（期末押题卷）期末质量检测提高卷-2023-2024学年四年级上册数学期末高频易错必刷卷（北师大版）

这是一份（期末押题卷）期末质量检测提高卷-2023-2024学年四年级上册数学期末高频易错必刷卷（北师大版），共16页。试卷主要包含了下面实物中，没有平行现象的是，图中，算盘表示的数是，20×405的积的末尾有个0，下面是某校一班5名同学的体重等内容，欢迎下载使用。
1．在读出下列各数时，一个零也不读的数是（ ）
A．50005B．50500C．5055000D．505000
2．下面实物中，没有平行现象的是（ ）
A．门B．课桌C．三角铁D．黑板
3．计算540÷36，下面哪种算法比较简单（ ）
A．540÷9×4B．9500÷9÷4C．540÷4×9
4．甲数÷乙数＝15……7，如果把甲、乙两数都乘10，那么甲数÷乙数的结果是多少？（ ）
A．15……7B．15……70C．150……7D．150……70
5．图中，算盘表示的数是（ ）
A．23421043B．63825047C．6382547D．63421043
6．20×405的积的末尾有（ ）个0．
A．1B．2C．3
二．填空题（共6小题）
7．（a×b）×c＝a×（b×c），这叫做 ；（a+b）×c＝a×c+b×c，这叫做 。
8．下面是某校一（1）班5名同学的体重：小军23千克，小东21千克，小兵24千克，小丽22千克，小华25千克。如果把他们的平均体重记为0，那么小东的体重记为 千克，小华的体重记为 千克。
9．量角的时候，量角器的 和角的顶点重合， 和角的一条边重合．
10．在横线上填上“＞”“＜”或“＝”。
11．483÷□4，如果商是一位数，□里最小填 ；如果商是两位数，□里可以填的数字有 个，最大的是 。
12．音乐课，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对 表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是 。
三．判断题（共4小题）
13．抛1枚硬币1000次，可能有500次正面朝上．
14．算式“6400÷15”与“6400÷5×3”的结果相等。
15．有1、2、3、4数字卡片各一张，每次取两张组成一个两位数，可以组成6个偶数． ．
16．620÷70，因为被除数和除数同时除以10它的商不变，所以620÷70的商是8，余数是6。
四．计算题（共2小题）
17．直接写得数。
18．计算下面各题。（能简算的请简算）
五．操作题（共2小题）
19．用你喜欢的方法画角。
105°、75°
20．请你在如图中描出下面各点，并顺次连成一个封闭图形。
A（2，1）
B（7，1）
C（9，4）
D（4，4）
六．应用题（共4小题）
21．小婷为自己的电脑设置了开机密码，密码由9，6，5，4，2，1，0组成，连起来是一个约等于260万的最大七位数。这个开机密码是多少？
22．某旅行社要带领一批游客去一个公园游玩。每名游客购买车票和门票共需要102元，一共有49名游客前往游玩，准备5000元买票够吗？
23．向阳小学开展了“支援贫困山区，共建爱心图书室”活动。
（1）故事书共捐了116件，每件24本，故事书一共捐了多少本？
（2）全校六个年级，每个年级各有8个班，平均每班捐了110本，全校共捐了多少本图书？
24．请调查一下车牌、邮政编码等编码的规律，还有哪些地方用到编码？
2023-2024学年四年级上学期数学期末综合测试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共6小题）
1．在读出下列各数时，一个零也不读的数是（ ）
A．50005B．50500C．5055000D．505000
【考点】亿以内数的读写．
【专题】整数的认识．
【答案】D
【分析】根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，读出各数再作选择．
【解答】解：50005读作：五万零五，读一个0；
50500读作：五万零五百，读一个0；
