苏科版九年级全册2 滑轮说课ppt课件

这是一份苏科版九年级全册2 滑轮说课ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了学习目标，本课内容，重点与难点，课后作业，◎杠杆可分为几类，旗杆顶端的滑轮，电动机下面的滑轮，做一做，用定滑轮提升钩码，实验结果等内容，欢迎下载使用。

PART 01 学习目标
1．通过观察和实验初步认识定滑轮和动滑轮，能描述定滑轮和动滑轮的结构、使用时的区别，初步学会用这两种滑轮提升重物，感受滑轮为人们带来的便利。2．经历探究活动，了解定滑轮和动滑轮的特点；3．通过联想和类比，了解滑轮的实质是杠杆的变形。
PART 02 重点与难点
1. 重点：掌握滑轮在静力学分析中的计算方法； 2. 难点：能够应用所学知识解决实际问题。
PART 03 教学引入
◎什么叫杠杆？它一定是直的吗？
PART 04 新课讲授
主要部分是能绕轴转动的轮子
　定义：边缘有凹槽，能绕轴转动的小轮叫滑轮。
下面两个滑轮在使用上有什么不同呢?
货物上升时，电动机下面的滑轮随物体一起移动。
国旗上升时，旗杆顶端的滑轮不随物体一起移动。
探究定滑轮工作时的特点
1.在竖直位置调整好弹簧测力计的零点。2.在细绳的一端栓2个钩码，细绳的另一端跨过定滑轮系在弹簧测力计称钩上。然后，向下匀速拉动弹簧测力计，当钩码被向上提起时，记下弹簧测力计示数。这个示数与钩码所受重力有何关系？
PART 05 实验探究
仅做这一次实验能马上得到结论吗？
3.改变钩码的个数，重复实验，把测得的数据记下来。至少做3次。
通过实验发现，使用定滑轮不能省 ，但可以改变 。
PART 06 新课讲授
概念：使用滑轮时，轴的位置随被拉物体一起移动的滑轮，称为动滑轮
动滑轮的特点是什么？
a.将滑轮按右图安装好，在动滑轮的正下方挂上钩码，竖直向上拉弹簧测力计，使钩码保持平衡状态，读取弹簧测力计的示数，这个示数与钩码的重力有何关系。
b.改变钩码的个数，重复上述实验。
c.钩码个数不变，改变弹簧测力计拉力的方向，记下示数。
使用动滑轮的特点：使用动滑轮可以省力，但不可以改变施力的方向。
使用动滑轮有何特点呢？
定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。
结论：使用滑轮组既可以省力；又可以改变力的方向。
想一想：还有别的绕线方法吗？
这两种绕线方法有什么不同？
1.绳子的起点 2.拉力的方向3.拉力的大小 4.移动的距离
门把手、汽车方向盘、扳手也是轮轴
斜面是一个省力的简单机械
1. 用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力分别是F1、F2、F3，则 （ ） A． F1>F2>F3 　 B． F2>F3>F1 　 C． F2>F1>F3 　 D． F3>F1>F2
PART 07 课后练习
2.如图，用滑轮拉同一物体沿同一水平面做匀速直线运动，所用的拉力分别为F1、F2、F3下列关系中正确的是（ ）
3. 把质量相等的A、B两物体挂在如图所示的滑轮组下面，不计绳子、滑轮的重力和摩擦，放手后 (　　)A. A上升　B. A下降C. A、B均静止　D. 无法判断
4.学校每周一都有庄重而严肃的升旗仪式，如图所示的旗杆顶部有一个滑轮，它的主要作用是( )A.省力B.省距离C.省功D.改变力的方向
PART 08 归纳总结
独立完成《伴你学》第9页 “随堂练习”1——2题 “达标导测”1——3题