【期末复习】统编版 2023-2024学年五年级语文上册期末专项复习 专题07 课内阅读-专题训练

这是一份【期末复习】统编版 2023-2024学年五年级语文上册期末专项复习 专题07 课内阅读-专题训练，共69页。试卷主要包含了本册新学知识点，阅读《搭石》选段，完成练习，阅读《将相和》选段，完成练习，阅读《少年中国说》，阅读《太阳》，阅读《慈母情深》，阅读《鸟的天堂》片段，完成练习，阅读《忆读书》等内容，欢迎下载使用。


考

点

梳

理
一、本册新学知识点(全册)
第一单元 万物有灵
①背诵《白鹭》和《蝉》。
②有感情地朗读课文。把握课文主要内容，梳理文章脉络，体会作者表达的情感。
③初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。
第二单元 学习提高阅读速度的方法
①学习“集中注意力”“不要回读”“连词成句地读”“抓住关键词句”“带着问题读”等基本阅读习惯和提高阅读速度的方法，用较快的速度默读课文。
②能通过印象深刻的画面或具体的事例感受人物的特点和品质。
第三单元 民间故事
①初步了解民间故事的特点，能以故事中人物的口吻讲故事，能丰富故事情节，把简略的地方讲具体，并配上适当动作和表情，能创作性地复述故事。
②能用较快的速读默读课文，把握故事主要内容。
③能感受阅读民间故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读成果。
④背诵古诗《乞巧》。
第四单元 爱国情怀
①有感情地朗读课文。背诵《古诗三首》和《少年中国说》（节选）。默写《示儿》。
②能借助题目、注释和相关资料，了解诗句的大意，体会诗人表达的情感。
③结合相关资料，了解课文的大意，体会课文表达的思想感情。
第五单元 说明性文章
①体会说明性文章的不同类型，了解基本的说明方法。
②学习说明性文章的说明方法，体会说明方法的好处。
③通过对比感受说明性文章不同的语言风格。
④学习如何恰当地使用说明方法，有条理地表达。
第六单元 舐犊情深
①默读课文，能通过课文描写的场景、细节，体会其中蕴含的情感，感受父母和子女之间的爱。
②能理解题目和句子的含义，体会文中反复出现的词语的表达效果。
③了解巴德父母对同一首诗的不同评价的原因，能联系生活实际，说出对两种表达爱的方式的看法。
④通过交流，总结“体会作者表达的感情”的方法。
⑤能联系课文，体会不同结尾的特点。
⑥想象画面，能体会场景描写在课文中的作用。
第七单元 自然之趣
①有感情地朗读课文。背诵《古诗词三首》《四季之美》《渔歌子》。默写《枫桥夜泊》。
②借助注释，联系上下文，想象课中所描绘的景象，初步体会课文中的静态描写和动态描写。
③能交流动态描写静态描写的语句，初步体会这样表达的好处并能主动积累。
第八单元 读书明智
①背诵《古人谈读书》《观书有感》。
②能借助注释，理解课文大意。
③了解读书求学的态度和方法，能联系自己的读书体会，说出课文中读书方法带来的启发。
④能梳理出作者的读书经历，说出作者对“好书”的看法，体会作者从读书、作文中悟出的道理。
⑤能梳理、总结如何找书读的方法和心得。
⑥能借助比喻句表达自己对书的看法。

考

点

演

练
一、课文片段阅读（全册）
第一单元 万物有灵
1.白鹭
（节选）一
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
1.这几段话的作者是（ ）。
A.徐志摩 B.郭沫若 C.闻一多
2.用小标题分别概括这三段话分别是：
________________、______________、_______________。
3.这三幅画面白鹭各是什么样子的？分别表现了白鹭的什么特点？（简单词语概括，填写在表格里。）
4.根据选文判断下列说法不正确的是（ ）。
A.这几段话表达作者对白鹭的喜爱、赞美之情，
B.“这是别的鸟很难表现的一种嗜好”这句话说明别的鸟没有白鹭优秀 。
C.“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠”这句话说明村民对白鹭的一种恩惠。
D.这几段话主要描写了白鹭的动态美和静态美。
（节选）二
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很 。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是 的形象化，而且具有生命了。
1.文段的横线上依次填入的一组词是（ ）
A.安然 清净 B.肃然 清秀 C.欣然 清朗 D.悠然 清澄
2.“嗜好”的意思是“爱好和习惯”，白鹭的“嗜好”是

3.选段中描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。
第①段： 第②段： 第③段：
4.根据选文判断下列说法不正确的是（ ）。
A.这几段话表达作者对白鹭的喜爱、赞美之情，
B.“这是别的鸟很难表现的一种嗜好”这句话说明别的鸟没有白鹭优秀 。
C.“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠”这句话说明村民对白鹭的一种恩惠。
D.这几段话主要描写了白鹭的动态美和静态美。
5.你知道哪些关于白鹭的诗句呢？请你写一写吧。

（节选）三
①色素的配（pèi bèi）合，身段的大小，一切都很适宜（yì yí）。
②白鹤太大而嫌（jián xián）生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
③那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一分则嫌白，黛之一分则嫌黑。
1.划去括号里加点字错误的音节。
2.片段中划横线的句子和下列哪个词语相呼应？（ ）
A．适宜 B.配合 C.寻常
3.第③段从______、______、______、______等几个方面介绍白鹭，体现白鹭的美。
4.白鹭是那样惹人喜爱，我们应该怎样去保护它们呢？请说说你的建议吧。



2.落花生
（节选）一
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
1.选文最主要运用了（ ）描写的方法。
A．语言 B.动作 C.心理
2.用文中加点的词语造句。
___________________________________________________________
3.谈谈你对画线句子的理解。
_________________________________________________________________________________________________________________________
4.生活中有很多平凡的人，他们像“花生”那样，默默无闻地做着贡献。请你代表大家表达对他们的赞美之情吧。
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（节选）二
那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说:“你们爱吃花生吗？”
我们争着答应:“爱！”
“谁能把花生的好处说出来？”
姐姐说:“花生的味道很美。”
哥哥说:“花生可以榨油。”
我说:“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说:“花生的好处很多，有一样最可贵:它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说:“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说:“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
父亲说:“对。这是我对你们的希望。”
1.姐姐、哥哥、“我”各是怎样表述花生的好处的？
___________________________________________________________
_________________________________________________________
2.“那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。”这句话说明（ ）。
A.说明父亲平时不喜欢跟我们在一起。
B.说明父亲平时不喜欢坏天气出门。
C.说明父亲平时工作很忙。
3.父亲把花生与_______、_________、________作对比：花生是生长在________，那些水果是高挂_______。从而赞美花生____________、____________的品质。
4.这几段话用小标题概括可以是______（吃花生 收花生 议花生），是（详写 略写）的。（对的打√）
3.桂花雨
（节选）一
(瑶 摇)花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇（佳 桂）花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
1.画去括号内错误的字。
2.选文讲的是_________，一个_____字准确地表现出了作者当时高兴的心情。
3.选文哪句话点明了课题？用横线画出来。
4.请写出你熟悉的一首思念家乡的古诗。
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（节选）二
摇花对我来说是件大事。所以,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”
桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。全年,整个村子都漫在桂花的香气里。
……
于是,我又想起在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。
(1)选文第一自然段写的是“我”童年时 的情景。
(2)对“全年,整个村子都浸在桂花的香气里”理解正确的一项是( )。
A.因为桂花的香气浓郁,持久飘浮在空中,让大家长时间浸在香气里,这里的全年指的是时间长。
B.因为桂花的香气让人沉醉,让人难忘,全年都在回味着。
C.因为乡亲们全年都在品味着桂花,桂花的香已挣脱了季节的束缚,香甜了四季,也香甜了人们的生活。
3.课文围绕“桂花”来表达自己的情感。你的家乡给你留下深刻印象的事物是什么呢?用借物抒情的方法写一写,表达自己的感受。