5055000读作：五百零五万五千，读一个0；
505000读作：五十万五千，一个0也不读．
故选：D．
【点评】本题是考查整数的读法，分级读或借助数位顺序表读能较好的避免读错0的情况．
2．下面实物中，没有平行现象的是（ ）
A．门B．课桌C．三角铁D．黑板
【考点】垂直与平行的特征及性质．
【专题】平面图形的认识与计算；几何直观．
【答案】C
【分析】根据平行线的含义：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线；据此解答．
【解答】解：根据平行线的含义可知：三角铁上没有平行线，门上有平行线，课桌上有平行线，黑板上有平行线．
故选：C．
【点评】此题应根据平行线的含义进行解答．
3．计算540÷36，下面哪种算法比较简单（ ）
A．540÷9×4B．9500÷9÷4C．540÷4×9
【考点】运算定律与简便运算．
【专题】综合判断题；运算顺序及法则；运算定律及简算．
【答案】B
【分析】把36写成9×4，再根据除法的性质进行计算．
【解答】解：540÷36
＝540÷（9×4）
＝540÷9÷4
＝60÷4
＝15
故选：B．
【点评】完成本题要注意分析式中数据，运用合适的简便方法计算．
4．甲数÷乙数＝15……7，如果把甲、乙两数都乘10，那么甲数÷乙数的结果是多少？（ ）
A．15……7B．15……70C．150……7D．150……70
【考点】商不变的规律（被除数和除数同时乘或除以相同不为零的数）．
【专题】运算能力．
【答案】B
【分析】在有余数的除法里，被除数和除数都乘或都除以相同的数（0除外），商不变，但余数也随着乘或除以相同的数。据此解答即可。
【解答】解：甲数÷乙数＝15……4，如果把甲、乙两数都扩大到原来的10倍，那么甲数÷乙数的商不变，还是15，但余数也扩大到原来的10倍，是7×10＝70，即：甲数÷乙数＝15……70。
故选：B。
【点评】解答此题应明确：被除数和除数都乘或都除以相同的数（0除外），商不变，但余数也随着乘或除以相同的数。
5．图中，算盘表示的数是（ ）
A．23421043B．63825047C．6382547D．63421043
【考点】亿以内的数位和组成．
【专题】数据分析观念．
【答案】B
【分析】根据亿以内的数位和组成即可解答。
【解答】解：算盘表示的数是63825047。
故选：B。
【点评】本题主要考查亿以内的数位和组成。
6．20×405的积的末尾有（ ）个0．
A．1B．2C．3
【考点】两位数乘三位数．
【专题】计算题．
【答案】B
【分析】依据整数乘法计算方法，求出题干中算式的积，再根据积的末尾0的个数即可解答．
【解答】解：20×405＝8100
8100的末尾有2个0
故选：B．
【点评】依据整数乘法计算方法，求出题干中算式的积，是解答本题的关键．
二．填空题（共6小题）
7．（a×b）×c＝a×（b×c），这叫做 乘法结合律 ；（a+b）×c＝a×c+b×c，这叫做 乘法分配律 。
【考点】运算定律与简便运算．
【专题】运算定律及简算；运算能力．
【答案】乘法结合律，乘法分配律。
【分析】三个数相乘可以先把前两个相乘再乘第三个数，或者先把后两个相乘再乘第一个数，它们的积不变，叫做乘法结合律；
乘法分配律是指两个数的和同一个数相乘，把这两个加数分别同这个数相乘，再把两个积加起来，结果不变。
【解答】解：（a×b）×c＝a×（b×c），这叫做乘法结合律；（a+b）×c＝a×c+b×c，这叫做乘法分配律。
故答案为：乘法结合律，乘法分配律。
【点评】本题重点考查了学生对于乘法运算定律的理解与应用情况。
8．下面是某校一（1）班5名同学的体重：小军23千克，小东21千克，小兵24千克，小丽22千克，小华25千克。如果把他们的平均体重记为0，那么小东的体重记为 ﹣2 千克，小华的体重记为 +2 千克。
【考点】负数的意义及其应用．
【专题】综合填空题；数据分析观念．
【答案】﹣2；+2。
【分析】先求他们的平均体重，把他们5人的体重求和后除以5即可解答，高于平均体重的记为正，低于平均体重的记为负。
【解答】解：（23+21+24+22+25）÷5
