冀少版八年级下册第六单元 生物的繁衍和发展第二章 生物的遗传和变异第二节 变异教课ppt课件

这是一份冀少版八年级下册第六单元 生物的繁衍和发展第二章 生物的遗传和变异第二节 变异教课ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了新课导入，学习目标，新知学习，不同品种的菊花，幼猪肤色，不同品种的玉米果穗，常见的生物变异现象，变异的类型，可遗传的变异，不可遗传的变异等内容，欢迎下载使用。

白色的猪妈妈生出了一窝体色不同的猪宝宝，你知道这是怎么回事吗？
1.能举例说出生物的变异现象2.能区分可遗传变异和不可遗传变异3.能举例说出利用遗传变异原理育种的几种方法，以其在生产中的应用
红眼果蝇和白眼果蝇的头部
放眼生物世界，不同种类的生物固然千差万别，同种生物之间也存在各种各样的差异。
变异：同一物种内不同个体之间性状的差异
性状的差异在自然界中是普遍存在的
1、阅读资料，分析谷穗性状不同的原因
染色体数目的变化使谷穗的性状、大小发生了变化
2、阅读资料，分析镰刀形细胞贫血症患者的病因。
基因的改变导致了这种疾病的发生
3、同一株小麦结的种子，种在肥沃田地里的比种在贫瘠田地里的麦穗大。产生变异原因可能是什么？这种变异能否遗传？
生长环境不同，导致小麦穗产生变异。这种变异是不能遗传给后代的。
----由遗传物质发生变化引起的，能够遗传给后代的变异。
----由环境条件改变引起的，遗传物质没有发生变化。一般只表现在当代而不会遗传下去。
生物体的变异都是有利的吗？
一个孩子是单眼皮。但是他的父母是双眼皮。
变异对生物是否有利，取决于生物体所处的环境
在多变的环境中，正是由于生物能够产生变异，有的变异个体能够适应变化了的环境条件，生物才得以生存和发展。
如果没有生物的变异，就没有生物对环境变化的适应。同样，如果没有可遗传的变异，就不可能产生新的生物类型，生物就不能不断地进化。
遗传变异在育种上的应用
生物的自然变异在生产和生活中得到了广泛的应用。对出现有利变异的生物个体进行不断选育，培育出了许多新品种。
不同的奶牛控制产奶量的基因组成不同，通过人工选择可以将产量高的奶牛选择出来，这种奶牛含有控制高产奶量的遗传物质，经过繁殖，再从下一代中选择产奶量多的奶牛，最终可以得到高产奶牛。
育种方法：人工选择育种
人类应用遗传变异原理育种（一）
多倍体草莓和无籽西瓜是利用改变染色体数目培育出的新品种。
人类应用遗传变异原理育种（二）
太空南瓜、太空椒是在太空的条件下，种子内遗传物质发生改变而培育成的新品种。
人类应用遗传变异原理育种（三）
科学家利用返回式卫星搭载普通甜椒种子，返回地面后再进行选育，培育出果实大、肉厚、口感好、产量高的太空椒，根据上述材料，回答下列有关问题。（1）“南橘北枳”的变异同太空椒的变异相比，“南橘北枳”属于_______________，太空椒属于________________，（填“可遗传变异”或“不可遗传变异”）根本原因是太空椒的____________发生了改变。（2）这个事实也说明，生物表现出的性状是__________和__________共同作用的结果。在不同的生活环境条件下，基因组成相同，性状表现__________（填“一定”或“不一定”）相同。