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人教版 (PEP)三年级上册Unit 2 Colours Part B教案
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这是一份人教版 (PEP)三年级上册Unit 2 Colours Part B教案，共5页。教案主要包含了单元整体教学设计思路，思维能力目标，学习能力目标，文化品格目标等内容，欢迎下载使用。
教 材：PEP英语三年级上册
课 型： B Let’s talk（对话课）
年 级：三年级
上课时长： 40分钟
一、单元整体教学设计思路
1.单元主题：Clurs
该主题属于“人与自我”和“人与社会”范畴，设计“学校与学校生活”“常见的打招呼及颜色”所展开的。
单元教学内容分析及目标
单元结构图
【概 述】本课是PEP教材四年级上册Unit2 Clurs.本单元一共5课时，本课为第4课时
【设计理念】
以新课标为导向，以大单元教学设计理念为依据，以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
【教学目标】
一、语言知识目标
1.能够在情景中运用句型“Gd afternn.”问候他人并回应他人的问候
2.能够在情景中运用句型“Nice t meet yu.”表达初次相识或被人介绍而相识时相互间的问候
二、思维能力目标
1.能根据文本内容阅读，学会问候。
2.能在日常生活中，使用本课所学句型和单词。
三、学习能力目标
1.能够在情景中运用句型
2.能够在语境中正确运用“Gd afternn.”“Nice t meet yu.”问候他人
四、文化品格目标
通过学习问候语，要做一个有礼貌的好孩子。
【教学重点和难点】
教学重点: 能够在语境中正确运用句型“Gd afternn.”“Nice t meet yu.”, 要求语音准确、语调自然。
教学难点：能够读准单词“afternn”的发音。
教具准备：
1.英语资源。2. PPT课件。
【教学过程】
Step 1.热身（Warm up)
Enjy a sng
读对单词帮助小鸡回家。
Draw and clur
（设计意图：通过游戏的方式复习并导入新课。）
Step2.新课展示（Presentatin）
Lead in：Watch and answer:
Q1:Wh are they?
Q2：中午好怎么说?
Q3:见到你很高兴怎么说?
小贴士: “Nice t meet yu.”通常用于初次相识
或被人介绍而相识时相互间的问候，回答为“Nice t meet yu, t.”（见到你也很高兴）。
Let’s talk
Let’s fill
Gd memry
角色扮演
Number the sentences
（）Gd afternn. Nice t meet yu.
（）Nice t meet yu, t.
（）Gd afternn, Wu Binbin.
（） Hi, Mum. This is Binbin.
（设计意图：通过由简到难,分层学习设置，让学生在读的过程中学习对话。）
Step3:语篇阅读
Sarah:Gd afternn,Mike,This is LiLi.
Mike:Gd afternn,LiLi.
LiLi:Nice t meet yu.
Mike:Nice t meet yu,t.
Sarah:Let’s g t the z!
LiLi & Mike:OK.
Step4.Extending :
1.选出正确的选项。
2.选出正确的答句。
（设计意图：通过练习。让学生做与本课相关知识点的题，巩固所学知识，丰富学生的语言知识)
Step5: Summary:
（设计意图：让学生固所学知识。）
Step6: Hmewrk：
（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。）
【教学反思】
1. 活动设计丰富，易于操作，符合三年级学生的年龄特点和认知水平，有效地提升了学生的核心素养。
2. 卡通人物的加入激发了学生的好奇心和求知欲，让课堂教学更高效。
3. 游戏能极大地提高学生的学习兴趣，让学生真正地体会到英语学习的乐趣。
4. 创设多个情境，逐步呈现新知，让学生在实际情景中感知、学习新知。
5. 板书设计一目了然，重点突出，为课堂教学提供了很好的辅助作用。语篇
核心词汇
核心句式
技能与策略学习要点
1.认识颜色（配图词汇语篇课）
（1课时）
red,yellw, green, blue
I see...
Shw me
Hell! Hi!
借助图片和语篇推测单词的音、行、义、用。
2.介绍他人
（对话课）
（1课时）
Miss Green
Miss Jnes
This is...
Gd mrning!
借助图片和语篇理解学习内容。
颜色搭配（配图词汇语篇课）
（1课时）
black white range
brwn
Clur it____
借助图片和语篇推测单词的音、行、义、用。
热情好客
（对话课）
（1课时）
afternn meet
nice
Gd afternn.
Nice t meet yu.
Nice t meet yu,
T.