＝115÷5
＝23（千克）
23﹣21＝2（千克）
25﹣23＝2（千克）
答：如果把他们的平均体重记为0，那么小东的体重记为﹣2千克，小华的体重记为+2千克。
故答案为：﹣2；+2。
【点评】此题考查了负数的意义及其应用，要求学生掌握。
9．量角的时候，量角器的 中心点 和角的顶点重合， 零刻度线 和角的一条边重合．
【考点】角的度量．
【专题】平面图形的认识与计算；几何直观．
【答案】见试题解答内容
【分析】测量角的度数时：第一步：点重合，量角器的中心点与顶点重合．第二步：线重合，量角器的零刻度线与角的一边重合．第三步：读度数，看角的另一边落到量角器的哪个刻度线上，这个刻度数是这个角的度数．
【解答】解：量角的时候，量角器的 中心点和角的顶点重合，零刻度线和角的一条边重合．
故答啊为：中心点，零刻度线．
【点评】此题主要考查角的度量，注意正确使用量角器：角的顶点和量角器的中心点重合，0刻度线和一条边重合．
10．在横线上填上“＞”“＜”或“＝”。
【考点】带括号的表内除加、除减；1000以内数比较大小．
【专题】运算能力．
【答案】＞，＝，＞，＜。
【分析】根据整数四则混合运算的计算方法，分别求出各算式的计算结果，再进行比较解答。
【解答】解：13×4＝52，14×3＝42，52＞42，则13×4＞14×3；
180÷3＝60，420÷7＝60，则180÷3＝420÷7；
14÷2+5＝12，14÷（2+5）＝2，12＞2，则14÷2+5＞14÷（2+5）；
6×5+4＝34，6×（5+4）＝54，34＜54，则6×5+4＜6×（5+4）。
故答案为：＞，＝，＞，＜。
【点评】整数四则混合运算的运算顺序是同级运算时，从左到右依次计算；两级运算时，先算乘除，后算加减。有括号时，先算括号里面的。
11．483÷□4，如果商是一位数，□里最小填 5 ；如果商是两位数，□里可以填的数字有 4 个，最大的是 4 。
【考点】两位数除两、三位数．
【专题】运算能力．
【答案】5，4，4。
【分析】三位数除以两位数，若商是一位数，则被除数前两位上的数小于除数；若商是两位数，则被除数前两位上的数大于或等于除数，据此解答。
【解答】解：483÷□4，如果商是一位数，则48＜□4，□里最小填5；如果商是两位数，则48大于或等于□4，□里可以填的数字有4，3，2，1，一共4个，最大的是4。
故答案为：5，4，4。
【点评】本题主要考查了三位数除以两位数除法的计算，只需要知道商的位数即可判定出被除数前两位和除数的大小关系。
12．音乐课，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对 （4，2） 表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是 （4，3） 。
【考点】数对与位置．
【专题】数据分析观念．
【答案】（4，2），（4，3）。
【分析】根据用数对表示位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此填空即可；聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，则说明明明与聪聪在同一列，明明是在第（2+1）行，由此利用数对表示位置的方法即可解答。
【解答】解：由分析可知：
音乐课，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（4，3）。
故答案为：（4，2），（4，3）。
【点评】明确用数对表示位置的方法是解题的关键。
三．判断题（共4小题）
13．抛1枚硬币1000次，可能有500次正面朝上． √
【考点】事件的确定性与不确定性．
【专题】可能性；应用意识．
【答案】√
【分析】硬币只有正、反两面，抛出硬币，正面朝上的可能性是，属于不确定事件中的可能性事件，而不是一定是，由此判断即可．
【解答】解：根据题干分析可得：一个硬币抛1万次，正面朝上的可能性是，正面朝上可能是500次，属于不确定事件中的可能性事件，而不是一定为500次，原题说法正确．