4.珍珠鸟（节选）
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
1.写出下列词语的反义词。
细腻——（ ） 友好——（ ）
2.用横线画出小家伙睡着后的样子。
3.下列说法正确的一项是（ ）。
A小家伙趴在作者的肩上睡着，足见小家伙对作者的信赖。
B小家伙趴在作者的肩上睡着，说明小家伙太困了。
4.生活中有很多互相信赖的事让人感动。把你身边的一件关于“信赖”的事情和大家分享一下吧。
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第二单元 提高阅读速度
5.搭石
（节选）一
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
1.仿写词语。
人影绰绰（ABCC）__________ ___________ ____________
2.文中画横线的句子运用了（ ）的修辞手法。
A．引用 B．比喻
3.选文描写的是___________的场景,描绘出一幅优美的图画。
4.人们往往借助一件事物来表达情感，请你仿照本文的写法，借助一件事物来体现一种情感。
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（节选）二
秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会责备这里的人懒惰（duò dòu）。上了点儿年岁的人， 怎样急着赶路， 发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。 前面的人突然停住，后边的人没处落脚， 会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chuò cuò）绰，给人画一般的美感。
1.给文中加点的字选择正确的读音。
2.在“ ”中填上合适的关联词语。
3.读了第2自然段，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人 的美，我是从“ ”这个词知道的；再写 的美，我是从“ ”这个词知道的；最后写 的美，我是从“ 、 、 ”这几个词知道的。
4．用“ ”画出文章中的俗语，自己再写一句生活中常用的俗语。

（节选）三
经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走;等对方过了河,两人再说上几向家常话,才相背而行。假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。
排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
1.“理所当然”的意思是 ，文中人们把 当作“理所当然”的事。
2.选文描写了 、 两个情景,表现出了乡亲们 的品质,表达了作者 之情。
3.选文中画“ ”的句子可以概括为( )。
A.止步 B.礼让 C.友好攀谈 D.相背而行
4.第二自然段中“美好的情感”指的是 。这句话在文中的作用是( )
A.照应开头 B.设置悬念 C.点明中心,升华主题
5.走搭石时,还可能会有什么样的情景?乡亲们会怎么做?发挥想象写一写

6.将相和
（节选）一
有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了,对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?”蔺相如说:“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”门客们说:“当然是秦王厉害。”蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?秦王之所以不敢进攻我们赵国,就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我之所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上绑着荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来( ),连忙出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。
1.这段话选自_____________，主要人物是___________________。
2.写出下面句子的描写手法。
（1）蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”（ ）
（2）有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。（ ）
（3）廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。（ ）
3.用一个小标题概括选文第二段话的内容_______________。将相和好的表面原因是蔺相如的_______________和廉颇_____________________________。实际原因是：____________________。
4.从选文第一段话中的人物对话可以看出蔺相如是一个什么样的人物？
________________________________________________________________________________________________________________________
（节选）二
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说∶“当然是秦王（严厉 厉害）！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国（必须 必然 ）乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
1.划去文中括号内错误的词语。
2.文中对蔺相如的描写主要运用了（ ）。
A．语言描写 B.心理描写 C.动作描写
3.从“负荆请罪”这故事中，我们可以看出蔺相如是个_______________________的人，廉颇是个____________的人。
4.生活中你有没有遇到过或听说过廉颇或蔺相如这样的人？举个例子说一说。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（节选）三
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可的睦不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”蔺相如说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害?”门客们说∶“当然是秦王（厉害 严厉）!”蔺相如说∶“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为武有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国（必须 必然）乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
1.用“\”画去文中括号内错误的词语。
2.文中画横线的句子可以用“ ”这个成语概括。
3.读了这个选段,你认为廉颇是个什么样的人呢?蔺相如呢?

4.生活中你有没有遇到或听说过廉颇或者蔺相如这样的人,举个例子说一说。

7.什么比猎豹的速度快
（节选）一
看！前面（呼啸 咆哮）而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是（停止 静止）的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。
1.划去括号内错误的词语。
2.选文介绍的对象是_______________。
3.选文使用的说明方法有（ ）。
A.作比较 列数字 B.打比方 列数字 C.作比较 比喻
4.从地球表面向宇宙空间发射人造地球卫星、行星际和恒星际飞行器所需的最低速度叫作宇宙速度。你知道第一宇宙速度、第二宇宙速度、第三宇宙速度分别是多少吗？请查一查相关资料，写下来。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（节选）二
现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。_______，还有比流星体运动速度快得多的东西，_______它就在我们身边。_______我们按下手电筒的开关，_______会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转七圈多，真是令人难以置信！
1.在文中横线上填上合适的词语，正确的是（ ）。
A.不过 只要 立刻 而且 B.不过 而且 只要 立刻
C.而且 只要 立刻 不过 D.只要 立刻 过 而且
2.把“真是令人难以置信，宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上”这句话改写成反问句，意思不变。
______________________________________________________________
3.文中画横线的句子运用的说明方法是_________________。
4.根据短文内容判断对错，对的打√，错的打×。
（1）科学家认为光的传播速度是最快的。（ ）
（2）如果按照声音的传播速度，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转七圈多！（ ）
（3）流星体是人们所能见到的速度最快的物体。（ ）
8.冀中地道战（节选）
地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的做厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。
……
敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，都用遍了。大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。“孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。
1．选文第一自然段写地道的 、 、 、 、等。第二自然段写的是 。
2．选文第一自然段中“有的老太太把纺车也撥进来,还嗡嗡嗡地纺线呢”这句话有什么作用?把你的想法写下来。


