高中语文人教统编版选择性必修 下册3.1 蜀道难课后练习题

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 下册3.1 蜀道难课后练习题，共5页。
A．行李之往来，共其乏困
B．距关，毋内诸侯
C．西当太白有鸟道
D．所守或匪亲，化为狼与豺
2．下面各句中“但”字的意义和用法解释有误的一项是( )
A．卿但暂还家 (只管，尽管)
B．但见悲鸟号古木 (只，仅仅)
C．无他，但手熟尔 (只是，不过)
D．但坐观罗敷 (但是)
3．下面各句中对加点的字意义和用法解释有误的一项是( )
A．危乎高哉 (危险)
B．正襟危坐 (正，端正)
C．猿则百叫不绝 (停止、消失)
D．可以横绝峨眉巅 (越、渡)
4．下面句中加点的词与“止血去痛”中的词类活用现象相同的一项是( )
A．朝避猛虎，夕避长蛇
B．鱼肉百姓
C．砯崖转石万壑雷
D．雄飞雌从绕林间
5．从句式特点看，不同于其他三句的是( )
A．雄飞雌从绕林间
B．但见悲鸟号古木
C．句读之不知
D．请奉命求救于孙将军
6．下面是李白的《登金陵凤凰台》诗，已打乱顺序，选出排列正确的一项( )
①总为浮云能蔽日 ②凤去台空江自流 ③吴宫花草埋幽径 ④三山半落青天外 ⑤晋代衣冠成古丘 ⑥长安不见使人愁 ⑦凤凰台上凤凰游 ⑧二水中分白鹭洲
A．②⑦①⑥⑤③④⑧
B．⑦②③⑤④⑧①⑥
C．⑦②④⑧⑤③①⑥
D．①⑥③⑤⑧④⑦②
[能力提升]
一、课内细读
阅读《蜀道难》中的诗句，完成7～9题。
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！
7．李白丰富和奇特的想象，充分表现蜀道的雄奇险峻。请结合节录的诗句，分析诗人怎样运用点面结合手法的？
答：

8．诗人给“畏途”营造了凄清、惊险的气氛，请对此作简单分析。
答：

9．结合选段，概括古老蜀道的特点。(不超过10个字)
二、课外拓展
(一)阅读下面这首诗，回答10～11题。
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬①万里征。
浮云游子意，落日故人情。②
挥手自兹去，萧萧班马鸣③。
【注】 ①孤蓬：蓬草被风吹散，飘转无定，诗人常以之喻游子。②颈联语出《古诗十九首》：“浮云蔽白日，游子不顾返。”故人：李白自称。③自兹去：从这里离开。萧萧：语出《诗经》“萧萧马鸣”。班马，离群之马。班：分别。
10．送别诗往往抒发作者悱恻、哀伤之情，这首诗是否也是这样？如果不是的话，又是怎样的呢？
答：


11．这首诗用得最多的修辞手法是哪一种？有何特色？请作简要的分析。
答：


(二)阅读下面这首诗，回答12～13题。
听蜀僧濬①弹琴
李白
蜀僧抱绿绮②，西下峨眉峰。
为我一挥手，如听万壑松③。
客心洗流水，余响入霜钟④。
不觉碧山暮，秋云暗几重⑤。
【注】 ①蜀僧濬：来自蜀地的和尚，法号濬。②绿绮：原为司马相如的琴名。③挥手：这里指弹琴。万壑松：万壑松涛声。④客：作者自称。洗流水：像流水洗涤了一样清凉。霜钟：这里泛指钟声。入霜钟：琴的余音和钟声交流，兼喻入知音者之耳。⑤秋云暗几重：不知不觉间天就黑了。
12．“客心洗流水”用了高山流水这一常典，用得非常恰切、巧妙，请作简要的分析。
答：


13．李白是怎样描写琴声之妙的？请结合原诗作具体而简要的分析。
答：

(三)阅读下面这首诗，回答14～15题。
渡荆门送别①
李白
渡远荆门外，来从楚国游②。
山随平野尽，江入大荒流③。
月下飞天镜，云生结海楼④。
仍怜故乡水，万里送行舟⑤。
【注】 ①荆门：山名，在今湖北省宜都县西北长江南岸。送别：有江水送别诗人之意，借以表达诗人孤独、寂寞的情怀。②从：就，到。楚国：今湖北一带。③尽：完了，消失。大荒：广阔无际的原野。④月下：月亮倒映江中。飞天镜：像飞过天空的镜子。云生：指江上云彩的变幻。海楼：海市蜃楼。⑤仍：依然。怜：爱。故乡水：长江。
14．诗人描绘长江流到江汉平原后的壮阔形势和绮丽景观，主要是为了表现什么？
答：

15．杜甫《旅夜书怀》有“月涌大江流”，这首诗在哪些方面与之比较相似？试作简要分析。
答：

(四)阅读下面一首唐诗，然后回答16～17题。
与夏十二登岳阳楼【注】
李白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
【注】 乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。
16．诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么？
答：

