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期末测试卷（试题）-统编版语文五年级上册
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这是一份期末测试卷（试题）-统编版语文五年级上册，共11页。试卷主要包含了基础百花园，主题训练营，读写展示台等内容，欢迎下载使用。
一、基础百花园（40分）
1．看拼音，写词语。
2．下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）。
A．蛮横（hènɡ） 亲戚（qì） 剔（tī）透
B．挽（wǎn）联 诺（nuò）言 珊（sān）瑚
C．平衡（hénɡ） 依偎（wēi） 执拗（niù）
D．脊（jí）背 数（shù）目 撒（ sǎ）娇
3．读句子，写出读音为“lì”的字。
（1）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的 史文物。
（2）经过老师的教育和鼓 ，他终于振作起精神。
（3）对那些横行乡里欺压百姓的地痞恶霸，必须给以严 打击。
（4）地震发生后，抢险人员 刻奔赴灾区。
（5）春种一 粟，秋收万颗子。
（6）“梁祝”的故事是个美 动人的民间传说。
4．选择。
（1）下列句中“新鲜”一词的意思不同于其他三项的是（ ）
A．摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。
B．超市里，各种新鲜水果摆满了柜台。
C．我素不知道天下有这许多新鲜事： 海边有如许五色的贝壳……
D．奶奶从老家带来的蔬菜真新鲜。
（2）下列句子中没有错误的一项是（ ）
A．在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
B．今年学校取得巨大成就的原因是全体师生共同努力的结果。
C．我们站在烈士纪念碑前饮水思源，缅怀革命先烈的丰功伟绩，心情久久不能平静。
D．海力布把听来的消息都确确实实照实说了。
5．把词语补充完整，并选词填空。
（1）把下面的四字词语补充完整。
调有序 完 归赵 千真万
不可 量 玲珑 透 应接不
诗情画 奇 异宝 天 海北
（2）新冠病毒肆虐武汉，第一时间，来自 的白衣天使奔赴战场，共抗疫情。在全国人民的共同努力下，抗疫工作进行得 。
（3）你知道吗？欧洲很多国家也爆发了新冠病毒肺炎疫情，这是 的事。
（4）这次疫情的爆发，给世界各地经济发展带来了 的损失。
6．举一反三：请仔细揣摩每题前半部分的特点，补写出横线上的内容。
（1）《水浒传》中吴用足智多谋正如《 》中 诡计多端。
（2）翩翩飞舞 蒙蒙细雨
（3）掠走字画破坏建筑正如销毁 圆明园
（4）鼻子都气歪了和气急败坏正如打开天窗说亮话和
7．按要求写句子。
（1）前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）
（2）王丹小心地从绒套中取出木笛吹奏起来。（缩句）
（3）请用“骄傲”一词的贬义和褒义各写一句话。
贬义：
褒义：
（4）它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。（以燕子为描写对象仿写句子）
二、主题训练营（11分）
8．根据课本知识完成填空。
（1）夫君子之行，静以修身， 。非澹泊无以明志，非 。
（2） ，牵牛织女渡河桥。问渠那得清如许？ 。
（3）古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，陆游临终前“ ”的遗憾让人落泪；龚自珍归隐后的“ ”的爱国情怀，让人敬佩；梁启超的“ ”寄托了对少年中国的热爱和期望，让人热血激昂。
（4）古诗中有静有动，有“音”有“画”有“色”，你看，“明月松间照， ”，你听，“月落乌啼霜满天， ”。
9．主题实践。
在浩如烟海的文学历史名著中，有许多栩栩如生的人物，引人入胜的故事，请你参加“走进名著”的综合性学习活动。
（1）请你为这次活动设计几个活动内容。
①开展一次以“走进名著”为主题的课本剧活动。
② 。
③ 。
（2）明天下午，由你去邀请数学李老师来参加活动，你会怎样对李老师说呢？写一写。
三、读写展示台（49分）
10．课内阅读。
太 阳（节选）
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
太阳（ ）离我们很远很远，（ ）它和我们的关系非常密切。有了太阳， 地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。（ ）没有太阳，地球上（ ）不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，（ ）离开太阳也不能形成，（ ）煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
（1）在括号里填上恰当的关联词。
（2）找出第二段的中心句。
（3）选文的第一段使用的说明方法有 ，主要讲了太阳 的特点。
11．课外阅读。
山中访友（节选）
李汉荣
走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！
那座古桥，是我要（拜见 拜访）的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，（俯身 低头）（凝望 看望）着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎（zhā zā）进泥土和岩层；头发长成树冠（guān guàn），胳膊变成树枝，血（xiě xuè） 液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我亲切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
