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    学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试题试卷、教案、课件、教学论文、素材等各类教学资源库下载,还有大量丰富的教学资讯!人教版  年级  物理  教学设计

    主备人

     

    学科

    物理

    时间

     

    课题

    第二章 声现象    4节 噪声的危害和控制

    知识与技能

    1.了解噪声的来源和危害;

    2.了解声音强弱的单位及噪声的等级划分;

    3.知道防治噪声的途径,增强环境保护意识。

    过程与方法

    1.通过观察和探究实验,了解防治噪声的途径和思路。

    2.通过学习控制噪声的办法,培养学生应用物理知识解决实际问题的能力.

    3.通过调查,访问网站,查阅资料等多种途径培养获取知识的能力.

    情感态度与价值观

    1.通过本节课的学习,培养学生的环保意识,培养学生热爱、保护我们赖以生存的地球村的环境意识,提高学生的道德修养。

    2.通过开展社会调查,培养学生参与社会实践的兴趣。

    教学重点

    噪声的危害以及控制噪声的措施

    教学难点

    噪声的等级和危害

    教具准备

    音叉和小锤、手机、闹钟、泡沫塑料垫、空塑料包装盒、棉花、示波器、玻璃等。

    教学方法

    讨论法、阅读法、实验法、对比法、归纳法。

     

     

     

     

     

     

     

    教学过程设计

    师:用手机或录音机播放放轻音乐片断,同时,有两名男学生用泡沫塑料块刮玻璃制造噪声。    

    请学生说出自己的感受。

    生:音乐优美动听,可是同学制造的噪声嘈杂刺耳,令人烦躁.

    师:生活中有没有受到噪声干扰的体会?

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    新课学习

    一、噪声的来源

    【演示】

    利用示波器观察泡沫塑料刮玻璃时产生的噪声的波形,并与音叉声音的波形做比较。仔细观察两种波形分析波形规则。

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    噪声的波形                          音叉的波形

    实验结果:泡沫塑料刮玻璃时产生的噪声的波形没有规则,音叉声音的波形有规则。

    观察噪声的波形可以看出,噪声是由众多的频率组成的并具有非周期性振动的复合声音。音波波形不规则,听起来感到刺耳。

    1.噪声:从物理学的角度,发声体做无规则振动时发出的声音叫噪声。

    2.从环境保护的角度看,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音,都属于噪声。

    有些声音从物理学角度看属于乐音,但是从环保角度看属于噪声。如:悠扬的歌声,从物理学角度属于乐音,但是如果在晚上听到这样的歌声,影响了人们的休息,从环保角度就属于噪声。

    【想想议议】:你周围有哪些噪声?请说说自己的感受并找到这些噪声的来源。

    3. 噪声的来源:

    1)交通运输噪声:各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。

    2)工业噪声:纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。

    3)施工噪声:筑路、盖楼、打桩等。

    4)社会生活噪声:家庭噪声、娱乐场学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试题试卷、教案、课件、教学论文、素材等各类教学资源库下载,还有大量丰富的教学资讯!学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试题试卷、教案、课件、教学论文、素材等各类教学资源库下载,还有大量丰富的教学资讯!、商店、集贸市场里的喧哗声。

    二、噪声强弱的等级和噪声的危害

    1.噪声的等级:

    1)声音有强有弱,声音的强弱通常以分贝(decibel,符号是dB)为学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试题试卷、教案、课件、教学论文、素材等各类教学资源库下载,还有大量丰富的教学资讯!单位来表示。

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                              街道上显示噪声大小的装置

    2噪声的等级中的几个重要点

      0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音——听觉下限;

    为了保证休息和睡眠,应控制噪声不超过50dB

    为了保证工作和学习,应控制噪声不超过70dB

    为了保护听力,应控制噪声不超过90dB

    达到或超过150dB,鼓膜可能破裂,失去听力。

    3)人们对不同强度声音的感觉:

