人教版八年级上册第二章 声现象第4节 噪声的危害和控制课后练习题

这是一份人教版八年级上册第二章 声现象第4节 噪声的危害和控制课后练习题，共17页。试卷主要包含了噪声的来源，噪声强弱的等级和危害，控制噪声等内容，欢迎下载使用。

双基过关
知识点一、噪声的来源：
1、概念：
（1）从物理学的角度看，噪声是发声体做无规则振动发出的声音。
（2）从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
2、乐音和噪声
（1）下图甲为噪声波形图，乙为乐音波形图。
（2）乐音和噪声都是由物体振动产生的，并没有严格的界限，有些声音从物理学的角度讲属于乐音，但从环境保护的角度讲却属于噪声。
3、噪声的来源
（1）自然界的噪声：海啸、雷鸣、暴风雨、火山爆发时的声音等。
（2）生活中的噪声：大型商场里的喧闹声、深夜的练琴声、各种家用电器工作时发出的声音等一切影响人工作、学习和休息的声音。
（3）交通噪声：各种交通工具运行时发出的声音。
（4）工业噪声：工厂里各种机器、设备工作时发出的声音，施工时各种机械设备及工具发出的声音等。
基础自测：
1.下面关于乐音和噪声的叙述中错误的是（ ）
A. 乐音悦耳动听，给人以享受：噪声使人烦躁不安，有害人的健康
B. 乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音
C. 乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无章，无规律可循
D. 从环境保护角度来说，一切干扰人们休息、学习和工作都叫做噪声
2．请你细心体会，在下列场景内，属于噪音的是（ ）
A．足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声
B．居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声
C．歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声
D．车站里，提醒旅客检票上车的广播声
3．人说话时，把手指放在喉结处，会感到声带在 ，发出的声音在空气中以 的形式传播；那些刺耳难听，令人厌烦的声音称为 ．
知识点二、噪声强弱的等级和危害
1、噪声的强弱等级：人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。
（1）0dB：人们刚能听到的最微弱的声音——听觉下限。
（2）30-40dB：较为理想的安静环境。
（3）50-60dB：影响睡眠和休息。
（4）超过70dB：会干扰谈话、影响工作效率。
（5）超过90dB：听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病。
（6）超过150dB：可能使鼓膜破裂出血，双耳完全失去听力。
2、噪声的危害：
（1）心里效应：使人烦躁、精力不集中，影响睡眠和休息。
（2）生理效应：使人耳聋、头疼、视觉模糊，产生神经衰弱、高血压等疾病，严重时可致人休克，甚至死亡。
（3）物理效应：高强度噪声能损坏建筑物，使一些自动控制仪表设备失效。
基础自测
4.如图所示的是某市区竖立在马路旁边的噪声监测装置，由装置上显示的分贝数可知此处的噪声（ ）
A.使人失去听力
B.妨碍人们的工作和学习
C.妨碍人们的休息和睡眠
D.是较理想的安静环境
5.对“0 dB”的理解，正确的是( )
A．0 dB说明物体不振动
B．0 dB是人耳能听到的最弱声
C．0 dB说明频率低于20 Hz
D．说明频率高于20 000 Hz
6.如图所示，在城市的繁华路段旁常竖有噪声显示装置．图中数字的含义是 ．这样的噪声 （填“会”、“不会”）影响人们的正常的学习和工作．
知识点三、控制噪声
1、控制噪声
2、控制噪声传播的三种方式：
（1）“隔”：把噪声与接收者隔离开来。如将机器用隔声罩罩起来；在机器与接收者中间安装隔声墙、隔音板，戴防声耳罩等。
（2）“吸”：利用特殊的方法吸收声能，达到减弱噪声的目的。如在声音传播路径上设置吸声材料制作的声屏障、植树造林等。
（3）“消”：利用吸声材料制造消声器。如摩托车、汽车上安装的消声器，它既可以让气流顺畅通过，又可以将噪声减到最低限度。