（有改动）
（1）划去括号中不恰当的词语和读音。
（2）第二自然段“德高望重”的意思 。作者把“老桥”比作“德高望重的老人”，从这个比喻中，你读出了什么？
（3）作者认为山中的 都是他的好朋友。文中画横线的句子用 的修辞手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠、大树这三位朋友间的 情谊。
（4）在原文中找出作者走进树林时产生的联想，这样写的好处是 。
12．习作展示。
“尝试”可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请以《那是一次 ▲ 的尝试》为题，写一篇记叙文，写一写你曾经经历的一次尝试。
要求：①先将题目补充完整，然后再作文；②内容具体，结构清晰，感情真挚，语句通顺；③500字左右，字迹工整。
答案解析部分
1．【答案】允诺；胆怯；嫌疑；爱慕；后悔；渔船；遮蔽；启迪
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“诺、怯、嫌、疑、慕、悔、渔、蔽”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：允诺、胆怯、嫌疑、爱慕、后悔、渔船、遮蔽、启迪
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】C
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A：亲戚（qì改 qi）
B：珊（sān 改 shān）瑚
C：正确
D：脊（jí 改 jǐ）背
故答案为：C
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
3．【答案】（1）历
（2）励
（3）厉
（4）立
（5）粒
（6）丽
【知识点】字形
【解析】【分析】此题主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。解答时要结合语境注意比较。
故答案为：（1）历（2）励（3）厉（4）立（5）粒（6）丽
【点评】主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。
4．【答案】（1）C
（2）C
【知识点】词义
【解析】【分析】（1）这是一道“一词多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把词语放在语境中去理解。A、B、D都是没有变质，没有经过加工处理的，没有枯萎的。C稀罕的,新奇的（2）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。A缺主语，删掉“使”。B搭配不当，删掉“结果”。C正确 D语义重复，删掉“确确实实”。
故答案为：（1）C（2）C
【点评】（1）主要考查学生对多义词的理解，正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。（2）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
5．【答案】（1）协；璧；确；估；剔；暇；意；珍；南
（2）天南海北；协调有序
（3）千真万确
（4）不可估量
【知识点】词形；词汇运用
【解析】【分析】（1）考查补写词语及运用，补写词语只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。协调有序：相互协调，有一定的先后顺序。完璧归赵： 本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。 后比喻把原物完好地归还本人。千真万确：形容情况非常确实。玲珑剔透：形容器物精致通明，结构细巧。也比喻人精明灵活。 应接不暇：暇：空闲。 原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。 诗情画意： 像诗画里所描摩的能给人以美感的意境。不可估量：难以估计 天南海北：形容距离遥远的不同地区。 亦形容（谈话）漫无边际。 （2）—（4）词语的运用，应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
故答案为：（1）协、璧、确、估、剔、暇、意、珍、南（2）天南海北、协调有序（3）千真万确（4）不可估量
【点评】（1）主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。（2）—（4）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
6．【答案】（1）三国演义；曹操
（2）亭亭玉立；井井有条
（3）罪证；毁灭
（4）直言不讳
【知识点】词形；文学文化常识
【解析】【分析】 每题前半部分和要填写的部分意思相近， 由前半部分会联想到后半部分， 达到举一反三的作用。
故答案为：（1）三国演义、曹操（2）亭亭玉立、井井有条（3）罪证、毁灭（4） 直言不讳
【点评】仔细揣摩每题前半部分的特点， 补写出横线上的内容。
7．【答案】（1）前后十几家邻居，都浸在桂花香里。
（2）王丹取出木笛吹奏起来。
（3）骄傲使人落后。；看到人们安居乐业的景象，我为祖国感到骄傲。
