这是一份第一单元练习课（1-3课时）导学案，共3页。

练习课学习目标1.理解和掌握加、减法的意义和各部分的关系，能解决一些实际问题。2.理解和掌握乘、除法的意义，知道除法是乘法的逆运算。3.掌握乘、除法各部分间的关系，能解决简单的实际问题。学习重点1.理解乘、除法的意义。2.掌握0在四则运算中的特性。学习难点理解乘、除法各部分间的关系，能解决简单的实际问题。教学准备教具准备：多媒体课件教学环节导案达标检测知识点1：乘、除法各部分间的关系教材第7页练习二第2题根据乘、除法各部分间的关系，写出另外两个算式。分析：根据乘除法各部分间的关系，积=因数×因数，因数=积÷另一个因数商=被除数÷除数除数=被除数÷商被除数=商×除数根据85×36=3060和2378÷41=58，直接写出下面四道题的得数。3060÷85=（）3060÷36=（）41×58=（）2378÷58=（）答案：36 85 23 78 41答案：13936÷208=6713936÷67=20821×48=11081008÷21=48知识点2：有余数的除法各部分间的关系的应用教材第7页练习二第4题填一填分析：在有余数的除法中，被除数=商×除数+余数，除数=（被除数-余数）÷商，被除数÷除数=商……余数。完成下表。答案：12 5 445 23答案：10 15 420 36知识点3：利用乘、除法各部分间的关系进行验算教材第7页练习二第5题计算并验算48×27=754÷29=分析：除法是乘法的逆运算，验算48×27时可以用积÷因数来验算。验算754÷29时可以用所得的商×除数看是不是等于被除数。计算下面各题，并利用乘除法各部分间的关系进行验算。29×73= 855÷69=答案：29×73=2117知识点4：有关0的运算教材第8页练习二第7题直接写出得数。24+0=13-13=70-0=0+504=0×8=0÷36=0÷9=392×0=分析：一个数加上0还得原数；被减数等于减数，差是0；一个数与0相乘仍得0；0除以一个非0的数，还得0。计算（1800-1800）÷（12×5）=28÷28-0+28=答案：（1800-1800）÷（12×5）=0÷60=028÷28-0+28=1-0+28=29答案：24+0=24 13-13=070-0=70 0+504=5040×8=0 0÷36=00÷9=0 392×0=0知识点5：路程、速度、时间三者之间的关系教材第8页练习二第8题一艘宇宙飞船5秒航行60 km。根据这一数据填写下表。分析：根据速度=路程÷时间，先求出速度，路程=速度×时间，时间=路程÷速度。一辆小汽车3小时行225千米，根据这一数据填写下表。答案：225千米÷3=75(千米/时)2×75=150（千米）450÷75=6（小时）5×75=375(千米)300÷75=4（小时）答案：60÷5=12（km/秒）12×3=36（km）84÷12=7（秒）192÷12=16（秒）教师布置作业。1.完成教材第7页练习二第1、3题。2.完成教材第8页练习二第6、9、10题。教学过程中老师的疑问：课堂小结，拓展延伸。1.说一说本节课的收获。2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的地方。1.自评本节课的收获。2.自由谈一谈。教学反思本节课的特点主要体现在：1.有条理的教学设置，让学生逐步掌握所学的内容。根据情景图，依据学生所要掌握的知识点，合理设置教学内容和教学顺序，让学生在流畅的教学过程中顺利掌握所要理解和学习的知识点，提高学生掌握知识要点的水平，让学生掌握熟练。2.应用数学知识，解决出现的实际问题。在本节课中，还重视了对解决问题的相关练习，利用多种形式的练习，让学生将数学与生活紧密的联系起来，提高了学习数学的应用价值。教师点评和总结：