3．敌人想方设法来破坏,大家想出许多妙法来防备,这叫( )。
A.上有政策,下有对策 B.兵来将挡,水来土掩 C.车到山前必有路
第三单元 民间故事
9.猎人海力布
（节选）一
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。
大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，只听一声震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。
1.按要求写词语。
乌云密布（描写云的）_________________ _________________
狂风怒号（描写风的）_________________ _________________
倾盆大雨（描写雨的）_________________ _________________
2.写出下面句子的描写手法。
（1）再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。 （ ）
（2）他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”（ ）（ ）
（3）海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。（ ）
3.找出下面句子中的动词，并说说这样写的好处。
他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。
____________________________________________________________________________________________________________________________
4.海力布变成石头的原因是（ ）。
A.海力布偷听了鸟儿们商量避难的对话。
B.海力布救了龙王的小女儿，贪财得到一块宝石。
C.海力布听到动物说大山将要崩塌，他把消息告诉了村民，让村民搬家。
5.你怎样评价猎人海力布？（用几个词语概括出来）
____________________________________________________________________________________________________________________________
（节选）二
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。
1.根据要求写词语。
迟延 近义词（ ） 镇定 反义词 （ ）
2.选择并填空。
选文采用了（ ）描写，可以看出海力布是个____________
_________的人。
A动作 B语言、心理
3.想象一下，海力布变成石头后，人们会怎么说？怎么做？
____________________________________________________________________________________________________________________________
4.用简单的语言介绍一个你所熟悉的民间故事。
____________________________________________________________________________________________________________________________
（节选）三
海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说:“咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住了!”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢?尽（jǐn jìn）管海力布焦急地催(cuī chuī)促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说:“我可以发誓(shì sì)，我说的话千真万确(què qüè)。相信我的话吧，赶快搬走!再晚就来不及了!”有个老人对海力布说:“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀!”
1.用“√”给文中加点字选择正确的读音。
2.用十个字左右概括选文内容。
3.用“ ”画出文中表现海力布着急的句子。海力布为什么急得掉下了眼泪?下列表述最准确的一项是( )。
A.因为乡亲们不相信他的话。
B.因为大山马上要崩塌了,灾难即将来临,乡亲们却不相信他的话。
C.因为时间紧迫,灾难即将来临,海力布心系乡亲们的安危,但如果不说清楚,别人就不会相信,如果说清原委,自己就会变成石头,所以急得掉下了眼泪。
4.如果你是海力布,在这种情况下,你会怎么跟乡亲们说呢?

10.牛郎织女
（节选）一
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
1.模仿写词语。
勤勤恳恳（AABB式叠词）_____________ ________________
笑嘻嘻（ABB式叠词）________________ ___________________
一五一十（含数字的）________________ ___________________
眉开眼笑（表示神态的词语）_______________ _________________
2.牛郎为什么对那头牛照看很周到？
_______________________________________________________________________________________________________________________
3.这段话的结构是（ ）。
A.分-总 B.总-分 C.总-分-总
4.选文只从哪几方面描写牛郎对老牛照顾得很周到的？
________________________________________________________________________________________________________________________
（节选）二
原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦（ ），名字叫织女。每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞，什么东西也没它美丽。王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜地织，一会儿也不许休息。织女身子老在机房里，手老在梭（ ）子上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢？没有自由，又看不见什么。她总想离开天上，到人间去，哪怕是一天半天呢，也可以见识见识人间的景物。
1.给文中加点的两个字注音。
2.“织女身子老在机房里”中的“老”与下列哪个句子中的“老”意思一样？（ ）
A.我们要学会尊老爱幼。
B.这孩子老爱生病。
C.老吾老，以及人之老。
3.文中画线句运用了的 描写方法，表现了织女 。
4.天上仙境，往往是人们向往之所，可织女却常常想离开，为什么？
5.织女想见识见识人间的景物，你能给她介绍介绍吗？



（节选）三
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
1.写出下列词语的反义词。
亲密——（ ） 干净——（ ）
2.对文中画线句子理解正确的一项是（ ）
A中心句，总领全段。 B过渡句，承上启下。
3.从选文中，我们可以看出牛郎是个__________________的人。
4.如果你是那头老牛，受到牛郎这样细心的照顾，你会说些什么？
______________________________________________________________________________________________________________________
10.牛郎织女（二）（节选）
王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着织女走，就跑过来拉住织女的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。织女心里恨极了，望着两个可爱的孩子，一时不知该怎么办，只喊了一句：“快去找爸爸！”
1.仿写词语。
怒气冲冲（ABCC）___________________ _________________
2.对文中画线句子理解正确的一项是（ ）
A体现王母的冷酷无情。 B体现小男孩的勇敢。 C点明小男孩的力气小。
3.你喜欢王母娘娘吗？为什么？
____________________________________________________________________________________________________________________________
4.我国民间有四大故事，你知道是什么吗？和大家交流一下。
____________________________________________________________________________________________________________________________
第四单元 爱国情怀
13.少年中国说
（节选）一
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
1.这篇课文的作者的______________。
2.“少年中国”与“中国少年”有什么联系？


3.下列朗读停顿不正确的一项是( )。
A.少年自由/则国自由。
B.故/今日之责任，不在/他人，而全在/我少年。
C.鹰/隼试翼，风尘/吸张。
4.用课文原句填空。
(1)第一自然段的中心论点是：
(2)文中以龙喻少年中国的句子是：
(3)文中有关“干将莫邪”典故的文字是：
5.我们一百多年前的强国梦实现了吗？结合实例说一说。


（节选）二
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
1.文中画横线的句子运用了（ ）的修辞方法。
A排比 B比喻 C拟人
2.第一自然段采用了__________________的结构方式。中心句是______________________________________________________________。
3.第二自然段中，作者列举了这些事物，想告诉我们什么？
____________________________________________________________________________________________________________________________
4.作为当代少年，你觉得你有什么责任？
___________________________________________________________________________________________________________________________
14.圆明园的毁灭
（节选）一
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不公有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1.圆明园中的宏伟建筑各有特点，请你用一个四字词语概括。
殿堂______________ 亭台楼阁_____________
买卖街______________ 山乡村野_______________
2.作者运用了_________说明方法来向我们介绍圆明园中的景点的。
3.用曲线画出选文第二自然段的过渡句。
4.“所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。”这句话运用什么修辞手法？表达什么感情？
____________________________________________________________________________________________________________________________
5.对“上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。”的理解不正确的是（ ）。
A.这句话说明古代帝王贪图奇珍异宝。
B.从“上自”、“下至”这两个词中看出时间很长。
C.圆明园内的东西有很多，不仅有青铜礼器、名人书画、还有各种奇珍异宝。
（节选）一
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有许多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
1.这段文字采用了（ ）的结构方式。
A总分总 B分总 C总分
2.画线句子描写了游人的感受，从侧面表现出圆明园的_____________。
3.这段文字从三方面介绍了圆明园的建筑特色，分别是____________________、_____________________、_____________________。
4.圆明园毁灭了，我们的很多文物流落海外，陈列在别国的博物馆里，面对这种现实，你有什么想法？和大家分享一下。
____________________________________________________________________________________________________________________________
（节选）二
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
1.从文中找出下面词语的近义词。
随便—（ ） 遮盖—（ ）
损坏—（ ） 摧毁—（ ）
2.作者高度评价圆明园的句子是 。
3.细读短文第2、3句,你从“凡是”“统统”“任意”这三个词语中体会到来源:学#科 。
4.这段文字表达了作者 的感情,应读出 的语气。
5.一直以来,“要不要重建圆明园”备受社会各界的争议,有人反对也有人赞成。你的观点: ,理由是
第五单元 说明文
16.太阳（节选）
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
1.文章开头引用了一个古代神话，这个神话传说的名称是（ ）。
A夸父追日 B 羿射九日 C女蜗补天 D盘古开天地
2.根据文章内容，把表格补充完整。（填写数字）
3.写出下面句子的说明方法。
（1）到太阳上去，如果步行，日夜不停地走。差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
这句话主要运用了 和 的方法来说明“太阳离我们很远”这一特点。
（2）我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很。约一百三十万万个地球才能抵得上一个太阳。
这句话主要运用了 和 的方法，体现了太阳 的特点。
（3）太阳会发光，会发热，是个大火球。
这句话运用了 的方法，形象地说明了太阳放出的 大。
（4）有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。
这句话运用了 的方法，形象地说明了太阳当时的状态。
4.给这几段话概括小标题。
（1）_______________________ （2）______________________
（3）_______________________
17.松鼠
（节选）一
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。
1.用“ ”画出选文中描写的松鼠的窝的特点。
2.文中画“ ”的句子描写的是 ,画“ ”的句子描写的是 ,从中可以看出松鼠 的特点。
3.选文中加点的词语“通常”能否删掉?为什么?