3、利用噪声：随着现代科学技术的发展，人们已能利用噪声造福人类，如噪声除草、噪声除尘、噪声发电、噪声制冷、噪声克敌等。
基础自测
7.下列措施中是在声音的产生处减弱噪声的是（ ）
A．房间的窗户安装双层玻璃 B．摩托车上安装消声器
C．燃放鞭炮时用手捂住双耳 D．剧院内墙用吸音材料装饰
8.以下措施中，从传播过程中减弱噪声的是（ ）
A.厦门岛内禁止燃放烟花爆竹 B.鼓浪屿禁止商家导游使用扩音器
C.地铁施工时给机器加润滑油 D.部分BRT路段两侧设有透明板墙
9.如图所示，“千山鸟飞绝,万径人踪灭”的诗句描绘了一幅大雪过后万籁俱寂的绝美画卷，为什么大雪过后,你会发现周围特别宁静？




考点突破
考点1.乐音和噪声的辨析
概念辨析法
从噪声的定义我们可以看出，凡是从物理学角度出发声源做不规则振动发出的声音是噪声，从环境保护的角度出发也都是噪声；但从环境保护的角度出发属于噪声的，从物理学角度出发不一定是噪声。所以我们判断噪声的时候，只要没有特殊说明，都是从环境保护的角度去判断的。
从物理学角度，噪声是声源做无规则振动产生的；乐音是声源做规则振动产生的。
例1.我们生活在声音的世界里，声音无处不在。有下列声音：①工厂车间机器的轰鸣声；②剧场里京剧表演的演奏声；③清晨公园里的鸟鸣声；④装修房子时的电钻声；⑤婚庆时的爆竹声；⑥山间小溪的流水声。其中属于噪声的是（ ）
A.①③④B.①②⑤C.①④⑤D.①④⑤⑥
例2.如图所示，甲、乙是两种声音在同一个示波器上显示出来的波形，从图形可知 ______图响度大，______图音调高；丙、丁是另外两种声音在同一个示波器上显示出来的波形，从图形可知图 ______是乐音的波形，图 ______是噪声的波形．
考点2.噪声等级和噪声的危害
熟记声音强弱的等级，辨析噪声的危害
1、50dB以下可以休息好，30-40dB最好；
2、70dB以下可以保证学习和工作，40-60dB较好；
3、90dB以下不会损害听力，不能超过90dB。
例3.一般城市的主要街道上，常常能看到路旁的电线杆上安装着一个指示装置，上面闪烁着不断变化的数字，数字后面的符号是“dB”，这个装置是用来检测城市街道 的强弱的，要保持较理想的安静环境，声音等级应控制在 。
考点3.减弱噪声的传播路径
熟悉减弱噪声的途径及具体实例
1、在声源处减弱（防止噪声的产生）：安装消声器，设置禁鸣标志等。
2、在传播过程中减弱（阻断噪声的传播）：安装隔声墙（板），植树造林等。
3、在人耳处减弱（防止噪声进入人耳）：戴耳罩、耳塞、头盔等。
例4.对减弱噪声的途径下列说法中错误的是（ ）
A.在声源处减弱B.在传播过程中减弱
C.人耳可以戴上防噪声耳塞D.以上说法都不对
例5.为了在人耳处减弱噪声，下列说法中正确的是（ ）
A．工人戴防噪声耳罩B．公路旁安装隔音板
C．摩托车安装消声器D．关闭教室门窗
例6.关于声现象，下列说法正确的是
A．只要物体在振动，我们就能听到声音
B．“低声细语”中的“低”，指声音的音调低
C．“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声
D．超声波能够粉碎体内“结石”是因为声波具有能量

第4节 噪声的危害和控制
双基过关
知识点一、噪声的来源：
1、概念：
（1）从物理学的角度看，噪声是发声体做无规则振动发出的声音。
（2）从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
2、乐音和噪声
（1）下图甲为噪声波形图，乙为乐音波形图。
（2）乐音和噪声都是由物体振动产生的，并没有严格的界限，有些声音从物理学的角度讲属于乐音，但从环境保护的角度讲却属于噪声。
3、噪声的来源
（1）自然界的噪声：海啸、雷鸣、暴风雨、火山爆发时的声音等。
（2）生活中的噪声：大型商场里的喧闹声、深夜的练琴声、各种家用电器工作时发出的声音等一切影响人工作、学习和休息的声音。
（3）交通噪声：各种交通工具运行时发出的声音。
（4）工业噪声：工厂里各种机器、设备工作时发出的声音，施工时各种机械设备及工具发出的声音等。
基础自测：
1.下面关于乐音和噪声的叙述中错误的是（ ）
A. 乐音悦耳动听，给人以享受：噪声使人烦躁不安，有害人的健康
B. 乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音
