁达夫小说奖中篇小说奖。 1959年,阿来生于四川阿坝藏族羌族自治州马尔康,1976年在马尔康县卓克基公社中学初中毕业,回乡务农。1979年考人阿坝马尔康师范学校,毕业后任乡村教师。曾任《科幻世界》和《飞》杂志主编。1982年开始诗歌创作。代表作有《群山,或者关于我自己的颂词》《灵魂之舞》《三十周岁时漫游若尔盖大草原》,抒情诗集《梭磨河》。20 世纪 80 年代中期以后,逐渐转向小说创作。小说集《月光下的银匠》曾获“全国少数民族文学创作奖”“全国少数民族文学骏马奖”。他的第一部长篇小说《尘埃落定》2000年获第五届茅盾文学奖,有英、法、德等文种译本出版。其创作深受中国藏、汉及西方等文化的多元滋养。
《一滴水经过丽江》选自《课堂内外》2013年6月号。2012年8月,阿来到丽江作关于藏文化边缘区的一些相关调查。当地政府知道阿来到了丽江,邀阿来写一篇适合小学生读的关于丽江的文字。于是阿来先生写了这篇文章。也是作者对丽江之行的一个纪念。
1、掌握与作者作品有关的文学、文化常识,积累重点词语。2、了解丽江的自然风景与人文风情,感受其美丽、淳朴、厚重、和谐 。3、 理清作者的情感脉络,品味优美语句在文中的含义及表达作用。
1.通过朗读,把握课文新颖的构思、独特的视角,理解这种写法的妙处,体会作者的感情。2.学习以“物”为叙述角度、按地点的转换(游踪)安排结构的写作手法。 3. 品味作品的语言,学习作者运用表达方式的技巧。4.理解水的象征意义,体会与感悟作者的思想感情。
请理解下列词语。矗立:高耸地立着。 目眩神迷:眼花缭乱,心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。 风口浪尖:比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。 蜿蜒:指(山脉,河流,道路等)弯弯曲曲地延伸的样子。 硕大:非常大、特别大。 五彩斑斓:形容颜色多,色彩错杂灿烂,且耀眼。
第一部分(1段),交代一滴水的前身——一片雪。 第二部分(2-14段)写小水滴的旅行,它沿途看到了美丽的景色以及所感。 第三部分(15、16段),小水滴经过了丽江,奔向茫茫的大海,开始新的旅途。
一滴水有哪些经历?请同学们简单概括一下。
由雪变成了冰,再融化成一滴水。“一滴水”怀着“流过四方街”的心愿,经过驿道、纳西族村庄、草甸、落水洞、黑龙潭、四方街、街道店铺、纳西人院子、果园和田地,最后奔流到金沙江 。
(先小组讨论,再课堂交流)
作者按照什么顺序来描写丽江的自然风光的?结合文章内容,找出描写自然风光的句子。
由高到低的顺序。高处远景:玉龙雪山,晶莹夺目矗立在蓝天下面。 山下:山下绿色的盆地——丽江坝;森林、田野和村庄;高大挺拔的树,名叫松与杉,还有更多的树开满鲜花,叫作杜鹃,叫作山茶;我奔流到丽江坝放牧牛羊的草甸上;潭水映照雪山。城外远景:来到了城外的果园和田地里,一些露珠从树叶上落下;喧腾奔流的金沙江。
作者向我们描绘了丽江的哪些建筑?
四方街、木府:“那时是明代,纳西族的首领木氏家族率领百姓筑起了名扬世界的四方街。四方街筑成后,一个名叫徐霞客的远游人来了,把玉龙雪山写进了书里,把丽江古城写进书里,让它们的名字四处流传。” 街道:五花石的街道,“市集散去的黄昏开闸放水”“洗净了街道”;“顺水而去的蜿蜒老街”。 房屋:依山而起的重重房屋。水车:“一架大水车来把我们扬到高处,游览古城的人要把这水车和清凉的水作一个美丽的背景摄影留念。” 小桥:一道又一道小桥。
作者从“一滴水”游览丽江的视角来展开描写有什么好处?
依止于自然,美丽了自然,建筑已与自然融为一体,富有地域特色,成为丽江的城市名片 。
这些建筑有什么特点?
丽江水多,水美,选取“一滴水”游览丽江,富有地方特色;可以多角度展开描写;如童话般奇幻,充满童趣。
作者以“一滴水”贯串全文,这样写有什么好处 ?
本文的语言有什么特点?
本文的语言有什么特点?
本文在表达方式的运用上有什么独特之处?
请概括分析本文的写法,至少从两个方面进行总结。
1 .构思新颖,视角独特。 本文作者以第一人称写一滴水的旅行,从古代到现代,从雪山到平原,全方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情,构思新颖,视角独特,读来令人倍感亲切。
2.线索清晰,借物抒情。文章以“小水滴”为线索,通过“雪花——冰川——小水滴——跌入、跃出落水洞——经玉河流入四方街——经中河流经丽江古城并流出古城进入金沙江”完成了“一滴水经过丽江“的历程。作者以风趣幽默的方式讲述了“小水滴”经过丽江的情形,流露出作者对丽江无限热爱的真挚情感。
1、本文采用拟人的写法,表达了对丽江古城的喜爱之情。请运用拟人的写法写一个片段,表达某种情感,100字左右。2、读完文章,你有什么样的感悟?请课后与同学交流 。3、预习下一课。
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