（节选）二
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在清朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。
1.松鼠的特点是________、________、________。
2.下面句子运用比喻修辞的是（ ）。
A.它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。
B.松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。
C.它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。
D.玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
3.通过________、________、_______________等词语，我们可以体会到松鼠的美丽。通过_______________这个关联词语，可以体会到松鼠的_________。
4.根据文章内容填空。
松鼠的性格特征是——
活动范围——
活动时间——
第六单元 舐犊之情
18.慈母情深
（节选）一
那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房， 四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
“你找谁？”一个老头对我大声嚷。
“找我妈!”
“你妈是谁？”
我大声说出了母亲的名字。
“那儿!”
老头朝最里边的一个角落一指。
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头湊到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”
“妈——”
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
1.这几段话选自作家__________的______________。
2.选文的第二自然段主要是（ ）描写，突出了母亲挣钱十分不容易。
A.外貌描写 B.语言描写 C.环境描写
3.用曲线画出描写母亲外貌的句子，并说说你读出了什么？


4.根据对选文最后一自然段（画横线部分）的理解，判断对错打“√”“×”。
（1）这段话连用了三个“我的母亲”， 这一段话中三次提到“我的母亲”，写出了“我”心里的感受，母亲辛苦工作累得疲惫不堪的情景给作者以深深的震撼。（ ）
（2）这句话说明母亲看到儿子后很不好意思，觉得自己在这样的环境中挣钱很丢人，所以她很吃惊地望着母亲。 （ ）
（3）从“我”看见母亲的脊背弯曲着到母亲背直起来、转身、吃惊地望着我，这一系列的动作、神态的描写，让人感受到母亲工作是多么辛苦、劳累。（ ）
（4）“我的母亲的眼睛”一词置后，表明作者的惊叹、突出母亲的疲惫，作者不敢相信母亲工作环境如此恶劣，突出慈母情深。 （ ）
5.此时，你想用什么古诗句表达自己的感受？


（节选）二
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”
接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
1.从母亲四个“立刻”的动作中，可以体会到 。“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”这句话表现母亲
。
2.“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”说明了什么？

3.母亲节到了，小强打算给母亲送张贺卡，可是平时母亲爱责骂小强，如果你是小强，你打算在上面写什么？请你写在下面的横线上。


19.父爱之舟
（节选）一
有一次,父亲同我住了一间最便宜的小客栈,半夜我被臭虫咬醒,身上都是被咬的大红疙瘩。父亲心疼极了,叫来茶房,掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身上的疙瘩。茶房说没办法,要么加点儿钱换个较好的房间。父亲动心了,但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点,自己是一分冤枉钱也不肯花的,我反正已被咬了半夜,只剩下后半夜,就不肯再加钱换房子。
1.父亲心疼极了”,从哪个细节描写可以看出这一点?请写出来


2.想象一下,父亲当时是怎样跟茶房说的?写出父亲的话。

3.用“ ”画出表现“我”懂得体谅大人的句子。
（节选）二
我又见到了姑爹那只小渔船。父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船。他同姑爹一起摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深了。有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客找，半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙磨。父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身上的疙瘩。茶房说没办法，要么加点儿钱换个较好的房间。
父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房间。
1.这段话选自________的______________________。
2.“我又见到了姑爹那只小渔船。”这句话说明（ ）。
A.“我”是第一次看到这只小渔舟。
B.“我”对这只小渔舟有特殊的感情。
C.这只小渔舟是姑爹送给“我”家的交通工具。
3.我们仅仅是因为生活困难要在船上吃住吗？
_________________________________________________________________________________________________________________________
4.从哪里可以看出父亲对“我”的疼爱？
__________________________________________________________________________________________________________________________
第七单元 自然之趣
22.四季之美
（节选）一
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起能能的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。
1.这篇短文是按照__________________顺序描写的。
2.把下列词语补充完整，选两个词写一个句子。
翩翩（ ）（ ） （ ）（ ）细雨 急急（ ）（ ）
成群（ ）（ ） （ ）（ ）而飞 （ ）（ ）神怡

3.根据短文把表格填写完整。
4.春夏秋冬四个部分是（ ）关系，不分主次，目的是更好地表达（ ）这个中心。
A.递进 B.并列 C.四季之美 D.冬季最美
5.学习了这篇文章，我们体会到了作者什么思想感情？


（节选）二
秋天最美是黄昏，夕阳照西山时，感人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去，成群结队的大雁，在空中比翼联飞，更是叫人感动，夕阳西沉，夜(慕 幕)降临，那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神(怡 殆)。
冬天最美是早晨，落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满霜的早晨，在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过廊下时，那心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!
1.联系上下文解释下列词语。
凛冽：
扫兴：
2.分别用“ ”画出两个自然段的中心句,这两个自然段的结构方式都是 。
3.第二自然描绘了冬天早晨的美，这美体现在 等景物中，作者看到这样的美景感到心情 。（从该段中找出一个形容心情的词语填空）
4.关于选文内容,下列说法不正确的一项是( )。
A.作者抓住“归鸦”“大雁”“风声”“虫鸣”来写秋天美丽的黄昏,“点点归鸦朝窠里飞”“大雁比翼而飞”是动态描写
B.两个自然段字里行间都流露出作者对四季的热爱,对大自然的热爱。
C.冬季最美是早晨,美的景物有“雪”“霜”“火盆”,“遍地铺满白霜的早晨”“无雪无霜的凛冽的清晨”属于静态描写。
D.作者说“那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊”,是因为火盆驱走了寒冷。
23.鸟的天堂
（节选）一
①第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。
②这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。
③起初四周非常静寂。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，很快地这个树林就变得很热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
④我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只飞起来了。一只百灵鸟飞了出来，被我们的拍掌声一吓，又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地唱着。那歌声真好听。
1.这几段话选自______的_________________，这是作者第____次去那里，时间是_________。
2.用曲线画出文中的排比句，用直线画出文中的拟人句。并说说修辞手法使用的好处。
3.这几段话主要写了（ ）。
A.着重写了“天堂”里的居民──鸟儿热闹活动的情景。
B.着重写了鸟儿们放声歌唱的快乐情景。
C.着重写了鸟儿飞翔的样子。
4.这段话是属于（静态描写 动态描写）（正确的打√），好处是______________________，___________________________。（填空）
（节选）二
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1.用“ ”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
2.选文第一自然段主要采用了 （动态 静态）描写，文中“大的，小的”写出了鸟的 不一；“花的，黑的”写出了鸟的 很多；“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”写出了鸟的 各异。
3.这个片段写的是作者第几次去“鸟的天堂”？表达了作者什么样的思想感情？