C. 乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无章，无规律可循
D. 从环境保护角度来说，一切干扰人们休息、学习和工作都叫做噪声
【答案】B
【解析】
分析：噪声的定义有两个：①从产生角度定义，物体做无规则的杂乱无章的振动而发出的声音是噪声．
②从环保角度定义，凡是干扰人们正常的学习、休息和工作的声音以及对人们想要听到的声音起干扰作用的声音都是噪声．
根据噪声的两个定义可以确定选择项的正误．
解答：解：A、乐音悦耳动听，使人心情舒畅，给人以享受．故A正确．
B、从产生角度，乐器发出的声音有时是乐音，有时是噪声，如不会拉小提琴的人拉琴时发出的声音．从环保角度出发，即使是乐器发出非常悦耳的声音，但时间和地点不对，也会成为噪声．故B错误；
C、根据从环保角度出发的噪声定义可知，噪声影响人们正常的学习、工作和休息，使人烦躁不安，有害于人的健康．故C正确．
D、根据从噪声产生的角度的定义可知，乐音的振动遵循一定规律，噪声的振动杂乱无章，无规律可循这种说法是正确的．故D正确．
故选B．
【点评】（1）此题考查了学生对噪声的定义的了解和认识，注意从产生和环保两个角度去考虑问题．
（2）从环保的角度出发，再动听的声音都有可能成为噪声．
2．请你细心体会，在下列场景内，属于噪音的是（ ）
A．足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声
B．居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声
C．歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声
D．车站里，提醒旅客检票上车的广播声
【答案】B
【解析】足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声，不属于噪声，故A错；“坝坝舞”音乐声对人们的生活和工作造成影响，属于噪声，故B正确；铿锵有力的打击乐声，不属于噪声，故C错；提醒旅客检票上车的广播声不属于噪声，故D错；故选B。
【考点定位】噪声及来源
3．人说话时，把手指放在喉结处，会感到声带在 ，发出的声音在空气中以 的形式传播；那些刺耳难听，令人厌烦的声音称为 ．
【答案】振动 声波 噪声
【解析】一切发声的物体都在振动，人说话时，声带在振动。声音在空气中以声波的形式传播。噪声是发声体无规则振动产生的声音，从环保角度来看，凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声。噪声听起来令人厌烦。
【考点定位】声音的产生 声音的传播 噪声及来源
知识点二、噪声强弱的等级和危害
1、噪声的强弱等级：人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。
（1）0dB：人们刚能听到的最微弱的声音——听觉下限。
（2）30-40dB：较为理想的安静环境。
（3）50-60dB：影响睡眠和休息。
（4）超过70dB：会干扰谈话、影响工作效率。
（5）超过90dB：听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病。
（6）超过150dB：可能使鼓膜破裂出血，双耳完全失去听力。
2、噪声的危害：
（1）心里效应：使人烦躁、精力不集中，影响睡眠和休息。
（2）生理效应：使人耳聋、头疼、视觉模糊，产生神经衰弱、高血压等疾病，严重时可致人休克，甚至死亡。
（3）物理效应：高强度噪声能损坏建筑物，使一些自动控制仪表设备失效。
基础自测
4.如图所示的是某市区竖立在马路旁边的噪声监测装置，由装置上显示的分贝数可知此处的噪声（ ）
A.使人失去听力
B.妨碍人们的工作和学习
C.妨碍人们的休息和睡眠
D.是较理想的安静环境
【答案】C
【解析】选C.监测装置上显示的噪声分贝数为68 dB，低于人们工作和学习的70 dB的噪声标准，但高于人们休息和睡眠的50 dB的噪声标准.
5.对“0 dB”的理解，正确的是( )
A．0 dB说明物体不振动
B．0 dB是人耳能听到的最弱声
C．0 dB说明频率低于20 Hz
D．说明频率高于20 000 Hz
【答案】B
【解析】分贝是划分声音强弱的等级，与响度有关，与音调即频率无关.0 dB是人们听觉的下限，即刚刚能听到的声音，故正确选项应为B.