（4）美丽的小燕子一会儿蜻蜓点水般掠过湖面，一会儿像离弦的箭飞向远方，一会儿停留在碧绿的荷叶上。
【知识点】句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换；语言表达
【解析】【分析】（1）双重否定句变肯定句的方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。①“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。②“不能不”“不要不”“ 非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“一定”等词。（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。（3）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。①自以为了不起。②自豪。（4）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
故答案为：（1）前后十几家邻居，都浸在桂花香里。 （2）王丹取出木笛吹奏起来。 （3）1、骄傲使人落后。2、看到人们安居乐业的景象，我为祖国感到骄傲。（4）美丽的小燕子一会儿蜻蜓点水般掠过湖面，一会儿像离弦的箭飞向远方，一会儿停留在碧绿的荷叶上。
【点评】（1）掌握双重否定句变肯定句的方法。平时多练，培养语言表达能力。（2）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。（3）主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说话完整。（4）本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。
8．【答案】（1）俭以养德；宁静无以致远
（2）七夕今宵看碧霄；为有源头活水来
（3）死去元知万事空，但悲不见九州同；我劝天公重抖擞，不拘一格降人材；美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
（4）清泉石上流；江枫渔火对愁眠
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】考查对诗词背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的诗词即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
故答案为：（1）俭以养德、宁静无以致远（2）七夕今宵看碧霄、为有源头活水来（3）1、死去元知万事空，但悲不见九州同2、我劝天公重抖擞，不拘一格降人材3、美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！（4）、清泉石上流、江枫渔火对愁眠
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
9．【答案】（1）组织“走进名著世界大闯关”比赛活动；“走进名著”课后感交流座谈会
（2）李老师您好，我们班将在明天下午开展“走进名著”为主题的课本剧活动，我代表全班邀请您来参加。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】（1）依据主题“走进名著”设计活动的内容有很多，如：①推荐自己喜欢的名著，主要人物，并说出喜欢的理由。②谈读名著的感受。③表演其中的一个场景。（2）应礼貌诚恳的说明来意，想清楚先说什么，后说什么。
故答案为：（1）1、组织“走进名著世界大闯关”比赛活动2、“走进名著”课后感交流座谈会
（2）李老师您好，我们班将在明天下午开展“走进名著”为主题的课本剧活动，我代表全班邀请您来参加。
【点评】（1）只要围绕主题设计即可。（2）此题主要考查学生的概括及语言组织能力。
10．【答案】（1）虽然；但是；如果；就；其实；因为
（2）太阳（虽然）离我们很远很远，（但是）它和我们的关系非常密切。
（3）打比方、列数字、举例子；会发光，会发热
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①分句之间是转折关系。故选“虽然……但是……”；②分句之间是假设关系。故选“如果……就……”；③分句之间是转折关系。故选“其实”；④分句前后是因果关系。故选“因为……所以……”。（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在段首。（3）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。
故答案为：（1）虽然；但是；如果；就；其实；因为 （2）太阳（虽然）离我们很远很远，（但是）它和我们的关系非常密切。 （3）1、打比方、列数字、举例子2、会发光，会发热
【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。（3）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。
11．【答案】（1）拜见；低头；看望；zā；guàn；xiě
（2）品德高尚，声望很大。桥的古老，桥默默无闻地为大众服务的品质，作者对桥的赞美和敬佩之情。
（3）山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀；拟人；默契和深厚