第八单元 读书明智
25.古人谈读书
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
1.解释句子中加点的词语。
①心眼既不专一，却只漫浪诵读。①漫浪：_____________________
②三到之中，心到最急。②急：_______________________
2.读书中的“三到”指的是______________________。
3.为什么说“三到之中，心到最急？”（用原文句子回答）


4.下面说法不正确的是（ ）。
A.最后一句话表达的是只要专心读书，眼与手就会积极配合好的。
B.最后一句话用设问句式强调“心到”的重要性。
C.最后一句话的意思是：心已经到了，眼口难道会不到吗？
26.忆读书（节选）
我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去，但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已!
书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。
因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：
读书好，多读书，读好书。
1.补充词语。
栩栩（ ）（ ） （ ）（ ）无味 朦朦（ ）（ ）
无病（ ）（ ） 心动（ ）（ ）
2.根据内容写出作者对下面书籍的评价。
《西游记》__________ 《封神榜》__________
《荡寇志》__________ 《水浒传》__________
3.选文主要告诉我们看书时要____________________。
4.“读书好，多读书，读好书。”这句话是_________说的，意思是：

5.请你试着写几句关于读书的名言。
(1)
(2)
(3)

真

题

演

练
一、阅读《落花生》选段，完成练习。（山东 聊城 东昌府区 五年级专项训练）
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
1.写出下列词语的近义词。
爱慕—（ ） 分辨—（ ） 可贵—（ ）
2.这段话写出了（ ）。
A.花生果实的特点
B.花生的好处
C.花生的可贵之处
3.父亲在谈论花生的好处时，将花生的果实与桃子、石榴、 这些水果相比较，突出了花生具有 、 的可贵品质。
4.父亲说这些话的用意是什么？


二、阅读《搭石》选段，完成练习。（山东 聊城 东昌府区 五年级专项训练）
搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会责备这里的人懒惰。上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工行人走搭石的时候，动作是那么协调有序!前面的拾起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
1.照样子写词语：
清波漾漾 流水______ 月光______ 笛声______
2.请用曲线画出这几段话的中心句。
3.用小标题概括这三段话，分别是：
①_______________ ②_______________ ③_______________
4.找出第一段中描写动作的词语，并写出家乡人表现什么品质？
动作词语：____________________________________________________
品质：____________________________________________________
5.读了选文第二段话，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人__________的美，我是从__________这个词知道的；再写__________的美，我是从___________________________这个词知道的；最后写_________的美，我是从___________________________这个词知道的。
三、阅读《将相和》选段，完成练习。（山东 聊城 东昌府区 五年级专项训练）
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说∶“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙是一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
1.蔺相如怎么知道秦王没有拿城换璧的诚意？请用文中的一句话概括，并写在下面。

2.分别用“____”和“ ﹏﹏”画出蔺相如要撞璧的语言和动作。
3.我根据理解选择正确的答案。
（1）蔺相如提出要举行隆重的典礼是为了（ ）
A.展示和氏璧是无价之宝。B.赢得送璧回国的时间。
C.使赵国完全占据主动，秦国理屈被动。D、祝贺秦国取得宝璧。
（2）下面对“秦王只好跟他约定了举行典礼的日期”的原因分析不当的一项是（ ）
A.秦王喜欢和氏璧。B.秦王不怕失信于天下。
C.蔺相如又机智又勇敢，秦王很怕他。
4.蔺相如为什么要说：“这块璧有点毛病，让我指给你看，”其目的是什么？

四、阅读《什么比猎豹的速度快》选段，完成练习。（山东 聊城 东昌府区 五年级专项训练）
不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快!在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是一千零五十千米每小时， 而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。因为声音根本就追不上他。
乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。对!我们需要一枚火箭。为了摆脱地心引力，飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机快得多才行。火箭的最大速度能达到四万千米每小时，是声速的三十多倍。进入太空之后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。
1.抓住关键句,把握段落讲述主要内容能帮助我们提高阅读速度。用“ ”画出选文两个自然段的关键句,从关键句可知,选文主要讲述的是 和 的速度。根据这些要点进行略读,加快阅读速度。
2.快速浏览,搜素相关信息,以下说法哪一项是正确的?( )
A.游隼的速度没有飞机的速度快,但游隼俯冲的速度比飞机快。
B.声音传播的速度是1050千米每小时。
C.声音传播的速度没有超音速移动的物体速度快。
D.喷气式飞机的飞行速度比声音传播的速度快。
3.快速阅读选文,用“ ”画出文中的数字,并简要说说在文中引用数字的作用。

五、阅读《少年中国说》（节选），完成练习。（山东 济南市 槐荫区 五年级期末）
红日初升,其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊,鱗爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试翼,风尘吸张。奇花初胎,矞矞皇皇。干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。
美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆！
1.课文选用了自然景物 ，动物 ，静物 ，以此来 少年中国。
2.作者为了表达他奔放的思想感情,用了 （至少写两种）等修辞手法,从而增强文章的形象性。
3.对选文最后一段话的理解有识的一项是（ ）。
A.中国并非“老大帝国“,而是有着灿烂前景的“少年中国”。
B.创造强大未来之国,责任在少年上，少年强则国强大。
C意思是：美丽啊,我的少年中国,将与天地共存不老！雄壮啊,我的中国少年,将与祖国万寿无疆。
D.老年人都已老了,建议家只能都身强力北的年轻人。
六、阅读《圆明园的毁灭》片段，完成练习。（徐州市 云龙区 五年级期末）
圆明园中，有金碧辉煌的殿（diǎn diàn）堂，也有玲珑剔（tī yì）透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜（lán nán）园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
1.我会给加点字选择正确的读音。
2.圆明园的园林建筑分为哪三类？请用“ ”在文中画出相关语句。
3.对画“ ”的句子理解正确的一项是（ ）
A.这句话写的是在圆明园内游览时的感受，从侧面衬托出圆明园的辉煌，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱与赞美。
B.这是一个比喻句，生动形象地写出了圆明园中景物的特点。
C.这句话写出了圆明园的景物让人置身其中容易产生幻想的特点。
4.看着昔日辉煌的圆明园，作为一个中国人，你感受最深的是什么？
七、阅读《太阳》（节选），完成练习。（辽宁省 葫芦岛 连山区 五年级专项训练）
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
1.选文中画“ ”的句子是 句，意思是 。
2.选文中引用的神话传说是 ，其作用是（ ）（多选）
A.激发读者阅读的兴趣。 B.说明太阳离地球的距离近。 C.增强文章的趣味性。
3.下面这句话与选文中的画“ ”的句子相比，你认为哪一句的表达效果好？你的理由是什么？
其实，太阳离我们很远。

八、阅读《慈母情深》（节选），完成练习。（江苏 东台 五年级期末）
那是我第一次到母亲为我们挣（zhèng zhēng）钱的那个地方。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓（tuí duì）败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷（kù gà）暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
1.给文中加点字选择正确的读音,用“√”标出来。
2.写出下面词语的意思。
酷暑炎夏:
震耳欲聋：
3.“我”的母亲工作环境怎么样?从中你感受到了什么?