    声音来源

    声音强弱的等级/dB

    主管感觉

    微风吹动树叶沙沙声耳语

    10--20

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    静夜  室内一般说话声

    30--50

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    大声说话   嘈杂的闹市

    70--90

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    电锯

    110

    很吵闹

    响雷   螺旋桨飞机起飞

    120--130

    鼓膜震痛

    喷气式飞机起飞、火箭、导弹发射

    140--150

    学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试题试卷、教案、课件、教学论文、素材等各类教学资源库下载,还有大量丰富的教学资讯!无法忍受

    2)噪声的危害 :

    噪声的危害表现在以下几个方面:

    心理影响:使人烦躁、精力不集中,妨碍睡眠和休息。

    生理影响:使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等,严重的神志不清、休克或死亡。

    高强度的噪声能够损坏建筑物。如喷气式飞机产生的噪声能够将附近建筑物的窗户玻璃震碎,噪声导致工作设备疲劳以至断裂等。

    噪声问题伴随着现代化工业的发展而逐渐突出。近年来,噪声已列为国际公害,它严重地污染着环境,危害着人们的身心健康。噪声污染已与水污染、空气污染、固体废弃物污染一起,成为当代社会的四大污染。

    研究表明:噪声不仅对人的听力造成影响和损伤,而且也会对人的心血管系统、神经系统、内分泌系统造成不良影响。德国科学家最近研究证实,长期居住在噪音较大的环境下的人易患高血压,所以专家称噪音为致人死命的慢性毒药

    三、控制噪声

    噪声污染对人体是有危害的,我们该如何减弱噪声呢?

    1.人耳听到声音的过程学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试题试卷、教案、课件、教学论文、素材等各类教学资源库下载,还有大量丰富的教学资讯!

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    因此,控制噪声从这三个方面着手:

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    2.下图中的控制措施分别属于哪一类?

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    甲:摩托车的消声器     乙:穿越北京动物园的隔音蛟龙  丙: 工厂用的防噪声耳罩

    1)甲图:防止噪声产生——在声源处控制:如:禁止鸣笛标志、汽车消声器、枪管消声器。

    2)乙图:阻断噪声的传播——在传播过程中控制。如:厂房门窗背向居民区,道路两旁设立隔声板、植树造林(吸收噪声)、关闭门窗、墙体加装隔音材料等。

    3)丙图:防止噪声进入耳朵——在人耳处控制。如:戴耳罩、塞棉花、用手捂住耳朵等。

    【想想做做】:把正在响的闹钟(或收音学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试题试卷、教案、课件、教学论文、素材等各类教学资源库下载,还有大量丰富的教学资讯!机、手机、mp3等)放入盒中,听听声音的变化。

    取出后,分别用报纸、毛衣、泡沫、棉花不同材料包住它。再放入盒中,听声音的变化。

    并一边听声音,一边向后退,直至听不见声音为止。比较不同情况下离盒的距离。

    由此你能比较这些材料的隔音性能吗?

    材料

    听不到声音时的距离/m

    毛衣

    3.5

    报纸

    4.1

    棉花

    2.5

    泡沫

    3.0

    按隔音效果好坏依次排列:棉花、泡沫、毛衣、报纸。

    总结好的隔音材料的共同特点之一是:松软有孔。

    【想想议议 】 为什么一场大雪过后,人们往往会感到万籁俱寂吗?