故答案为：√．
【点评】此题考查确定事件与不确定事件的意义，用到的知识点为：可能性等于所求情况数与总情况数之比．
14．算式“6400÷15”与“6400÷5×3”的结果相等。 ×
【考点】两位数除多位数．
【专题】运算能力．
【答案】×
【分析】根据整数除法以及整数四则混合运算的顺序，直接计算出两个算式的结果，然后再进行判断即可。
【解答】解：6400÷15≈427
6400÷5×3
＝1280×3
＝3848
427≠3848，所以算式“6400÷15”与“6400÷5×3”的结果不相等，原题说法错误。
故答案为：×。
【点评】本题主要考查了整数除法以及四则混合运算的计算方法，计算时先理清楚运算顺序，根据运算顺序逐步求解即可。
15．有1、2、3、4数字卡片各一张，每次取两张组成一个两位数，可以组成6个偶数． √ ．
【考点】简单的排列、组合．
【专题】传统应用题专题．
【答案】见试题解答内容
【分析】找出用1、2、3、4可以组成的两位偶数，进而求解．
【解答】解：用1、2、3、4可以组成的两位偶数有：
12，14，24，32，34，42；
一共有6个．
故答案为：√．
【点评】本题根据限制条件，按照顺序写出这些数，注意不要重复写或漏写．
16．620÷70，因为被除数和除数同时除以10它的商不变，所以620÷70的商是8，余数是6。 ×
【考点】商不变的规律（被除数和除数同时乘或除以相同不为零的数）．
【专题】运算能力．
【答案】×
【分析】当被除数和除数末尾都有0时，可运用商不变的规律进行计算；在有余数的除法算式里，被除数和除数同时除以10，那么商不变，余数也要除以10，依此判断。
【解答】解：620÷10＝62，70÷10＝7，62÷7＝8……6；
6×10＝60，即620÷70＝8……60。
由此可知，620÷70的商是8，余数是60；原题说法错误。
故答案为：×。
【点评】此题考查的是被除数和除数末尾都有0的除法计算，熟练掌握商和余数的变化规律是解答此题的关键。
四．计算题（共2小题）
17．直接写得数。
【考点】两位数除两、三位数；一位数乘两位数．
【专题】运算能力．
【答案】5；6；7；3；8；4；12；78。
【分析】根据整数乘除法的计算方法，直接进行口算即可。
【解答】解：
【点评】本题属于基本的计算，在平时注意积累经验，逐步提高运算的速度和准确性。
18．计算下面各题。（能简算的请简算）
【考点】运算定律与简便运算．
【专题】运算能力．
【答案】①13000；②1278；③6868；④5200；⑤816；⑥1020。
【分析】①按照乘法结合律计算；
②按照加法交换律计算；
③按照乘法分配律计算；
④按照乘法分配律计算；
⑤先算乘除法，再算减法；
⑥先算小括号里面的除法，再算中括号里面的减法，最后算乘法。
【解答】解：①13×25×40
＝13×（25×40）
＝13×1000
＝13000
②514+278+486
＝514+486+278
＝1000+278
＝1278
③68×101
＝68×（100+1）
＝68×100+68
＝6800+68
＝6868
④52×97+3×52
＝52×（97+3）
＝52×100
＝5200
⑤41×20﹣200÷50
＝820﹣4
＝816
⑥17×[110﹣（650÷13）]
＝17×[110﹣50]
＝17×60
＝1020
【点评】本题考查了四则混合运算，注意运算顺序和运算法则，灵活运用所学的运算定律进行简便计算。
五．操作题（共2小题）
19．用你喜欢的方法画角。
105°、75°
【考点】画指定度数的角．
【专题】作图题；几何直观．
【答案】
【分析】先确定角的顶点，再由这个顶点画出射线，再用量角器的中心对准角的顶点，0刻度线对齐射线，找到105°和75°，再分别画出角的另一边，据此解答。
【解答】解：作图如下：
【点评】本题考查的是画指定度数的角，掌握方法是解答关键。
20．请你在如图中描出下面各点，并顺次连成一个封闭图形。
A（2，1）
B（7，1）
C（9，4）
D（4，4）
【考点】数对与位置．
【专题】作图题；应用意识．
【答案】