6.如图所示，在城市的繁华路段旁常竖有噪声显示装置．图中数字的含义是 ．这样的噪声 （填“会”、“不会”）影响人们的正常的学习和工作．
【答案】58.6分贝；不会．
【解析】
分析：（1）此时噪声显示装置上的示数就表示此时的噪声，其单位是分贝．
（2）人们用分贝来划分声音的等级．为了保护听力，应控制噪声不超过90分贝；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70分贝；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50分贝．
解答：解：据噪声显示装置能看出，此时的噪声是58.6分贝，由于该数值不超过70分贝，故不会影响人们正常的学习和工作．
故答案为：58.6分贝；不会．
【点评】在课本上关于噪声的等级划分有很具体的内容，应该注意识记．
知识点三、控制噪声
1、控制噪声
2、控制噪声传播的三种方式：
（1）“隔”：把噪声与接收者隔离开来。如将机器用隔声罩罩起来；在机器与接收者中间安装隔声墙、隔音板，戴防声耳罩等。
（2）“吸”：利用特殊的方法吸收声能，达到减弱噪声的目的。如在声音传播路径上设置吸声材料制作的声屏障、植树造林等。
（3）“消”：利用吸声材料制造消声器。如摩托车、汽车上安装的消声器，它既可以让气流顺畅通过，又可以将噪声减到最低限度。
3、利用噪声：随着现代科学技术的发展，人们已能利用噪声造福人类，如噪声除草、噪声除尘、噪声发电、噪声制冷、噪声克敌等。
基础自测
7.下列措施中是在声音的产生处减弱噪声的是（ ）
A．房间的窗户安装双层玻璃 B．摩托车上安装消声器
C．燃放鞭炮时用手捂住双耳 D．剧院内墙用吸音材料装饰
【答案】B
【解析】
试题分析：房间的窗户安装双层玻璃是在传播过程中减弱噪声，故A错误；摩托车上安装消声器是在噪声的产生处减弱噪声，故B正确；燃放鞭炮时捂住耳朵是在人耳处减弱噪声，故C错误；剧院内墙用吸引材料是在传播过程中减弱噪声，故D错误；故应选B。
【考点定位】防治噪声的途径
8.以下措施中，从传播过程中减弱噪声的是（ ）
A.厦门岛内禁止燃放烟花爆竹 B.鼓浪屿禁止商家导游使用扩音器
C.地铁施工时给机器加润滑油 D.部分BRT路段两侧设有透明板墙
【答案】D
【解析】AB项是在声源处减弱噪声的；C项是减小摩擦力的，与噪声无关；D项是在传播过程中减弱噪声的；故应选D。
【考点定位】减弱噪声的方法
9.如图所示，“千山鸟飞绝,万径人踪灭”的诗句描绘了一幅大雪过后万籁俱寂的绝美画卷，为什么大雪过后,你会发现周围特别宁静？
【答案】大雪过后，雪的表面层有许多小气孔，能够“吸声”，因此周围特别宁静。
【解析】大雪过后，雪的表面层有许多小气孔，当外界的声波传入这些小气孔时便要发生反射.由于气孔往往是内部大而口径小，所以，仅有少部分声波能通过口径反射回来，而大部分的声波则被吸收掉了.从而导致自然界声音的大部分被这个表面层吸收，故出现了万籁俱寂的场面.