4.“我呆呆地将那些女人扫视一遍,却发现不了我的母亲。”这句话中的加点词“呆呆地”说明了( )
A.厂房内太热,使我快晕了。
B.缝纫机发出的噪声太吵了,把我都震蒙了。
C.“我”看到母亲的工作环境很吃惊
5.如果你就是文中的“我”,当时你会想什么?


九、阅读《鸟的天堂》片段，完成练习。（湖南省 湘潭市 五年级期末）
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。
1.下列词语中与“不可计数”的意思相近的是( )。
①数不胜数②心中无数③不计其数④如数家珍⑤不胜枚举⑥车载斗量
A.①③⑤⑥ B.①②③⑤⑥ D.①②③④⑤ C.①③④⑤⑥
2.选文第一自然段讲的是榕树的 ,特点是 。第二自然段讲的是榕树的 ，特点是 。
3.画“ ”的句子中“卧”字运用了 的修辞手法,生动形象地写出了大榕树 的特点。
4.读画“ ”的句子,谈谈你的理解。


5.“这美丽的南国的树!”是总结的句子,也是抒发情感的句子,抒发了作者
之情。
十、阅读《忆读书》（节选），完成练习。（北京 朝阳区 五年级期末）
我自1986 年到日本访问回来后即因伤腿，闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”更是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选，比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神传》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然乏味的《荡寇志》，等等。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的，无病而呻吟，自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去，但是那些满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章，那怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已!
书看多了，从中也得到一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳。”
因此，有某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是:
读书好，多读书，读好书。
1.用简短的话概括选文的主要内容。

2.从选文可知,作者喜欢什么书?不喜欢什么书?

3.关于选文内容下列说法不正确的一项是( )。
A.文中画横线的句子是能表达选文中心意思的关键句。
B.选文先写自己有选择有比较地读书的经历,再讲读书体会,最后写对儿童的寄语。
C.文中列举作者读书的例子的主要目的是体现作者读的书多。
D.文中列举作者读书的例子的主要目的是告诉大家读书要有选择。
4.读书要有比较,有选择,你认为哪本书对你是最有益的?用简短的几句话把这本书带给你的收获写一写吧。


