还剩1页未读,
继续阅读
所属成套资源:人教版五年级语文下册精品教案
成套系列资料,整套一键下载
- 《习作五:形形色色的人》Word版教案 教案 0 次下载
- 《习作例文》Word版教案 教案 0 次下载
- 17《跳水》Word版教案 教案 0 次下载
- 《习作六:神奇的探险之旅》Word版教案 教案 0 次下载
- 《第六单元统整备课》Word版教案 教案 0 次下载
《第五单元统整备课》Word版教案
展开
这是一份《第五单元统整备课》Word版教案,共2页。
第五单元 单元统整备课单元内容概说本单元是习作单元,围绕“学习描写人物的基本方法”这个语文要素编排了《人物描写一组》《刷子李》两篇精读课文,《我的朋友容容》《小守门员和他的观众们》两篇习作例文。文中的人物形象鲜明,具有不同的特点。组成《人物描写一组》的三个片段分别节选自小说《小兵张嘎》《骆驼祥子》《儒林外史》。《摔跤》描写了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景;《他像一棵挺脱的树》表现了祥子的生命力;《两茎灯草》描写了严监生临终前因为灯盏中点了两茎灯草,硬撑着不肯咽气的场景。《刷子李》描写了刷子李的动作、外貌、语言,以及曹小三的举止和心理活动。《我的朋友容容》和《小守门员和他的观众们》示范了具体表现人物特点的方法。语文要素布列(要素在课文中并列分布)核心素养要点内容课时教学目标(素养要点)人物描写一组21.认识18个生字,读准1个多音字,会写29个字,会写26个词语。2.能结合课文描写人物的相关语句,说出人物的特点。3.了解可以通过描写人物的语言、动作、外貌、神态、心理等表现人物的特点,还可以通过描写他人的反应表现主要人物的特点,能体会这些方法的表达效果。刷子李2交流平台初试身手11.能交流、总结写人的基本方法。2.能试着用学过的方法描写一位同学;能列出表现家人特点的典型事例。习作例文11.能结合例文和批注,进一步感知写人的基本方法。2.能选择典型事例,通过描写语言、动作、外貌、神态、心理等,具体地表现人物的特点。习 作1
第五单元 单元统整备课单元内容概说本单元是习作单元,围绕“学习描写人物的基本方法”这个语文要素编排了《人物描写一组》《刷子李》两篇精读课文,《我的朋友容容》《小守门员和他的观众们》两篇习作例文。文中的人物形象鲜明,具有不同的特点。组成《人物描写一组》的三个片段分别节选自小说《小兵张嘎》《骆驼祥子》《儒林外史》。《摔跤》描写了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景;《他像一棵挺脱的树》表现了祥子的生命力;《两茎灯草》描写了严监生临终前因为灯盏中点了两茎灯草,硬撑着不肯咽气的场景。《刷子李》描写了刷子李的动作、外貌、语言,以及曹小三的举止和心理活动。《我的朋友容容》和《小守门员和他的观众们》示范了具体表现人物特点的方法。语文要素布列(要素在课文中并列分布)核心素养要点内容课时教学目标(素养要点)人物描写一组21.认识18个生字,读准1个多音字,会写29个字,会写26个词语。2.能结合课文描写人物的相关语句,说出人物的特点。3.了解可以通过描写人物的语言、动作、外貌、神态、心理等表现人物的特点,还可以通过描写他人的反应表现主要人物的特点,能体会这些方法的表达效果。刷子李2交流平台初试身手11.能交流、总结写人的基本方法。2.能试着用学过的方法描写一位同学;能列出表现家人特点的典型事例。习作例文11.能结合例文和批注,进一步感知写人的基本方法。2.能选择典型事例,通过描写语言、动作、外貌、神态、心理等,具体地表现人物的特点。习 作1