（4）仿佛自己也是一棵树。通过丰富的联想，生动地表达了“我”与树融为一体的强烈情感
【知识点】散文阅读
【解析】【分析】（1）①选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。拜访的对象可以是国家,团体或个人;拜见的对象只能是个人.这就是这两个词的区别
拜访是平之间的说法.比如拜访朋友,拜访同学。拜见是对比自己地位的人或者长辈的用法.比如拜见你女朋友的父母,这就不可以用拜访,不然人家要说你没礼貌的。俯身：弯腰向前向下，有时同时弯膝。低头：垂下头。比喻屈服。凝望：注目远望。看望：去长辈或亲友处问候起居情况。②本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据给出的音节判断即可。（2）第一空考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。作者把“老桥”比作“德高望重的老人”，从这个比喻中，体会出桥默默无闻地为大众服务的品质，作者对桥的赞美和敬佩之情。 （3）解答本题需要仔细阅读选文第4自然段的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。（4）联想的语句就是可以从一个词或者一句话,想到另外一件事或一个东西。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所填的范围（第3自然段），再按要求找到答案。
故答案为：（1）拜见；低头；看望；zā；guàn；xiě （2）品德高尚，声望很大。桥的古老，桥默默无闻地为大众服务的品质，作者对桥的赞美和敬佩之情。（3） 1、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀 2、拟人 3、默契和深厚（4）仿佛自己也是一棵树。通过丰富的联想，生动地表达了“我”与树融为一体的强烈情感
【点评】（1）①说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。②对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）第一空这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。（3）这道题是按选文第4自然段内容填空，一定要理解选文，边读边思考，才能填好每一空。（4）主要考查对联想的把握能力。
12．【答案】 那是一次难忘的尝试 每个人在生活中都有尝试，有的成功了，却不骄傲。有的失败了，却不退缩，勇敢前进。我的那次尝试，使我永不忘记。
每到春节，到处都是放鞭炮的声音，这是吉祥的声音，是开心的声音。可听到这声音的我总是开心不起来，每看到哥哥姐姐拿着鞭炮，互送祝福时，我就特别恨我的胆小，虽然每次姐姐都尝试着让我放鞭炮，可害怕的心里终究没能战胜过好奇心，让拿起鞭炮的我想到了一些因为它而死亡的孩子，又退缩了。
可这一次，我却决定试一试。我叫来姐姐，让她来指导我如何正确的放鞭炮，姐姐先给我示范了一次，姐姐拿起一个鞭炮，放在宽阔的地方，然后拿起打火机点着了引线，“砰”的一声，天空中出现了“新年快乐”四个五彩缤纷的大字。我看着那些鞭炮激动极了，也拿起一个来，准备让它飞到天空，正当我拿起打火机烧引线时，姐姐突然大叫起来：“快把它放到地下，不可以这么放鞭炮。”我迟了迟，意识到了危险，把鞭炮扔了出去，跑到姐姐身边。惊魂未定的我看着那支鞭炮。幸好，我并没有把引线点着，姐姐看着我，轻轻的说：“别怕，姐姐第一次放鞭炮时也是这样，没关系，你再试一次。”我迟疑的拿起一支鞭炮，把它放到了地上，回头看了看姐姐，姐姐冲着我做了一个“OK”的姿势。我点着了引线，空中立刻出现了那四个大字。我开心极了，一时对我的第一次尝试充满了好感。
第一次尝试，只要你坚持下来，不要畏惧，不要害怕，相信你一定会成功的。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】此次作文是半命题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
故答案为：
那是一次难忘的尝试
每个人在生活中都有尝试，有的成功了，却不骄傲。有的失败了，却不退缩，勇敢前进。我的那次尝试，使我永不忘记。
每到春节，到处都是放鞭炮的声音，这是吉祥的声音，是开心的声音。可听到这声音的我总是开心不起来，每看到哥哥姐姐拿着鞭炮，互送祝福时，我就特别恨我的胆小，虽然每次姐姐都尝试着让我放鞭炮，可害怕的心里终究没能战胜过好奇心，让拿起鞭炮的我想到了一些因为它而死亡的孩子，又退缩了。
可这一次，我却决定试一试。我叫来姐姐，让她来指导我如何正确的放鞭炮，姐姐先给我示范了一次，姐姐拿起一个鞭炮，放在宽阔的地方，然后拿起打火机点着了引线，“砰”的一声，天空中出现了“新年快乐”四个五彩缤纷的大字。我看着那些鞭炮激动极了，也拿起一个来，准备让它飞到天空，正当我拿起打火机烧引线时，姐姐突然大叫起来：“快把它放到地下，不可以这么放鞭炮。”我迟了迟，意识到了危险，把鞭炮扔了出去，跑到姐姐身边。惊魂未定的我看着那支鞭炮。幸好，我并没有把引线点着，姐姐看着我，轻轻的说：“别怕，姐姐第一次放鞭炮时也是这样，没关系，你再试一次。”我迟疑的拿起一支鞭炮，把它放到了地上，回头看了看姐姐，姐姐冲着我做了一个“OK”的姿势。我点着了引线，空中立刻出现了那四个大字。我开心极了，一时对我的第一次尝试充满了好感。
第一次尝试，只要你坚持下来，不要畏惧，不要害怕，相信你一定会成功的。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，感情要真挚，语句通顺。