考点突破
考点1.乐音和噪声的辨析
概念辨析法
从噪声的定义我们可以看出，凡是从物理学角度出发声源做不规则振动发出的声音是噪声，从环境保护的角度出发也都是噪声；但从环境保护的角度出发属于噪声的，从物理学角度出发不一定是噪声。所以我们判断噪声的时候，只要没有特殊说明，都是从环境保护的角度去判断的。
从物理学角度，噪声是声源做无规则振动产生的；乐音是声源做规则振动产生的。
例1.我们生活在声音的世界里，声音无处不在。有下列声音：①工厂车间机器的轰鸣声；②剧场里京剧表演的演奏声；③清晨公园里的鸟鸣声；④装修房子时的电钻声；⑤婚庆时的爆竹声；⑥山间小溪的流水声。其中属于噪声的是（ ）
A.①③④B.①②⑤C.①④⑤D.①④⑤⑥
【答案】C
【解析】从环境保护的角度来说，噪声是指影响人们正常休息、学习、工作和对人们要听的声音产生干扰的声音。①④⑤影响了人们正常休息、学习和工作，属于噪声。
例2.如图所示，甲、乙是两种声音在同一个示波器上显示出来的波形，从图形可知 ______图响度大，______图音调高；丙、丁是另外两种声音在同一个示波器上显示出来的波形，从图形可知图 ______是乐音的波形，图 ______是噪声的波形．
【答案】甲；乙；丙；丁。
【解析】甲图的振幅大，响度大；频率小，音调低；乙图的振幅小，响度小；频率大，音调高．
丙图的波形是有规则的，是乐音；丁图的波形是无规则的，是噪音．
故答案为 甲，乙，丙，丁
考点2.噪声等级和噪声的危害
熟记声音强弱的等级，辨析噪声的危害
1、50dB以下可以休息好，30-40dB最好；
2、70dB以下可以保证学习和工作，40-60dB较好；
3、90dB以下不会损害听力，不能超过90dB。
例3.一般城市的主要街道上，常常能看到路旁的电线杆上安装着一个指示装置，上面闪烁着不断变化的数字，数字后面的符号是“dB”，这个装置是用来检测城市街道 的强弱的，要保持较理想的安静环境，声音等级应控制在 。
【答案】噪声；30～40．
【解析】
分析：①噪声监测器不断检测噪声等级，此时噪声显示装置上的示数就表示此时的噪声，其单位是分贝．
②人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级．0dB是人刚能听到的最微弱的声音，30～40dB之间人们较理想的安静环境；70dB会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响．
解答：解：噪声等级监测器，上面闪烁着不断变化的数字，数字后面的符号是“dB”，这个装置是用来检测城市街道噪声的强弱的，不能减弱噪声．
要保持较理想的安静环境，声音等级应控制在30～40dB．
故答案为：噪声；30～40．
【点评】物理来源于生活，服务于生活，平时经常联系日常生活学习．
考点3.减弱噪声的传播路径
熟悉减弱噪声的途径及具体实例
1、在声源处减弱（防止噪声的产生）：安装消声器，设置禁鸣标志等。
2、在传播过程中减弱（阻断噪声的传播）：安装隔声墙（板），植树造林等。
3、在人耳处减弱（防止噪声进入人耳）：戴耳罩、耳塞、头盔等。
例4.对减弱噪声的途径下列说法中错误的是（ ）
A.在声源处减弱B.在传播过程中减弱
C.人耳可以戴上防噪声耳塞D.以上说法都不对
【答案】D
【解析】减弱噪声的途径有：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱，故A，B，C三项都是正确的．所以错误的是D，故选D项．
例5.为了在人耳处减弱噪声，下列说法中正确的是（ ）
A．工人戴防噪声耳罩B．公路旁安装隔音板
C．摩托车安装消声器D．关闭教室门窗
【答案】
【解析】A、戴上防噪声的耳塞可以在噪声的人耳处减弱噪声，符合题意；
B、公路旁安装隔音板可以在噪声的传播过程中减弱噪声，不符合题意；
C、摩托车安装消声器可以在声源处减弱，不符合题意；
D、关闭教室门窗可以在噪声的传播过程中减弱噪声，不符合题意；
故选A．
例6.关于声现象，下列说法正确的是
A．只要物体在振动，我们就能听到声音
B．“低声细语”中的“低”，指声音的音调低
C．“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声
D．超声波能够粉碎体内“结石”是因为声波具有能量
【答案】D
【解析】声音从产生到引起听觉的三个阶段:①声源的振动产生声音;②空气等介质的传播;③鼓膜的振动，中间有一处故障，就不能听到声音，故选项A不正确；“低声细语”中的“低”，指声音的响度小，故选项B不正确；防治噪声的途径有:在声源处减弱;在人耳处减弱;在传播过程中减弱“禁止鸣笛”是在声源处中减弱噪声，故选项C不正确；超声波能够粉碎体内“结石”是因为超声波能引起“结石”振动具有能量，故选项D正确；故选D。
【考点定位】声现象