人教部编版六年级下册汤姆索亚历险记备课ppt课件

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文化自信：感受外国文学名著的魅力，感受冒险小说的精彩，认同人类共同的精神财富。 语言运用：能交流印象深刻的情节，并根据课文内容和生活经验，对汤姆作出简单的评价。 思维能力：能从多角度分析人物形象，并能在汤姆身上，找到自己或是身边伙伴的影子。 审美创造：品味精彩的故事情节，领略外国文学的奇妙和精彩。
马克·吐温：美国批判现实主义文学的奠基人，著名作家，代表作品有《百万英镑》《哈利贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。
谁来分享一下你在课前搜集的有关马克·吐温的幽默故事？
马克·吐温收到一位初学写作的青年的来信。写信人对这样一个问题颇感兴趣：听说鱼骨里含有大量的磷质，而磷则有补于脑，那么要成为一个举世闻名的大作家，就必须吃很多很多的鱼才行，不知道这种说法是否符合实际。他问马克·吐温：“您是否吃了很多很多的鱼，吃的又是哪种鱼？”马克·吐温回信说：“看来，你得吃一条鲸才成。”
美国有一位百万富翁，他的左眼坏了，花好多钱请人给装了一只假的，这只假眼装得真好，乍一看，和真的眼一样，这百翁富翁十分得意，常常在人们面前夸耀自己。 有一次，他碰到马克·吐温，就问道：“你猜得出来吗？我哪一只眼睛是假的？”马克·吐温指着他的左眼说：“这只是假的。因为你这只眼睛里还有一点点慈悲。”
根据题目，谁来猜一猜这本小说的主人公是谁？他可能经历了哪些事？
快速圈出文中出现的人物，讨论人物之间是什么关系，用自己方式记录下来。
默读课文，想一想这篇课文的主要情节有哪些。
根据情节，说一说课文的主要内容。
课文讲述了汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后，为他们担忧的人们无比欢喜，汤姆给大家讲述了他和贝琪在洞中的历险经过。后来汤姆去看望了伙伴哈克和贝琪，从法官口中意外得知山洞已被封上，乔埃还被困洞中的故事。
默读课文，找出你最喜欢的句子，在旁边进行批注。
萨契尔太太病得很厉害，大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子，看见她每次抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地垂下头去，那情景真是让人心碎。
此时萨契尔太太的心里会想些什么？
半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人，他们高声喊着：“快来看！找到他俩了！”人们叮叮当当地敲响了铁碗铜盆，嘀嘀嗒嗒的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。大家成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。车子由欢呼着的村民拉着，簇拥着。前来迎接的人们加入了这支回小镇的队伍，他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪。
星期三和星期四整整两天，他们一直卧床不起，好像越躺越难受，浑身没有一点儿力气。汤姆星期四稍微能下地活动一会儿，星期五就能到镇上逛街了，到了星期六差不多完全恢复正常了。但贝琪知道星期天才能够到户外走走，看上去好像刚得了一场大病似的。
小组交流：你觉得汤姆是个怎样的人？哪些地方给你留下了深刻印象？
本书所叙述的大多数历险故事都实有其事，在汤姆身上，你能找到自己或是朋友的影子吗？大胆说一说吧。
我们来欣赏几幅图，通过这些场景来猜一猜汤姆和朋友们在经历着哪些有趣的事。
马克·吐温塑造了鲜活、真实而血肉丰满的汤姆·索亚的形象，他勇敢、善良、富有冒险精神、有虚荣心、聪明机灵、有责任、有担当。如果你还想知道汤姆·索亚其他的冒险故事，就赶紧去看看原著吧！
1. 通读课文，理清了人物关系，了解故事大意，然后围绕感兴趣的情节展开讨论。 2. 结合课文内容对汤姆进行多角度评价。