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dǎn qiè
xián yí
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hòu huǐ
yú chuán
zhē bì
qǐ dí
一、基础百花园（40分）
1．看拼音，写词语。
2．下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）。
A．蛮横（hènɡ） 亲戚（qì） 剔（tī）透
B．挽（wǎn）联 诺（nuò）言 珊（sān）瑚
C．平衡（hénɡ） 依偎（wēi） 执拗（niù）
D．脊（jí）背 数（shù）目 撒（ sǎ）娇
3．读句子，写出读音为“lì”的字。
（1）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的 史文物。
（2）经过老师的教育和鼓 ，他终于振作起精神。
（3）对那些横行乡里欺压百姓的地痞恶霸，必须给以严 打击。
（4）地震发生后，抢险人员 刻奔赴灾区。
（5）春种一 粟，秋收万颗子。
（6）“梁祝”的故事是个美 动人的民间传说。
4．选择。
（1）下列句中“新鲜”一词的意思不同于其他三项的是（ ）
A．摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。
B．超市里，各种新鲜水果摆满了柜台。
C．我素不知道天下有这许多新鲜事： 海边有如许五色的贝壳……
D．奶奶从老家带来的蔬菜真新鲜。
（2）下列句子中没有错误的一项是（ ）
A．在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
B．今年学校取得巨大成就的原因是全体师生共同努力的结果。
C．我们站在烈士纪念碑前饮水思源，缅怀革命先烈的丰功伟绩，心情久久不能平静。
D．海力布把听来的消息都确确实实照实说了。
5．把词语补充完整，并选词填空。
（1）把下面的四字词语补充完整。
调有序 完 归赵 千真万
不可 量 玲珑 透 应接不
诗情画 奇 异宝 天 海北
（2）新冠病毒肆虐武汉，第一时间，来自 的白衣天使奔赴战场，共抗疫情。在全国人民的共同努力下，抗疫工作进行得 。
（3）你知道吗？欧洲很多国家也爆发了新冠病毒肺炎疫情，这是 的事。
（4）这次疫情的爆发，给世界各地经济发展带来了 的损失。
6．举一反三：请仔细揣摩每题前半部分的特点，补写出横线上的内容。
（1）《水浒传》中吴用足智多谋正如《 》中 诡计多端。
（2）翩翩飞舞 蒙蒙细雨
（3）掠走字画破坏建筑正如销毁 圆明园
（4）鼻子都气歪了和气急败坏正如打开天窗说亮话和
7．按要求写句子。
（1）前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）
（2）王丹小心地从绒套中取出木笛吹奏起来。（缩句）
（3）请用“骄傲”一词的贬义和褒义各写一句话。
贬义：
褒义：
（4）它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。（以燕子为描写对象仿写句子）
二、主题训练营（11分）
8．根据课本知识完成填空。
（1）夫君子之行，静以修身， 。非澹泊无以明志，非 。
（2） ，牵牛织女渡河桥。问渠那得清如许？ 。
（3）古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，陆游临终前“ ”的遗憾让人落泪；龚自珍归隐后的“ ”的爱国情怀，让人敬佩；梁启超的“ ”寄托了对少年中国的热爱和期望，让人热血激昂。
（4）古诗中有静有动，有“音”有“画”有“色”，你看，“明月松间照， ”，你听，“月落乌啼霜满天， ”。
9．主题实践。
在浩如烟海的文学历史名著中，有许多栩栩如生的人物，引人入胜的故事，请你参加“走进名著”的综合性学习活动。
（1）请你为这次活动设计几个活动内容。
①开展一次以“走进名著”为主题的课本剧活动。
② 。
③ 。
（2）明天下午，由你去邀请数学李老师来参加活动，你会怎样对李老师说呢？写一写。
三、读写展示台（49分）
10．课内阅读。
太 阳（节选）
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
太阳（ ）离我们很远很远，（ ）它和我们的关系非常密切。有了太阳， 地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。（ ）没有太阳，地球上（ ）不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，（ ）离开太阳也不能形成，（ ）煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
（1）在括号里填上恰当的关联词。
（2）找出第二段的中心句。
（3）选文的第一段使用的说明方法有 ，主要讲了太阳 的特点。
11．课外阅读。
山中访友（节选）
李汉荣
走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！
那座古桥，是我要（拜见 拜访）的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，（俯身 低头）（凝望 看望）着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎（zhā zā）进泥土和岩层；头发长成树冠（guān guàn），胳膊变成树枝，血（xiě xuè） 液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我亲切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