【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可在网格图中描出A、B、C、D各点并连结成一个封闭图形即可。
【解答】解：作图如下：
【点评】本题考查用数对表示点位置的方法，难度不大。
六．应用题（共4小题）
21．小婷为自己的电脑设置了开机密码，密码由9，6，5，4，2，1，0组成，连起来是一个约等于260万的最大七位数。这个开机密码是多少？
【考点】亿以内数的读写．
【专题】数感．
【答案】2609541。
【分析】这个数约等于260万，这个数的最高位、次高位、次次高位分别为2、6、0，组成的七位数最大，千位上是4，其余数位再把剩下的几个数字从大到小排列。
【解答】解：这个开机密码是：2604951。
【点评】此题考查的知识有整数的写法，求近似数、整数的大小比较。
22．某旅行社要带领一批游客去一个公园游玩。每名游客购买车票和门票共需要102元，一共有49名游客前往游玩，准备5000元买票够吗？
【考点】两位数乘三位数．
【专题】应用意识．
【答案】够。
【分析】先用乘法计算出49名游客购买车票和门票的钱数之和，再与5000元比较即可。
【解答】解：102×49＝4998（元）
5000＞4998
答：准备5000元买票够。
【点评】本题解题关键是根据乘法的意义列式计算，熟练掌握两位数乘三位数的计算方法。
23．向阳小学开展了“支援贫困山区，共建爱心图书室”活动。
（1）故事书共捐了116件，每件24本，故事书一共捐了多少本？
（2）全校六个年级，每个年级各有8个班，平均每班捐了110本，全校共捐了多少本图书？
【考点】两位数乘三位数．
【专题】运算能力．
【答案】2784本。，5280本。
【分析】（1）由题意可知，运用故事书共捐的件数乘每件有的本数即可得到故事书一共捐了多少本。
（2）求出全校六个年级，每个年级各有8个班，相乘得到总班数，进一步求出全校共捐了多少本图书。
【解答】解：（1）116×24＝2784（本）
答：故事书一共捐了2784本。
（2）110×（6×8）
＝110×48
＝5280（本）
答：全校共捐了5280本图书。
【点评】解答此题的关键是，根据题意找出数量关系，直接列式解答。
24．请调查一下车牌、邮政编码等编码的规律，还有哪些地方用到编码？
【考点】数字编码．
【专题】探索数的规律；模型思想．
【答案】见试题解答内容
【分析】根据调查结果，写出我国车牌号码及邮政编码的编码规律．
【解答】解：车牌号的第一个是汉字，代表该车户口所在省的简称；第二个是英文，代表该车所在市一级代码：一般按照这样的规律，A是省会．
中国邮政编码的编码规则：我国采用四级六位编码制，前两位表示省（直辖市、自治区），第三位代表邮区，第四位代表县（市），最后两位数字是代表从这个城市哪个投递区投递的，即投递区的位置．
像手机号码也按规律等排列的．
【点评】先根据给出的编号，找出各个位上数字表示的含义，再根据这个含义求解．13×4 14×3
180÷3 420÷7
14÷2+5 14÷（2+5）
6×5+4 6×（5+4）
150÷30＝
540÷90＝
350÷50＝
90÷30＝
640÷80＝
280÷70＝
84÷7＝
3×26＝
①13×25×40
②514+278+486
③68×101
④52×97+3×52
⑤41×20﹣200÷50
⑥17×[110﹣（650÷13）]
13×4 ＞ 14×3
180÷3 ＝ 420÷7
14÷2+5 ＞ 14÷（2+5）
6×5+4 ＜ 6×（5+4）
13×4＞14×3
180÷3＝420÷7
14÷2+5＞14÷（2+5）
6×5+4＜6×（5+4）
150÷30＝
540÷90＝
350÷50＝
90÷30＝
640÷80＝
280÷70＝
84÷7＝
3×26＝
150÷30＝5
540÷90＝6
350÷50＝7
90÷30＝3
640÷80＝8
280÷70＝4
84÷7＝12
3×26＝78
①13×25×40
②514+278+486
③68×101
④52×97+3×52
⑤41×20﹣200÷50
⑥17×[110﹣（650÷13）]