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    《关爱老人》教学设计 粤教版 小学综合实践活动四年级

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    小学综合实践活动粤教版四年级上册关爱老人教案

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    这是一份小学综合实践活动粤教版四年级上册关爱老人教案,共4页。教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,欢迎下载使用。
    1.通过活动,培养自己搜集材料,整理材料的能力。学会与他人分工合作的能力。
    2. 在活动中感受到老年人为国家的建设和子孙后代付出了很多,认识到尊重老人、关爱老人是弘扬中华民族的传统美德。
    【活动准备】
    确定小组活动任务,并分组开展活动。
    确定小组分工,由组长统一协调安排成员任务。
    各成员按分工开展自己的工作,做到相互合作。
    【活动过程】
    情境导入
    1.动画故事欣赏:《人总会有老的那一天》
    2.谈话:同学们,从短片中你看到了一个怎样的老人?画面内容让你有怎样的感受?(学生畅所欲言)
    3.导语:我们每个人都会有老的那一天,关爱老人就是在关爱我们自己,关爱我们的明天。这节课,让我们一起开启“关爱老人,从我做起”的课堂之旅。(板书课题:关爱老人,从我做起)
    二.情感交流
    Ppt:“老人”
    过渡:同学们,能说说你对老人这个称呼是怎么理解的吗?什么样的人才称得上是老人呢?
    1.学生畅所欲言
    2.教师明确:〖知识链接〗“老人”是相对年轻人而言,属于个体。比如你的爸爸妈妈,虽然年龄不大,但他们相对你来说就是老人。而我们通常所说的“老人”是指年满60周岁的“老年人”,属于一个群体。比如你的爷爷奶奶、外公外婆。
    3.能说说爷爷奶奶、外公外婆是如何关爱你的吗?与他们相处时,有哪些令你感动的事啊?与大家分享一下。(学生畅所欲言)
    4.老人为我们做了这么多,可生活中却存在许多对老人不好的举动,通过你的观察,你发现了哪些对老人不好的现象?对这些现象你有什么想说的?(让学生谈谈对待老人不好现象的感受,从内心自觉的去抵制不良现象)
    5小结:以上种种对待老人不好的现象让我们心寒,然而动物界中有不少尊老敬老的行为却让我们由衷的赞叹。你知道有哪些吗?学生说。(交流后出示“羔羊跪乳”、“乌鸦反哺”图片)
    6.谈话:羔羊知恩,尚知跪乳;乌鸦孝亲,懂得反哺。而作为人类的我们应该如何正确对待老人呢?
    三.分组活动,合作探究
    (一)活动安排。
    1.确定研究主题:怎样关爱老人?你可以给予老人怎样的帮助与呵护?
    2.分组落实任务。
    (1)小组内选出一名责任心强的同学担任组长。每组再选出一名记录员和一名发言人。
    (2)小组合作研究。
    3.综合成果交流。
    1.小组汇报。
    2.集体展示。
    (二)合作探究。
    (三)成果交流。
    (1)根据研究主题,分小组汇报。
    (2)然后集体交流展示。
    师生明确:
    关爱老人之身——关注老人身体,在物质生活上尽量满足老人需求。
    关爱老人之心——能够让老人开心快乐,关键是一个敬字。经常陪老人聊聊天,常去看看他们。经常采用老人的意见,让老人觉得自己存在的价值,使其精神愉快、心情舒畅。
    关爱老人之志——努力实现老人的愿望。包括老人对我们的期望和老人自己没有实现的愿望。
    小结:同学们,老人需要的不是荣华富贵,不是金山银山,只要孩子们经常陪伴在自己身边,说句暖心的话,吃口热乎的饭,他们就会感到幸福、快乐、心安……
    拓展延伸:
    同学们,我们中国自古以来就有许多“尊老爱老”的美德故事流传,你能说出一个来吗?学生答。
    老师与学生共分享“二十四孝图”的故事。
    五、课堂总结
    通过本节课的学习,你有什么收获或感受?(学生畅所欲言)
    六、实践作业
    1.表达爱:把心中最想对老人说的话写在爱心卡片上。
    2.回家为老人做一件力所能及的事。
    教师寄语:夕阳无限好,只是近黄昏。尊老敬老是我们中华民族的
    传统美德,没有老人无私的付出,就没有我们今天美好的生活。关爱老人,要从现在做起、从点滴做起、从我做起!小组分工
    组长
    组员
    记录员
    发言人
    研究主题
    成果展示

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