（有改动）
（1）划去括号中不恰当的词语和读音。
（2）第二自然段“德高望重”的意思 。作者把“老桥”比作“德高望重的老人”，从这个比喻中，你读出了什么？
（3）作者认为山中的 都是他的好朋友。文中画横线的句子用 的修辞手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠、大树这三位朋友间的 情谊。
（4）在原文中找出作者走进树林时产生的联想，这样写的好处是 。
12．习作展示。
“尝试”可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请以《那是一次 ▲ 的尝试》为题，写一篇记叙文，写一写你曾经经历的一次尝试。
要求：①先将题目补充完整，然后再作文；②内容具体，结构清晰，感情真挚，语句通顺；③500字左右，字迹工整。
答案解析部分
1．【答案】允诺；胆怯；嫌疑；爱慕；后悔；渔船；遮蔽；启迪
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“诺、怯、嫌、疑、慕、悔、渔、蔽”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：允诺、胆怯、嫌疑、爱慕、后悔、渔船、遮蔽、启迪
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】C
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A：亲戚（qì改 qi）
B：珊（sān 改 shān）瑚
C：正确
D：脊（jí 改 jǐ）背
故答案为：C
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
3．【答案】（1）历
（2）励
（3）厉
（4）立
（5）粒
（6）丽
【知识点】字形
【解析】【分析】此题主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。解答时要结合语境注意比较。
故答案为：（1）历（2）励（3）厉（4）立（5）粒（6）丽
【点评】主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。
4．【答案】（1）C
（2）C
【知识点】词义
【解析】【分析】（1）这是一道“一词多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把词语放在语境中去理解。A、B、D都是没有变质，没有经过加工处理的，没有枯萎的。C稀罕的,新奇的（2）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。A缺主语，删掉“使”。B搭配不当，删掉“结果”。C正确 D语义重复，删掉“确确实实”。
故答案为：（1）C（2）C
【点评】（1）主要考查学生对多义词的理解，正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。（2）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
5．【答案】（1）协；璧；确；估；剔；暇；意；珍；南
（2）天南海北；协调有序
（3）千真万确
（4）不可估量
【知识点】词形；词汇运用
【解析】【分析】（1）考查补写词语及运用，补写词语只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。协调有序：相互协调，有一定的先后顺序。完璧归赵： 本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。 后比喻把原物完好地归还本人。千真万确：形容情况非常确实。玲珑剔透：形容器物精致通明，结构细巧。也比喻人精明灵活。 应接不暇：暇：空闲。 原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。 诗情画意： 像诗画里所描摩的能给人以美感的意境。不可估量：难以估计 天南海北：形容距离遥远的不同地区。 亦形容（谈话）漫无边际。 （2）—（4）词语的运用，应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
故答案为：（1）协、璧、确、估、剔、暇、意、珍、南（2）天南海北、协调有序（3）千真万确（4）不可估量
【点评】（1）主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。（2）—（4）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
6．【答案】（1）三国演义；曹操
（2）亭亭玉立；井井有条
（3）罪证；毁灭
（4）直言不讳
【知识点】词形；文学文化常识
【解析】【分析】 每题前半部分和要填写的部分意思相近， 由前半部分会联想到后半部分， 达到举一反三的作用。
故答案为：（1）三国演义、曹操（2）亭亭玉立、井井有条（3）罪证、毁灭（4） 直言不讳
【点评】仔细揣摩每题前半部分的特点， 补写出横线上的内容。
7．【答案】（1）前后十几家邻居，都浸在桂花香里。
（2）王丹取出木笛吹奏起来。
（3）骄傲使人落后。；看到人们安居乐业的景象，我为祖国感到骄傲。
（4）美丽的小燕子一会儿蜻蜓点水般掠过湖面，一会儿像离弦的箭飞向远方，一会儿停留在碧绿的荷叶上。