    归纳:刚下过的雪是新鲜蓬松的,它的表面有许多内部大而孔径小的气孔,当外界的声音传入这些小孔后,仅有小部分声音能从入口反射出来,而大部分则被吸掉了,因而出现了万籁俱寂的场面。

    由于噪声会严重影响人们的工作和生活,因此人们把噪声叫做人类生活的隐形杀手。现代的城市把控制噪声列为环境保护的重要项目之一。在需要安静环境的医院、学校、科研机构等部门附近,一般都有禁止鸣笛的标志。家用电器、机动车等在设计时都必须考虑噪声对环境的影响。我们在日常生活中,应尽量避免制造噪声,以免影响他人的学习、工作和休息。

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    课堂小结

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    课堂练习 

    1.2020东营市)跳广场舞时,优美的舞曲声是靠扬声器中纸盆____产生的,将音箱的音量调小,这是在______处减弱噪声。

    【答案】    (1). 振动    (2). 声源

    【解析】[1]声音是由物体振动产生的。优美的舞曲声是靠扬声器中纸盆的振动产生的。

    [2]音箱的音量调小,是在声源处减弱噪声。

    2.2020武威市)声音在生活中无处不在。市区内某些路段禁止鸣笛,这是在______减弱噪声;响鼓还需重锤敲,说明鼓由于______发声。

    【答案】    (1). 声源处    (2). 振动

    【解析】(1)“禁止鸣笛,是在声源处减弱噪声。(2)“响鼓还需重锤敲,鼓声是由鼓面振动产生的。

    3.(2020 恩施州)下列关于声现象的描述中错误的是( 

    A. 敲响桌面时看到桌面上的纸屑跳动,说明发声体在振动

    B. 水中的鱼儿被行人的响声吓跑,说明水可以作介质传声

    C. 用装有不同水量学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试题试卷、教案、课件、教学论文、素材等各类教学资源库下载,还有大量丰富的教学资讯!杯分别敲击发声,可研究音调与振幅的关系

    D. 在考场应保持安静,是要求在声源处减弱噪声

    【答案】C

    【解析】A.声音是由物体振动产生的,所以敲响桌面时看到桌面上的纸屑跳动,说明发声体在振动,故A正确,不符合题意;

    B.声音的传播需要介质,介质有气体、液体、固体三大类,因为水能够传播声音,所以水中的鱼儿被行人的响声吓跑,故B正确,不符合题意;

    C.用装有不同水量的杯分别敲击发声,发声体振动的频率不同,可研究的是音调与频率的关系,故C错误,符合题意;

    D.在考场应保持安静,即减小不必要的声音,是在声源处减弱噪声,故D正确,不符合题意。故选C

    4.2020 荆门市)下列有关声现象的说法中,正确的是( 

    A. 声源振动就可以听到声音

    B. 狗是人类忠实学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试题试卷、教案、课件、教学论文、素材等各类教学资源库下载,还有大量丰富的教学资讯!朋友,它的听觉频率范围比人类要广

    C. 声音可以在气体、液体中传播,不可以在固体中传播

    D. 隔音墙能隔音是从防止噪声进入耳朵这一方面控制噪声的

    【答案】B

    【解析】A.人听到的声音频率范围是学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试题试卷、教案、课件、教学论文、素材等各类教学资源库下载,还有大量丰富的教学资讯!,且有传播介质,两个条件缺一不可,否则振动也听不到声音;故A错误;

    B.人听到的声音频率范围是学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试题试卷、教案、课件、教学论文、素材等各类教学资源库下载,还有大量丰富的教学资讯!,狗听到的声音频率范围是学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试题试卷、教案、课件、教学论文、素材等各类教学资源库下载,还有大量丰富的教学资讯!,因此狗的听觉频率范围比人类要广;故B正确;

    C.声音可以在气体、液体、固体中传播;故C错误;

    D.利用隔音墙能在传播过程中减弱噪声;故D错误。故选B

    5.2020 黄石市)窗外飘来《我和我的祖国》的优美旋律,关于声现象,下列说法正确的是(  )

    A. 声波可以学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试题试卷、教案、课件、教学论文、素材等各类教学资源库下载,还有大量丰富的教学资讯!空气、地面和真空中传播

    B. 噪声也是一种污染,所以在公众场合不要大声喧哗

    C. 人耳听不见次声波,是因为次声波不能在空气中传播

    D. 响度越大的声音在空气中传播得越快

    【答案】B

    【解析】A.声音的传播需要介质,声音不能在真空中传播,故A错误;