17．对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法作简要分析。
答：

基础过关训练4
1．解析：A.共同“供”，供给、供应，读gōng；B.“内”同“纳”，接纳；“距”同“拒”，把守；D.“匪”同“非”。
答案：C
2．解析：只是。
答案：D
3．解析：“危乎高哉”的“危”是“高”的意思。
答案：A
4．解析：例句是使动用法。C.使动用法，使……滚动。A.名词做状语，在早上，在晚上；B.意动用法，把…当作鱼肉；D.形容词用作名词，雄鸟，雌鸟。
答案：C
5．解析：C项为宾语前置句，其他三项为状语后置句。
答案：C
6．解析：从所给诗句中，我们可以找出五个韵脚：游、流、丘、洲、愁。根据律诗的押韵规律，不押韵的诗句不能用作偶句，所以①③④等句不能作偶句，据此，ACD三项都是错误的，只有B项是正确的。
答案：B
7．答案：“上有六龙回日之高标”以下四句写“面”，从整体形象上描绘蜀道之难；“青泥何盘盘”以下四句写“点”，分“点”从不同的侧面描绘蜀道之难。
8．答案：“但见悲鸟号古木”以下四句渲染蜀道凄清的气氛；“连峰去天不盈尺”以下四句渲染蜀道惊险的气氛。
9．答案：逶迤千里，峥嵘高峻。
10．解析：回答此题的关键一是要了解李白的豪放性格与风格，二要从诗句中体会本诗与一般的送别诗的不同之处。
答案：这首诗抒情豁达大度，情深而不觉悱恻，意切而不露哀伤，有婉转蕴藉之妙。
11．解析：懂得比喻并不难，难在要懂得命题人在出题时往往易设陷阱。比如说这道题，考的并非一般意义上的比喻，而是有创造性的比喻加上以景喻情。
答案：是比喻。如“孤蓬”“白云”“落日”，以景喻情，形象鲜明生动，新颖别致，不落俗套，并富有创造性，出人意外，入人意中。
12．解析：用典用得好如水中放盐，虽看不到盐而有盐味。而其最佳境界则是即使不懂得典故也可以理解，懂得典故则理解得更深刻。这是诗词创作中用典的规矩，可运用于鉴赏。
答案：“流水”是伯牙弹奏的名曲，声如清泉流淌，将诗人的心洗涤一通，感到无比清凉、痛快。诗人把所用的典故融化在诗句里，几乎让人看不出是在用典，就是不懂得典故的人也能理解诗意。
13．解析：要完整地回答出这道题并不容易，其中两个比喻较好回答，而以诗人自己听得出神，“不觉碧山暮”，以之衬托出琴声的超妙较难想到，要转几个弯才能想出。其实，在回答诗词鉴赏题时若不会转弯，很难不“自挂东南枝”。
答案：一是用“如听万壑松”的比喻，二是以伯牙喻蜀僧濬，从旁衬托，三是以“不觉碧山暮”衬托出琴声的超妙。
14．解析：能写出壮观景色者，其胸襟大多开阔，自有规律可寻。了解写诗时诗人的情况也有助于解决问题。
答案：表现出诗人开阔的胸襟、激动的心情，以及“仗剑去国，辞亲远游”的乐观精神。
15．解析：比较鉴赏在高考诗词鉴赏题中不时也会出现，本题只要回答“相似”，较为简单。“月下飞天镜”也容易找到，关键在于这月亮“飞”到哪里要弄明白，然后从气势、风格等主要方面来加以综合分析。
答案：“月下飞天镜”与“月涌大江流”颇相似，“飞”和“涌”都非常有气势，也都很豪壮、雄浑。
16．解析：本题是一个开放题。重点考查的是诗歌的形象、语言和表达技巧。乾元二年(759)，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳，秋季作这首诗。夏十二，李白朋友，排行十二。岳阳楼坐落在今湖南岳阳市西北高丘上，“西面洞庭，左顾君山”，与黄鹤楼、滕王阁同为南方三大名楼，于开元四年(716)扩建，楼高三层，建筑精美。历代迁客骚人，登临游览，莫不抒怀写志。李白登楼赋诗，留下了这首脍炙人口的诗，使岳阳楼更添一层迷人的色彩。但如果考生答“雁别秋江去”，言之成理亦可。
答案：“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，且更新颖。
17．解析：本题重在考查考生对诗歌重点语句鉴赏的能力。诗人兴致勃勃，幻想联翩，恍如置身仙境：“云间连下榻，天上接行杯。”在岳阳楼上住宿、饮酒，仿佛在天上云间一般。这里又用衬托手法写楼高，夸张地形容其高耸入云的状态。这可能是诗人醉眼朦胧中的幻景。
答案：第三联用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象奇特，在云间“连榻”，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。(意思对即可。)