【知识点】句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换；语言表达
【解析】【分析】（1）双重否定句变肯定句的方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。①“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。②“不能不”“不要不”“ 非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“一定”等词。（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。（3）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。①自以为了不起。②自豪。（4）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
故答案为：（1）前后十几家邻居，都浸在桂花香里。 （2）王丹取出木笛吹奏起来。 （3）1、骄傲使人落后。2、看到人们安居乐业的景象，我为祖国感到骄傲。（4）美丽的小燕子一会儿蜻蜓点水般掠过湖面，一会儿像离弦的箭飞向远方，一会儿停留在碧绿的荷叶上。
【点评】（1）掌握双重否定句变肯定句的方法。平时多练，培养语言表达能力。（2）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。（3）主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说话完整。（4）本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。
8．【答案】（1）俭以养德；宁静无以致远
（2）七夕今宵看碧霄；为有源头活水来
（3）死去元知万事空，但悲不见九州同；我劝天公重抖擞，不拘一格降人材；美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
（4）清泉石上流；江枫渔火对愁眠
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】考查对诗词背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的诗词即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
故答案为：（1）俭以养德、宁静无以致远（2）七夕今宵看碧霄、为有源头活水来（3）1、死去元知万事空，但悲不见九州同2、我劝天公重抖擞，不拘一格降人材3、美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！（4）、清泉石上流、江枫渔火对愁眠
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
9．【答案】（1）组织“走进名著世界大闯关”比赛活动；“走进名著”课后感交流座谈会
（2）李老师您好，我们班将在明天下午开展“走进名著”为主题的课本剧活动，我代表全班邀请您来参加。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】（1）依据主题“走进名著”设计活动的内容有很多，如：①推荐自己喜欢的名著，主要人物，并说出喜欢的理由。②谈读名著的感受。③表演其中的一个场景。（2）应礼貌诚恳的说明来意，想清楚先说什么，后说什么。
故答案为：（1）1、组织“走进名著世界大闯关”比赛活动2、“走进名著”课后感交流座谈会
（2）李老师您好，我们班将在明天下午开展“走进名著”为主题的课本剧活动，我代表全班邀请您来参加。
【点评】（1）只要围绕主题设计即可。（2）此题主要考查学生的概括及语言组织能力。
10．【答案】（1）虽然；但是；如果；就；其实；因为
（2）太阳（虽然）离我们很远很远，（但是）它和我们的关系非常密切。
（3）打比方、列数字、举例子；会发光，会发热
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①分句之间是转折关系。故选“虽然……但是……”；②分句之间是假设关系。故选“如果……就……”；③分句之间是转折关系。故选“其实”；④分句前后是因果关系。故选“因为……所以……”。（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在段首。（3）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。
故答案为：（1）虽然；但是；如果；就；其实；因为 （2）太阳（虽然）离我们很远很远，（但是）它和我们的关系非常密切。 （3）1、打比方、列数字、举例子2、会发光，会发热
【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。（3）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。
11．【答案】（1）拜见；低头；看望；zā；guàn；xiě
（2）品德高尚，声望很大。桥的古老，桥默默无闻地为大众服务的品质，作者对桥的赞美和敬佩之情。
（3）山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀；拟人；默契和深厚
（4）仿佛自己也是一棵树。通过丰富的联想，生动地表达了“我”与树融为一体的强烈情感
【知识点】散文阅读
