第27章 圆章末复习 华师版九年级数学下册学案

这是一份第27章 圆章末复习 华师版九年级数学下册学案，共4页。

章末复习【知识与技能】1．掌握圆的相关概念和定理．2．圆的相关概念和定理的应用．【过程与方法】通过对本章知识的系统复习，使学生对本章知识能够全面的了解，掌握．【情感态度】在整理知识点的过程中发展学生的独立思考习惯，让学生感受成功，并找到解决圆的相关问题的一般方法．【教学重点】掌握圆的相关概念和定理．【教学难点】圆的相关概念和定理的应用．一、知识结构圆eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(与圆的相关角,与圆相关的线,圆的相关性质,点与圆的位置关系,直线与圆的位置关系,正多边形与圆的关系,圆的相关计算))【教学说明】　引导学生回顾本章知识点，使学生系统地了解本章知识及它们之间的关系．二、释疑解惑，加深理解1．圆的定义2．与圆相关的概念：①弦和直径；②弧、半圆、优弧、劣弧；③等圆；④等弧；⑤圆心角；3．圆是轴对称图形，直径所在的直线是它的对称轴，圆有无数条对称轴．4．垂径定理及垂径定理推论．5．定理：在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等、所对的弦相等、所对的弦心距相等．推论：在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两条弦的弦心距中有一组量相等，那么它们所对应的其余各组量都分别相等．6．圆周角的定义7．圆周角定理及讨论8．确定圆的条件9．直线与圆的位置关系10．点与圆的位置关系11．切线的性质定理及推论12．三角形的内切圆、内心13．弧长及扇形的面积14．圆锥、圆柱的相关计算15．正多边形与圆的关系【教学说明】　让学生对知识进行回忆，进一步理解本章知识．三、典例精析，复习新知1．如图，AB是⊙O的直径，点C是圆上一点，∠BAC＝70°，则∠OCB＝____．答案：　20°　　　2．如图，若AB是⊙O的直径，AB＝10cm，∠CAB＝30°，则BC＝____cm.答案：　53．如图AB是⊙O的直径，∠BAC＝42°，点D是弦AC的中点，则∠DOC的度数是____度．答案：　484．如图，一条公路的转弯处是一段圆弧(即图中弧CD，点O是弧CD的圆心)，其中CD＝600米，E为弧CD上一点，且OE⊥CD，垂足为F，OF＝300eq \r(3)米，则这段弯路的长度为(　　)A．200π米　　　　　B．100π米C．400π米 D．300π米答案：　A5．如图，半圆O的直径AB＝10cm，弦AC＝6cm，AD平分∠BAC，则AD的长为(　　)A．4eq \r(5)cm　B．3eq \r(5)cm　C．5eq \r(5)cm　D．4cm答案：　A6．用圆心角为120°，半径为6cm的扇形纸片卷成一个圆锥形无底纸帽(如图所示)，则这个纸帽的高是(　　)A.eq \r(2)cm B．3eq \r(2)cmC．4eq \r(2)cm D．4cm答案：　C【教学说明】　通过上面的解题，再对整个学习过程进行总结，能够促进理解，提高认识水平．四、复习训练，巩固提高1．如图，扇形DOE的半径为3，边长为eq \r(3)的菱形OABC的顶点A，C，B分别在OD，OE，eq \o(DE,\s\up8(︵))上，若把扇形DOE围成一个圆锥，则此圆锥的高为(　　)A.eq \f(1,2)　　B．2eq \r(2)　　C.eq \f(\r(37),2)　　D.eq \f(\r(35),2)解析：连结AC、OB，相交于点G，则AC⊥OB，OG＝GB，在Rt△OGA，AG＝eq \r(3－\f(9,4))＝eq \f(\r(3),2)，所以AC＝eq \r(3)，即∠AOC＝60°，根据求得2πr＝eq \f(60π×3,180)求得r＝eq \f(1,2)，所以圆锥的高为eq \r(32－\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,2)))\s\up12(2))＝eq \f(\r(35),2).答案：　D2．已知AB是⊙O的直径，直线BC与⊙O相切于点B，∠ABC的平分线BD交⊙O于点D，AD的延长线交BC于点C.(1)求∠BAC的度数；(2)求证：AD＝CD.解：(1)∵AB是⊙O的直径，∴∠ADB＝90°，∴∠CDB＝90°，BD⊥AC，∵BD平分∠ABC，∴∠ABD＝∠CBD，在△ABD和△CBD中eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(∠ADB＝∠CDB,BD＝BD,∠ABD＝∠CBD))∴△ABD≌△CBD(ASA)，∴AB＝CB，∵直线BC与⊙O相切于点B，∴∠ABC＝90°，∴∠BAC＝∠C＝45°；(2)证明：∵AB＝CB，BD⊥AC，∴AD＝CD.3．如图，在△ABC中，AB＝AC，以AB为直径作半圆⊙O，交BC于点D，连接AD，过点D作DE⊥AC，垂足为点E，交AB的延长线于点F.求证：EF是⊙O的切线．证明：连结OD，如图，∵AB为⊙O的直径，∴∠ADB＝90°，∴AD⊥BC，∵AB＝AC，∴AD平分BC，即DB＝DC，∵OA＝OB，∴OD为△ABC的中位线，∴OD∥AC，∵DE⊥AC，∴OD⊥DE，∴EF是⊙O的切线．4．如图，△ABC是正三角形，曲线CDEF叫做正三角形的渐开线，其中弧CD、弧DE、弧EF的圆心依次是A、B、C，如果AB＝1，那么曲线CDEF的长是多少？分析：弧CD，弧DE，弧EF的圆心角都是120度，半径分别是1，2，3，利用弧长的计算公式可以求得三条弧长，三条弧的和就是所求曲线的长．解：弧CD的长是eq \f(120π×1,180)＝eq \f(2π,3)，弧DE的长是：eq \f(120π×2,180)＝eq \f(4π,3)，弧EF的长是：eq \f(120π×3,180)＝2π，则曲线CDEF的长是：eq \f(2π,3)＋eq \f(4π,3)＋2π＝4π5．如图，△ABC内接于⊙O，∠B＝60°，CD是⊙O的直径，点P是CD延长线上的一点，且AP＝AC.(1)求证：PA是⊙O的切线；(2)若PD＝eq \r(3)，求⊙O的直径．解：(1)证明：连接OA，∵∠B＝60°，∴∠AOC＝2∠B＝120°，又∵OA＝OC，∴∠OAC＝∠OCA＝30°，又∵AP＝AC，∴∠P＝∠ACP＝30°，∴∠OAP＝∠AOC－∠P＝90°，∴OA⊥PA，∴PA是⊙O的切线．(2)在Rt△OAP中，∵∠P＝30°，∴PO＝2OA＝OD＋PD，又∵OA＝OD，∴PD＝OA，∵PD＝eq \r(3)，∴2OA＝2PD＝2eq \r(3).∴⊙O的直径为2eq \r(3)【教学说明】　应采用分层教学，教师适当提示．五、师生互动，课堂小结先小组内交流收获感想，而后以小组为单位派代表进行总结．教师作以补充．1．布置作业：教材“复习题”中第4、7、13、15、18、19题．2．完成同步练习册中本课时的练习．本章由于概念、定理、性质较多，导致学生掌握的不够好，很多定理都混淆不清，所以对本章知识应该多加讲解、练习。使学生能够熟练的应用圆的相关知识解决问题．