小学综合实践活动鲁科版四年级上册三、丰富多彩的课余活动设计制作教案设计

一、《剪五瓣叶》教学设计

活动目标：

1. 了解我国的剪纸文化，感受传统文化。

2. 掌握五瓣叶的制作方法和技巧，了解对折剪的方法。

3. 小组合作探究，进行场景图的创意创作。

4. 感受中国剪纸文化的博大精深，增加民族自豪感。

课前准备：

教师：裁剪完成的五瓣叶，信封，阳刻、阴刻对比卡片，空白场景图

学生：剪刀、彩纸、胶棒

活动过程：

课前小游戏： 师生拍手游戏，集中学生注意力。

一、视频导入，走进剪纸。 （ 2 分钟）

师：同学们，民间艺术就像我国璀璨文化中的一朵奇葩，你知道哪些民间艺术形式？

师：现在同学们观察一下，今天 我们准备了哪些工具？剪刀？剪刀可以干什么呢？（剪纸）

今天，老师给大家分享一段关于剪纸的视频，请同学们认真观看，谈一谈你知道了什么？

哪位同学可以谈一谈你的收获？（ PPT ，谈收获）

我发现咱班的孩子都有一双善于倾听的耳朵，擅长裁剪大自然的秋姑娘听说你们在学习剪纸，还给大家带来了一封信呢。

师：赶快打开，看看是什么？

生：一片树叶。一片五瓣叶。

师：一片小小的树叶，在春天里吐芽，夏天舒展，秋天变黄，冬天零落。大家想不想用彩纸亲手剪出一片漂亮的五瓣叶，让它在一年四季时刻都陪伴我们呢？

今天就让我们走进剪纸，学习 五瓣叶。（板贴：剪五瓣叶）

二、讨论探索，分解步骤。 （ 5 分钟）

师：现在请同学们仔细观察老师手中的这片五瓣叶，你发现了什么？

对称。

你观察得可真仔细。中心线两边都一样的图形叫做对称图形。像这样的图形都可以用对折剪的方式裁剪出来，不仅可以事半功倍，还能既对称又美观。你们猜猜，这些图形都是什么？

【小组讨论】明白了对折剪的方法，那这片五瓣叶是怎么做出来的呢？   小组组内讨论 一下。 

哪个小组的同学可以分享一下。

预设学生：折、画、剪。（板书：折、画、剪、展）

俗话说“内行看门道”，咱班的孩子对五瓣叶的制作步骤总 结得这么好，老师要给你们点个大大的赞！步骤找得准，细节也要把握好。秋姑娘也给大家带来了一段视频，提醒大家注意事项呢！（微视频）

刚才我在微视频中听到画的时候有个要点，你听到了吗？

画的时候要画在闭口的位置上。

【小组探索】现在我们来检验一下他说得对不对。现在请同学们取出一张彩纸，一、三、五组在闭口的位置画一个半圆，二、四、六组在开口的位置画一个半圆，然后把它剪下来。剪完后小组内说一说，你们发现了什么？

三、制作裁剪，赏析评价。 （ 5 分钟）

现在，大家已经掌握了裁剪要领，下面我们就试着剪一片五瓣叶吧！（预设 2- 3 分钟）

同学们看，这两片五瓣叶漂亮吗？那你们从哪些地方断定叶子美观不美观的呢？

沿着轮廓线进行裁剪，保持流畅。

四、自主学习，辨别阴阳。 （ 3 分钟）

【自主学习】同学们，你们看，刚才裁剪下来的五瓣叶和剩余部分都悄悄跑到老师手里的这张纸上来了！你们瞧，这可是两种不同的裁剪方式呢！请同学们打开课本第 19 页找到小资料版块，仔细阅读，请同学们稍后指出老师这张纸上哪张剪纸是阳刻，哪张剪纸是阴刻？   

找个同学上台来辨别一下。

你们瞧，他说得对吗？

对，像这种剪去轮廓线以外的空白部分，使每一条线都互相连接的剪法叫做阳 刻剪法。像这种保留轮廓线以外部分的剪法叫做阴刻剪法。

老师也给大家带来了一些图片，我们一起来区分！

五、小组合作，活学活用。 （ 17 分钟）

对折剪不仅可以剪出漂亮的五瓣叶，还能剪出有趣的动物和植物呢，不信你看！

【小组合作】学了这么多，你们是不是想大显身手了？

现在天气寒冷，秋姑娘很舍不得离开我们，于是她留给大家了一幅图片。现在拿起你的剪刀，剪出你心中的图案吧！剪的时候一定要注意安全哦。（预设 5-10 分钟）

完成的小组可以将你们的作品贴在黑板上。

你最喜欢哪一幅作品？为什么？

这几幅里你想选哪一幅来帮帮他，让 它变得更好？（预设 5 分钟）

六、总结应用，升华主题。 （ 3 分钟）

艺术来源于生活，又应用于生活，剪纸现在也广泛地应用于现代的服装、陶瓷、建筑中，把我们的生活装扮更加美丽。（ PPT ）正是这些应用才让我们的剪纸在历史的长河中经久流传。这可真是“巧手折剪锦绣乾坤，方寸之间创意无限。”也正是如此，我们博大精深的中国文化才得以传承！

好，今天这节课就上到这里。下课！

在回去的时候一定要带好自己的东西，特别是裁剪下来的废料，回去可以变废为宝，装饰你的生活。

板书设计：

    剪五瓣叶（ 板贴）

    折、画、剪、展