【解析】【分析】（1）①选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。拜访的对象可以是国家,团体或个人;拜见的对象只能是个人.这就是这两个词的区别
拜访是平之间的说法.比如拜访朋友,拜访同学。拜见是对比自己地位的人或者长辈的用法.比如拜见你女朋友的父母,这就不可以用拜访,不然人家要说你没礼貌的。俯身：弯腰向前向下，有时同时弯膝。低头：垂下头。比喻屈服。凝望：注目远望。看望：去长辈或亲友处问候起居情况。②本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据给出的音节判断即可。（2）第一空考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。作者把“老桥”比作“德高望重的老人”，从这个比喻中，体会出桥默默无闻地为大众服务的品质，作者对桥的赞美和敬佩之情。 （3）解答本题需要仔细阅读选文第4自然段的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。（4）联想的语句就是可以从一个词或者一句话,想到另外一件事或一个东西。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所填的范围（第3自然段），再按要求找到答案。
故答案为：（1）拜见；低头；看望；zā；guàn；xiě （2）品德高尚，声望很大。桥的古老，桥默默无闻地为大众服务的品质，作者对桥的赞美和敬佩之情。（3） 1、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀 2、拟人 3、默契和深厚（4）仿佛自己也是一棵树。通过丰富的联想，生动地表达了“我”与树融为一体的强烈情感
【点评】（1）①说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。②对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）第一空这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。（3）这道题是按选文第4自然段内容填空，一定要理解选文，边读边思考，才能填好每一空。（4）主要考查对联想的把握能力。
12．【答案】 那是一次难忘的尝试 每个人在生活中都有尝试，有的成功了，却不骄傲。有的失败了，却不退缩，勇敢前进。我的那次尝试，使我永不忘记。
每到春节，到处都是放鞭炮的声音，这是吉祥的声音，是开心的声音。可听到这声音的我总是开心不起来，每看到哥哥姐姐拿着鞭炮，互送祝福时，我就特别恨我的胆小，虽然每次姐姐都尝试着让我放鞭炮，可害怕的心里终究没能战胜过好奇心，让拿起鞭炮的我想到了一些因为它而死亡的孩子，又退缩了。
可这一次，我却决定试一试。我叫来姐姐，让她来指导我如何正确的放鞭炮，姐姐先给我示范了一次，姐姐拿起一个鞭炮，放在宽阔的地方，然后拿起打火机点着了引线，“砰”的一声，天空中出现了“新年快乐”四个五彩缤纷的大字。我看着那些鞭炮激动极了，也拿起一个来，准备让它飞到天空，正当我拿起打火机烧引线时，姐姐突然大叫起来：“快把它放到地下，不可以这么放鞭炮。”我迟了迟，意识到了危险，把鞭炮扔了出去，跑到姐姐身边。惊魂未定的我看着那支鞭炮。幸好，我并没有把引线点着，姐姐看着我，轻轻的说：“别怕，姐姐第一次放鞭炮时也是这样，没关系，你再试一次。”我迟疑的拿起一支鞭炮，把它放到了地上，回头看了看姐姐，姐姐冲着我做了一个“OK”的姿势。我点着了引线，空中立刻出现了那四个大字。我开心极了，一时对我的第一次尝试充满了好感。
第一次尝试，只要你坚持下来，不要畏惧，不要害怕，相信你一定会成功的。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】此次作文是半命题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
故答案为：
那是一次难忘的尝试
每个人在生活中都有尝试，有的成功了，却不骄傲。有的失败了，却不退缩，勇敢前进。我的那次尝试，使我永不忘记。
每到春节，到处都是放鞭炮的声音，这是吉祥的声音，是开心的声音。可听到这声音的我总是开心不起来，每看到哥哥姐姐拿着鞭炮，互送祝福时，我就特别恨我的胆小，虽然每次姐姐都尝试着让我放鞭炮，可害怕的心里终究没能战胜过好奇心，让拿起鞭炮的我想到了一些因为它而死亡的孩子，又退缩了。
可这一次，我却决定试一试。我叫来姐姐，让她来指导我如何正确的放鞭炮，姐姐先给我示范了一次，姐姐拿起一个鞭炮，放在宽阔的地方，然后拿起打火机点着了引线，“砰”的一声，天空中出现了“新年快乐”四个五彩缤纷的大字。我看着那些鞭炮激动极了，也拿起一个来，准备让它飞到天空，正当我拿起打火机烧引线时，姐姐突然大叫起来：“快把它放到地下，不可以这么放鞭炮。”我迟了迟，意识到了危险，把鞭炮扔了出去，跑到姐姐身边。惊魂未定的我看着那支鞭炮。幸好，我并没有把引线点着，姐姐看着我，轻轻的说：“别怕，姐姐第一次放鞭炮时也是这样，没关系，你再试一次。”我迟疑的拿起一支鞭炮，把它放到了地上，回头看了看姐姐，姐姐冲着我做了一个“OK”的姿势。我点着了引线，空中立刻出现了那四个大字。我开心极了，一时对我的第一次尝试充满了好感。
第一次尝试，只要你坚持下来，不要畏惧，不要害怕，相信你一定会成功的。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，感情要真挚，语句通顺。
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