初中英语人教新目标 (Go for it) 版八年级上册Section B教案及反思

这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版八年级上册Section B教案及反思，共4页。教案主要包含了教学目标，重点，教学步骤等内容，欢迎下载使用。


一、教学目标
知识目标：
1.学生能认读以下词汇： factry, human, shape, snake, pssible, impssible, hundreds f , be able t，ver and ver again，fall dwn，wake up，bred
2.能理解以下句型：
（1）It will be difficult t make them really think like a human.
(2) They think that rbts will even be able t talk like humans in 25 t 50 years.
(3) Sme will lk like humans, and thers might lk like animals
(4) We never knw what will happen in the future！
技能目标：
1.能够运用所给信息，如标题、图片等预测文章大意。
2.能够运用本课的核心句型，想象和预测未来社会发展。
情感态度：
21世纪的青少年应该开拓思维，敢于设想和实践，善于运用科学知识发明创造。
二、重点、难点
1. 通过训练，提高学生的阅读理解能力。
2. 想象和预测未来社会的发展。

三、教学步骤
（一）课前预习
机器人发展史
早在三千多年前的西周时代，我国就出现了能歌善舞的木偶，称为“倡者”，这可能是世界上最早的“机器人”。上世纪五六十年代，出现第一代机器人，它属于“示教再现”(Teach-in/playback)型机器人，只具有记忆、存储能力，按相应程序重复作业，但对周围环境基本没有感知与反馈控制能力。进入80年代，出现了第二代机器人——有感觉的机器人。它能够获得作业环境和作业对象的有关信息，进行一定的实时处理作业，在工业生产中得到广泛应用。第三代机器人是目前正在研究的“智能机器人”。它不仅具有更加完善的环境感知能力，而且还具有逻辑思维、判断和决策能力，可根据作业要求与环境信息自主进行工作。

（二）课堂学习
Step1. Befre reading
播放一小段关于机器人的录像资料，导入课题，激起学生阅读课文的兴趣。
2.Predicting 小组活动：根据文章标题和插图猜测文章大体内容。
Step 2 . While reading
1. read and discuss the meanings f the new wrds with yur grup members .
（阅读策略：边听边阅读文章，整体感知文章，并着重搜索陌生单词，并和小组成员互助讨论猜测这些单词的意思。）
Discuss the meanings f the new wrds with yur grup members .


2. Skimming 略读文章，提取段落大意。
(阅读策略：以极快的速度阅读文章，提取各段段落大意，整体把握文章结构。)
3. Scanning 扫读文章，提取细节信息
（阅读策略：有目的性地边读边找，找到与关键词相关的句子，考查学生对细节信息的理解。）
完成2c部分填空，注意发现关键词。
4. Detailed reading 小心研读文章，理清逻辑关系。
(阅读策略：有选择地精研细读有关章节或段落，解决疑难之处。)
A. Read paragraphs 1-2: Answer the questins.
1. What d the rbts lk like in the mvies?
2. What can the rbts d fr peple?
3. Where are the rbts already wrking?
4. What kinds f the jbs d the rbts d? Why?
B. Read paragraphs 3-4: Mark True r False.
( ) 1. Japanese cmpanies have already made rbts sing and dance.
( ) 2. Sme scientists think that there will be rbts like humans, but Mr.White disagree.
( ) 3.It’s easy fr a child t wake up and knw where they are.
( ) 4. Sme peple believe that rbts will be able t talk in 35 t 50 years.
( ) 5. If buildings fall dwn with peple inside, these snake rbts can help lk fr peple under the buildings.
Step3 After reading
1. 观察与思考：
1. Hwever, they agree it may take hundreds f years.
hundreds f 意
练习：There are ________bks in ur schl library.
A. hundred f B. hundreds f C. nine hundreds D. nine hundreds f
2. ……, it will be difficult t make them really think like a human.
It is (will be) +形容词+（fr sb. +）t d sth. 意思为_________________________
练习：汉译英。
① 学好英语对我而言很难。_______is difficult fr me ________ ________English well.
② 按时到校对我而言很容易。______is easy fr me _______ _______t schl n time.
3. Tday there are already rbts wrking in factries.
There be sb. /sth. +ding sth. 意思为_____________________________
练习：Listen! There is a girl ________(sing)in the next rm.
复述文章，并完成2d.
4. 设计一款机器人，小组讨论它们的功能。
讨论时借助如下对话形式： A：What d yu think the rbt can d? B: I think it can…
（三）知识巩固
根据汉语提示完成句子。
1. N ne knws what will happen ___________the ____________(在将来).
2. These things were invented __________ __________(数百)years ag.
3. When I wrk fr a lng time, I’ll _________ _________(感到厌倦).
4. There are already many farmers (wrk) n the farm.
5. It is （危险） fr kids （游泳）withut their parents.
（四）课堂小结
在本课，我们又了解到许多关于机器人和未来世界的知识。请你总结一下，本课学到了哪些重点语句？应从哪几方面描述未来的机器人？
（五）家庭作业
你设想的未来机器人拥有什么外形和功能？请就此话题写一篇60字左右的短文。