    B.噪声能影响人们的生活,也是一种污染,在公众场合不要大声喧哗是在声源处减弱噪声,故B正确;

    C. 空气是声音的一种传播介质,次声波是可以在空气中传播的,人耳听不见次声波,是因为次声波的频率低,不在人的听觉范围内,故C错误;

    D. 声音的传播速度与介质的种类和温度有关,与响度无关,故D错误。故选B

    6.2020 湖南省衡阳市)在剧院欣赏音乐时,小张跟小明讨论有关声现象,下列说法正确的是(  )

    A.凭音色可分辨发音乐器的种类   B.扬声器音量调大可提高音调 

    C.音乐声只能传递信息  

    D.剧院内墙壁上的蜂窝状材料是为了增强声音的反射

    【答案】A

    【解析】A、不同乐器的材料和结构不同,演奏同一首乐曲能分辨出声音的不同,即音色不同,故凭音色可分辨发音乐器的种类,故A正确;

    B、将扬声器音量调大后,扬声器发出较强的声音时,声音的响度越大,故B错误;

    C、音乐声能传递信息,也能传递能量,故C错误;

    D、墙壁做成凸凹不平或用蜂窝状的材料,声音在反射时能量会相互抵消(声音被吸收),减弱声波的反射,使响度减小,故D错误。故选:A

    7.2020 湘潭市)小明在家进行网课学习时,将门窗关闭,从控制噪声的途径来分析,这样做主要是(  )

    A.在声源处控制噪声 B.在传播过程中控制噪声 

    C.在人耳处控制噪声 D.不能控制噪声

    【答案】B

    【解析】噪声的防治主要从三种方法来进行:一是从声源处减弱,二是在传播过程中减弱,三是在接收处减弱。

    小明在家进行网课学习时,将门窗关闭,从控制噪声的途径来分析,是在传播过程中控制噪声,故B正确,ACD错误。故选:B

    8.(江苏连云港)关于声现象,下列说法正确的是(  )

    A. “震耳欲聋说明声音音调高

    B. 声音是由于物体振动产生的

    C. 我们无法区分音调和响度相同的声音

    D. 禁止燃放烟花爆竹是在传播过程中控制噪声

    【答案】B

    【解析】A震耳欲聋说明声音响度大,故A错误;

    B.由声音的产生原因可知声音是由于物体振动产生的,故B正确;

    C.如果音调和响度相同,我们还可以通过音色的不同来分辨,故C错误;

    D.禁止燃放烟花爆竹在声源处控制噪声,故D错误。

     

     

     

    4   噪声的危害和控制

    一、噪声的来源

    1、噪声的振动都是无规则的;

    2、凡是影响人们工作、学习、生活的声音都是噪声。

    二、噪声强弱的等级和危害

    1、等级:噪声的单位是:分贝,符号为dB。适宜学习的强度为3040dB

    2、危害:从心理上、生理上和物理上都能产生一系列的效应。

    三、控制噪声的方法

    1、在发声处控制;2、在传播过程中控制;3、在声源处控制。

    【必做题】 

    教材第45页动手动脑学物理的23.

    【选做题】 

    教材第95页动手动脑学物理的14.

    噪声的三个控制途径是本节课的重难点,因此在突破这方面的时候,需要尽可能多举例子,让学生明白。以后,在讲课时到了突破重难点的地方都要注意和加强。

    教学中要从保护环境出发,突出噪声的危害和怎样减弱噪声,联系实际,提高学生应用科学方法保护环境的意识和可持续发展意识。同时,在日常生活中,学生接触过噪声,噪声影响了我们的生活,对学生的回答,教师不是简单地评价对与错,而是鼓励引导学生,逐步完善讨论探究,形成理性知识。在联系实际过程中学习知识,应用所学知识解决现实问题。

     

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