答案
考点梳理
课文片段阅读
一、1.白鹭
（节选）一
1.B
2.白鹭钓鱼图 白鹭瞭望图 白鹭晚飞图
3.水田钓鱼 枝头闲立 黄昏低飞
和谐自然 悠闲舒适 生机勃勃
4.C
（节选）二
1.D
2.孤独地站立于小树的绝顶。
3.白鹭钓鱼图 白鹭望哨图 白鹭低飞图
4.C
5.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
（节选）三
1.划去的：bèi yì jián 2.A
3.蓑毛 流线型结构 长喙 脚
4.示例：我们可以建立白鹭自然保护区进行保护，禁止人们伤害它们，给它们一个安全的生存环境，让它们健康成长。
2.落花生
（节选）一
1.A
2.她虽然表情冷冷的，可是心地很善良。
3.做人要朴实，要做有用的人，要对社会、对他人有好处。
4.示例：你们虽然没有华丽的外表，没有豪言壮语，但是你们是那样伟大，那样值得敬佩。我要向你们学习，也做一个这样的人。
（节选）二
1.姐姐说:“花生的味道很美。”
哥哥说:“花生可以榨油。”
我说:“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
2.C
3.：桃子、石榴、苹果；地里 枝头 ；默默无闻、无私奉献。
4.议花生 详写
3.桂花雨
（节选）一
1.划去的：瑶 佳
2.摇桂花 乐
3.啊！真像下雨，好香的雨呀！
4.示例：九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（节选）二
1.摇桂花
2.C
3.看到城市路边的槐树,我又想起了故乡的槐花。每到花开,满院都弥漫着沁人心脾的清香。那一簇簇槐花在微风中推搡着,拥挤着,交头接耳。一到这时,我们几个孩子,有的爬到树上用手摘花朵,有的站在树下用竹竿敲花,接住一把就迫不及待地放进嘴里,嚼出满口的清香甘甜。
4.珍珠鸟（节选）
1.粗糙 敌视
2.银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
3.A
4.我们那里有个卖糖葫芦的摊子。这个摊子上没人看着，你想买糖葫芦，就自己把零钱放在旁边的盒子里，然后拿走糖葫芦。虽然没人看着，但是钱从来没少过，糖葫芦也没有被多拿走过。这就是人与人之间的信赖。
5.搭石
（节选）一
1.天网恢恢 生机勃勃 文质彬彬
2.A
3.走搭石。
4.示例：粉笔盒见证了老师的辛劳。刚开始的时候，一整盒粉笔整齐地排列在一起，一节课下来，有的粉笔就变成了粉笔头，几天下来，粉笔盒里就只剩下粉笔头，还有盒子上落下的一层粉笔灰。
（节选）二
1.duò chuò
2.如果 无论 只要 如果 就
3.动作协调有序声音嗒嗒画面清波漾漾人影绰绰画一般
4.紧走搭石慢过桥。示例：病从口入，祸从口出。
（节选）三
1.从道理上说应该这样 年轻人背老人走搭石
2.互相谦让 背老人走搭石 无私奉献、一心为他人着想 对乡亲们的赞美
3.B
4.相亲相爱、友好互助 C
5.示例:一位妇女带着一个三四岁的孩子走搭石,一位青年主动帮忙抱着孩子走搭石。
6.将相和
（节选）一
1.《将相和》 廉颇 蔺相如
2.语言描写 动作描写 心理描写
3.答案：宽阔胸襟 勇于认错、知错就改、负荆请罪；他们共同的爱国思想。
4.蔺相如是一个勇敢机智、不畏强暴，以国家利益为重，顾大局、识大体的人，廉颇是一个勇于改过，以国家利益为重的人。
（节选）二
1.严厉 必须
2.A
3.识大体顾大局 知错就改
4.示例：现实生活中，我也遇到过像廉颇这样性格直爽、知错就改的人。那是我的邻居张大叔，他脾气有点暴躁。有一次，他看到我们单元门口的自行车被砸坏了，非说是我干的坏事，直凶我。后来，经过了解情况，发现是别人而不是我干的。为了这个，张大叔还专门到我家来给我道歉呢。
（节选）三
1.画去:严厉 必须
2.负荆请罪
3.廉颇知错就改、性情直率;蔺相如顾全大局、懂得礼让、以和为贵。
4.提示:言之有理即可。
7.什么比猎豹的速度快
（节选）一
1.咆哮 停止
2.流星体 3.A
3.第一宇宙速度（又称环绕速度）：是指物体紧贴地球表面做圆周运动的速度(也是人造地球卫星的最小发射速度,也是最大绕行速度)，大小为7.91km/s。
第二宇宙速度（又称脱离速度）：是指物体完全摆脱地球引力束缚,飞离地球所需要的最小初始速度，大小为11.18km/s。
第三宇宙速度（又称逃逸速度）：是指在地球上发射的物体摆脱太阳引力束缚,飞出太阳系所需的最小初始速度，其大小为16.63km/s。
（节选）二
1.B
2.人们怎能轻易相信，宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上呢？
3.列数字
4.√ × ×
8.冀中地道战（节选）
1.位置 高度 大洞 小洞 气孔 地道是怎样防水、防火、防毒的
2.通过这个例子充分说明地道构造合理，很安全,不气闷,不嫌暗。
3.我的房间不大,但走进房间就像走进一个多功能的儿童天地。房间里有一张书桌,平时放学后我就在这里写作业、看书。房间里还有一张大床,那是我睡觉的地方。房间还是我的娱乐天地,屋里的柜子中放满了我各种各样的玩具。当我闲来无事时,就会在那里开心地拼装积木。这就是我的房间,我在家里学习、生活、娱乐的地方。
9.猎人海力布
（节选）一
1.示例：1.彤云密布 北风呼啸 瓢泼大雨
2.（1）心理描写（2）神态描写 语言描写 （3）动作描写
3.含、念、扶、领、赶、走。好处是通过这一系列的动作描述，很形象地表现出了当时的情景，使老百姓背井离乡的场面活灵活现地出现在我们脑海之中。
4.C
5.舍己为人 心地善良 有爱心有勇气
（节选）二
1.推迟 慌张
2.B 善良 舍己为人
3.示例：人们非常后悔，热泪盈眶，他们扑向石头，叫着海力布的名字，久久不肯离开。
4.示例：我熟悉的民间故事是《牛郎织女》，织女为了幸福偷偷下界和牛郎结婚，他们生活得很幸福，可是王母娘娘知道后，把织女带回天庭，并关起来。牛郎带着孩子追了上来，王母娘娘就画了一条银河阻止他们相聚。最后，每年的农历七月初七，喜鹊们会搭鹊桥让牛郎织女相会。
（节选）三
1.jǐn cuīshì què
2.海力布督促乡亲们搬家。
3.他急忙跑回家对大家说“咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住了!”海力布急得掉下了眼泪,说:“我可以发誓,我说的话千真万确。相信我的话吧,赶快搬走!再晚就来不及了!” C
4.我会说,请相信我,有这个解释的工夫我们可以收拾更多的东西带走,事后我再向大家解释,你们看到事情的结果就明白我为什么这么着急了
10.牛郎织女（一）
（节选）一
1.干干净净 明明白白；乐呵呵 美滋滋；一清二楚 三心二意；笑容满面 和蔼可亲
2.一来是牛跟他亲密；二来呢，因为牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，就对不起它。
3.B
4.（1）在吃的上面很用心，挑最好、最干净的草。（2）在喝的上面很用心，在小溪上游喝最干净的水。（3）根据气候变化合理照顾老牛的起居。（4）从居住环境上保证老牛生活舒适。
（节选）二
1．jǐn suō 2．B
3.心理描写 对人间的向往
4.一是天上没有自由，工作劳累；二是织女想见识见识人间景物。
5.示例：希望你来看看九寨沟，它是人间的仙境。九寨沟动植物资源丰富，种类繁多，原始森林遍布，栖息着大熊猫等十多种稀有和珍贵的野生动物。远望雪峰林立，高耸云天，终年白雪皑皑，加上藏家木楼、晾架经幡、栈桥、传统习俗及神话传说构成的人文景观，这里被誉为“美丽的童话世界”。
（节选）三
1.疏远 肮脏
2.A
3.勤劳、善良
4.牛郎，感谢你对我这么细心的照顾，你的勤劳、善良让我感动。
10.牛郎织女（二）
（节选）一
1.风尘仆仆 生机勃勃
2.A
3.示例：我不喜欢王母娘娘，因为她太冷酷无情。
4.《牛郎织女》《孟姜女》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》。
13.少年中国说（节选）
（节选）一
1.梁启超。
2.少年中国主语是中国，强调中国正处于蓬勃发展时期；中国少年主语是少年，强调中国的少年正意气风发的投入到建设中国的热潮中。没有千千万万的中国少年就无法建设强大的中国，少年中国就不存在，没有中国的国家安全，人民便不能正常的工作和生活，更谈不上去建设少年中国，二者是彼此交融的关系。
3.C
4.(1)故今日之责任，不在他人，而全在少年。
(2)潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
(3)干将发硎，有作其芒。
5.主要内容：中国桥、中国路、中国车、中国港、中国网，一个个非凡的超级工程，引领崭新的强国时代；一幅幅家国画卷，则讲述着每一个平凡人的努力。西部开发，东北振兴；中部崛起，东部率先；生产总值增速稳居世界第一；蓝鲸2号、蛟龙号、全国银幕数量总和稳居世界第一；全世界最大的基本医疗保障网；173项扶贫政策；人类历史上最大的射电望远镜FAST；高速公路网总里程世界第一……拥有灿烂历史和悠久文化的中华民族饱经风雨，如今以昂扬的姿态，向世界展现着自己的风采。
（节选）二
1.A
2.总分 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