借助图片和语篇理解学习内容。
我爱语音课
(自然拼读课)
（1课时）
Aa Bb Cc Dd
字母a b c d 在单词中的发音
I can spell.
借助视频总结发音规律。
教 材：PEP英语三年级上册
课 型： B Let’s talk（对话课）
年 级：三年级
上课时长： 40分钟
一、单元整体教学设计思路
1.单元主题：Clurs
该主题属于“人与自我”和“人与社会”范畴，设计“学校与学校生活”“常见的打招呼及颜色”所展开的。
单元教学内容分析及目标
单元结构图
【概 述】本课是PEP教材四年级上册Unit2 Clurs.本单元一共5课时，本课为第4课时
【设计理念】
以新课标为导向，以大单元教学设计理念为依据，以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
【教学目标】
一、语言知识目标
1.能够在情景中运用句型“Gd afternn.”问候他人并回应他人的问候
2.能够在情景中运用句型“Nice t meet yu.”表达初次相识或被人介绍而相识时相互间的问候
二、思维能力目标
1.能根据文本内容阅读，学会问候。
2.能在日常生活中，使用本课所学句型和单词。
三、学习能力目标
1.能够在情景中运用句型
2.能够在语境中正确运用“Gd afternn.”“Nice t meet yu.”问候他人
四、文化品格目标
通过学习问候语，要做一个有礼貌的好孩子。
【教学重点和难点】
教学重点: 能够在语境中正确运用句型“Gd afternn.”“Nice t meet yu.”, 要求语音准确、语调自然。
教学难点：能够读准单词“afternn”的发音。
教具准备：
1.英语资源。2. PPT课件。
【教学过程】
Step 1.热身（Warm up)
Enjy a sng
读对单词帮助小鸡回家。
Draw and clur
（设计意图：通过游戏的方式复习并导入新课。）
Step2.新课展示（Presentatin）
Lead in：Watch and answer:
Q1:Wh are they?
Q2：中午好怎么说?
Q3:见到你很高兴怎么说?
小贴士: “Nice t meet yu.”通常用于初次相识
或被人介绍而相识时相互间的问候，回答为“Nice t meet yu, t.”（见到你也很高兴）。
Let’s talk
Let’s fill
Gd memry
角色扮演
Number the sentences
（）Gd afternn. Nice t meet yu.
（）Nice t meet yu, t.
（）Gd afternn, Wu Binbin.
（） Hi, Mum. This is Binbin.
（设计意图：通过由简到难,分层学习设置，让学生在读的过程中学习对话。）
Step3:语篇阅读
Sarah:Gd afternn,Mike,This is LiLi.
Mike:Gd afternn,LiLi.
LiLi:Nice t meet yu.
Mike:Nice t meet yu,t.
Sarah:Let’s g t the z!
LiLi & Mike:OK.
Step4.Extending :
1.选出正确的选项。
2.选出正确的答句。
（设计意图：通过练习。让学生做与本课相关知识点的题，巩固所学知识，丰富学生的语言知识)
Step5: Summary:
（设计意图：让学生固所学知识。）
Step6: Hmewrk：
（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。）
【教学反思】
1. 活动设计丰富，易于操作，符合三年级学生的年龄特点和认知水平，有效地提升了学生的核心素养。
2. 卡通人物的加入激发了学生的好奇心和求知欲，让课堂教学更高效。
3. 游戏能极大地提高学生的学习兴趣，让学生真正地体会到英语学习的乐趣。
4. 创设多个情境，逐步呈现新知，让学生在实际情景中感知、学习新知。
5. 板书设计一目了然，重点突出，为课堂教学提供了很好的辅助作用。语篇
核心词汇
核心句式
技能与策略学习要点
1.认识颜色（配图词汇语篇课）
（1课时）
red,yellw, green, blue
I see...
Shw me
Hell! Hi!
借助图片和语篇推测单词的音、行、义、用。
2.介绍他人
（对话课）
（1课时）
Miss Green
Miss Jnes
This is...
Gd mrning!
借助图片和语篇理解学习内容。
颜色搭配（配图词汇语篇课）
（1课时）
black white range
brwn
Clur it____
借助图片和语篇推测单词的音、行、义、用。
热情好客
（对话课）
（1课时）
afternn meet
nice
Gd afternn.
Nice t meet yu.
Nice t meet yu,
T.
借助图片和语篇理解学习内容。
我爱语音课
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（1课时）
Aa Bb Cc Dd
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I can spell.
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