3.作者列举这些事物，想告诉我们，我们中国的少年充满生机和活力，我中国也像少年一样前途无量。
4.示例：作为当代少年，我觉得自己肩上的责任非常重大。祖国富强要靠我们，祖国强大要靠我们，祖国未来的发展也要靠我们。
14.圆明园的毁灭
（节选）一
1.金碧辉煌 玲珑剔透 热闹非凡 十分幽静 。
3.圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
4.比喻（暗喻） 这里把它比作博物馆、艺术馆，表达喜爱和赞美之情
5.A
（节选）二
1.A
2.美丽
3.汇集各地名胜之精华 融入祖国灿烂文化元素
吸取西洋建筑的风格
4.示例：圆明园的毁灭告诉了我，圆明园的毁灭不仅使我们损失了巨大的财富，也严重伤害了中华民族的尊严。我想，只有祖国强大了，才不会受到侮辱。我要努力学习，长大后用自己的聪明才智去建设我的祖国，让祖国变得更强大。
（节选）三
1.任意 笼罩 破坏 销毁
2我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华
3.英法联军的残暴无情、如强盜一般野蛮
4.憎恨 愤怒、低沉
5.示例:反对重建 让祖国炎黄子孙牢记这段屈辱的历史,时时刻刻懂得要强大,才不会被欺凌
16.太阳（节选）
1.B
2.一亿五千万千米 一百三十万万个地球 表面温度有五千五百摄氏度
3.（1）举例子 列数字 （2）作比较 列数字 大 （3）打比方 能量
（4）引用
4.太阳离我们很远 太阳很大 太阳很热
17.松鼠（节选）一
1.又干浄又暖和 既舒适又安全
2.搭窝过程 窝口 聪明、勤快
3.不能。因为“通常”说明松鼠一般会选择在树枝分权的地方搭窝,但也有特殊的情况,如果删掉,就说明松鼠只在树枝分杈的地方搭窝,与事实不符这体现了说明文语言的严谨性。
（节选）二
1.漂亮 乖巧 驯良
2.D
3.面容清秀 玲珑 美丽的尾巴 ；机灵
4.驯良 树上 夜晚
18.慈母情深
（节选）一
1.梁晓声 《慈母情深》
2.C
3.“一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。”
从母亲极其瘦弱的弯曲着的脊背，忙碌的身影我们读出了慈母情深。
4.√ × √ √
5.谁言寸草心，报得三春晖。
（节选）二
1.妈妈的艰辛与钱来之不易对“我”的理解与支持，突出了妈妈的通情达理，慈祥与善良
2.说明“我”体会到了母亲的艰辛与操劳，还有钱的来之不易。
3.示例：您的责骂总包含着大爱；您的唠叨总透露着关怀……这就是神圣伟大的母爱！母亲节到了，祝母亲健康吉祥！
19.父爱之舟（节选）一
1.父亲叫来茶房,掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和“我”身上的红疙瘩。
2.你们这是什么旅店,看把孩子咬的!我们花的钱少也不能让我们住臭虫满床爬的房间吧?你们的卫生条件也太差劲了吧!
3.他平时节省到极点,自己是一分冤枉钱也不肯花的,我反正已被咬了半夜,只剩下后半夜,就不肯再加钱换房子。
（节选）二
1.吴冠中 父爱之舟
2.B
3.一方面是可以节省饭钱和旅店钱，另一方面是因为以前住店被臭虫咬醒，教训太深刻了。
4.半夜我被臭虫咬醒，父亲要加钱换一间较好的房间。因为他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的。由此可以看出父爱情深。
22.四季之美
（节选）一
1.时间顺序(季节顺序)。解析：文章四个段落分别描写了春夏秋冬四个季节的景色，所以填写时间顺序或者季节顺序都可以。
2.飞舞 细雨 匆匆 结队 比翼 心旷。例句：秋天到了，成群结队的大雁正急急匆匆地赶着去南方过冬。
3.春天——黎明——鱼肚白的天空、彩云
夏天——夜晚——明月、萤火虫
秋天——黄昏——归鸦、大雁、风声、虫鸣
冬天——早晨——雪、霜、火盆
4.B C
5.热爱大自然、热爱四季
（节选）二
1.刺骨地寒冷。文中指无雪无霜的早晨很寒冷 正当高兴时遇到不愉快的事情而兴致低落。文中指火盆里的火炭,大多变成了一堆白灰而让人心情低落。
2.秋天最美是黄昏。 冬天最美是早晨。 总分
解析：本题考查的是找中心句和对段落结构的分析。本课结构比较简单,每一个自然段都有明确的中心句,中心句是总写,后面是分写。
3.白霜、炭火 闲逸
4.D
23.鸟的天堂
（节选）一
1.巴金 鸟的天堂 二 早晨
2.①排比句“大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”用曲线画出来。好处：写出了鸟形、鸟色及鸟的姿态。用这样相同或相似的句式来写，读起来节奏感强，非常上口。
②拟人句“树上就变得热闹了。”“站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。”好处：写出了鸟儿们在“天堂”里活泼、自由的生活，反映了作者的美好情趣和愉快的心情。
3.A
4.动态描写 把内容写得更具体、更准确 ；增强文章的感染力。
（节选）二
1.看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
2.动态 大小 颜色 姿态
3.第二次。对“鸟的天堂”由衷的赞美之情。
25.古人谈读书
1.①漫浪：随随便便 ②急：要紧
2.心到，眼到，口到。
3.心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
4.B
26.忆读书（节选）
1.栩栩如生 索然无味 朦朦胧胧 无病呻吟 心动神移
2.精彩 烦琐 索然无味 人物栩栩如生
3.学会挑选、比较
4.冰心 读书好——主要是强调读书给人的好处，读书是提升文化内涵的一种途径；多读书——是强调‘多’，应该多读书，并且最好把书读透；读好书——则从侧面说明书是有好坏之分，只有选择有益于身心发展的好书，才能从书中受益。
5.（1）读书破万卷，下笔如有神
（2）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
（3）书读百遍其义自见。
真题演练
一、1.仰慕 辨别 珍贵
2.C
3.苹果 默默无闻 无私奉献
4.教育孩子们做人不应徒有其表，应踏踏实实。
二、1.流水潺潺、月光融融、笛声悠悠。
2.搭石，构成了家乡的一道风景。
3.忧人之忧摆搭石 协调有序走搭石 互相谦让过搭石
4.发现 放下 找来 踏 满意 离去 ；勤劳 奉献 充满爱心
5.（动作） （协调有序） （声音） （踏踏，像轻快的音乐） （画面） （清波漾漾，人影绰绰，画一般）
三、1.秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。
2.现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！
他举起和氏璧就要向柱子上撞
3.（1）B （2）B
4.从秦王手中夺回和氏璧。
四、1.不过,游隼还是没有飞机飞行的速度快。为了摆脱地心引力,飞到浩瀚的太空中,火箭的速度要比喷气式飞机的速度快得多才行。飞机 火箭
2.C
3.1050 4万 30多 运用数字来说明事物的速度,使描述对象更加直观。
五、1.红日、黄河潜龙、乳虎、鹰隼奇花、干将 赞美
2.排比、比喻
3.D
六、1.diàn tī lán
2.园中许多景物都是仿照各地名胜建造的 还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的 园中不仅有民族建筑，还有西洋景观
3.A
4.我为祖国昔日的灿烂文化而感到自豪。
七、1.反问 这么远，箭射不到
2.后羿射日 A C
3.原句效果好。 原句运用列数字的说明方法，形象地说明了太阳距离我们很远。
八、1.zhèng tuí kù
2.形容非常炎热的夏天。
形容声音很大,耳朵都快震聋了。
3.空间非常低矮,四壁潮湿颓败,光线阴暗,犹如蒸笼,噪声震耳欲聋。 母亲的工作环境是多么差啊!
4.C
5提示:体会到母亲工作的艰辛,不忍心跟母亲要钱。
九、1.A
2.枝干 枝干多,树木大 树叶 绿,富有生命力
3.拟人 大,茂盛
4.这两句话通过“一簇堆在另一簇上面”“不留一点儿缝隙”写出了树叶的多,树的茂盛。从对树叶的颜色的描写,表现了榕树旺盛的生命力。
十、1.通过自已的读书经历体会到书也怕比，要有选择地读书，所以对儿童的寄语是“读书好,多读书,读好书。”
2.喜欢看精彩的,人物栩如生的,语言带着真情实感、十分质朴浅显的书;不喜欢看烦琐的,索然无味的,写得朦朦胧陇、堆砌华丽词句、无病而呻、自作多情的风花雪月的文字。
3.C
4.《爱的教育》是意大利的著名儿童文学作家亚米契斯写的。这本书是以一个学生日记的形式写的。书中的每个故事都是日常生活中的一些小事,让我读起来感到非常亲切。书中描写的人物栩栩如生,尤其是形形色色的小学生形象,他们虽然各有缺点,但每个人都有自己闪光的地方。读了这本书,我感到书中的每个人都是那么可爱,那么善良他们充满了爱,互相帮助,共同进步。读完之后我的心里也充满了爱,我觉得我生活的这个世界,我周围的人们也都是这么爱我的,我感到无比幸福!
清水田里
晴天的清晨
黄昏的空中
太阳离我们多远？
太阳有多大？
太阳的温度如何？
季节
最美的时间
最美的景物
春
夏
秋
冬