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2022-2023学年江苏省盐城市滨海县七年级（上）期末生物试卷（含答案解析）
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这是一份2022-2023学年江苏省盐城市滨海县七年级（上）期末生物试卷（含答案解析），共12页。试卷主要包含了选择题，简答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1.生物与环境的关系非常密切。下列属于生物影响环境的是（ ）
A. 仙人掌的叶退化为刺B. 大树底下好乘凉
C. 雷鸟的羽毛在冬天呈白色D. 春江水暖鸭先知
2.在温暖潮湿的地区，生物的数量和种类一般比寒冷干旱的地区多，影响这一现象的主要原因是（ ）
A. 阳光B. 空气C. 土壤D. 水和温度
3.小刚在用显微镜观察人体口腔上皮细胞时，发现物像偏在视野的左上方，若要使物像移至视野中央，应将玻片慢慢移向（ ）
A. 左上方B. 右上方C. 左下方D. 右下方
4.洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构不包括（ ）
A. 细胞壁B. 细胞膜C. 叶绿体D. 细胞核
5.新型冠状病毒主要是通过侵犯呼吸道上皮组织，并主要在呼吸系统形成炎症。随着人体免疫功能增强，由邻近组织的同类细胞增殖补充受损的细胞。新形成的细胞和受损细胞的遗传物质相同，存在于（ ）
A. 细胞质中B. 细胞膜中C. 线粒体中D. 细胞核中
6.下列有关人体的四种基本组织中，具有营养、连接、支持和保护功能的组织是（ ）
A. 上皮组织B. 神经组织C. 肌肉组织D. 结缔组织
7.一只草履虫每天能吞噬数万个细菌，对污水有一定的净化作用。草履虫消化食物和吸收营养的结构是（ ）
A. 表膜B. 食物泡C. 伸缩泡D. 口沟
8.煮熟的大豆播种后不能萌发，主要原因是（ ）
A. 地里水分不足B. 胚没有生命力C. 没有胚乳D. 外界温度太低
9.下列是小刚探究某种外部条件对水稻种子萌发的影响，实验结果如表：
上述实验说明种子萌发需要（ ）
A. 适宜的温度B. 一定的水分C. 充足的空气D. 以上都正确
10.小强阅读科普短文，记下了“肥料是个宝，庄稼少不了”这一谚语，给自家阳台上的绿萝撒了大量的尿素，可没过几天绿萝就发黄萎蔫了，这是由于（ ）
A. 土壤溶液浓度大于根毛细胞液浓度，细胞吸水过多
B. 土壤溶液浓度小于根毛细胞液浓度，细胞失水过多
C. 土壤溶液浓度大于根毛细胞液浓度，细胞失水过多
D. 土壤溶液浓度小于根毛细胞液浓度，细胞吸水过多
11.如图为一个枝芽的结构示意图，其中分别表示顶端分生组织和芽原基的是（ ）
A. ①和③
B. ①和②
C. ②和③
D. ②和④
12.高大的树木“不怕空心，怕伤皮”是由于树皮中含有（ ）
A. 导管向下运输水分和无机盐B. 导管向上运输水分和无机盐
C. 筛管向下运输有机物D. 筛管向上运输有机物
13.“好花结好果，好种多打粮”。下列属于果实的是（ ）
A. 黄豆粒B. 西瓜籽C. 杏仁D. 玉米粒
14.如图示为叶的结构示意图，其中含有叶绿体较多的结构是（ ）
A. ①②B. ②④C. ③④D. ④⑤
15.园林工人移栽树木，对相关措施的解释你不认同的是（ ）
A. 傍晚移栽——减少蒸腾作用B. 剪除部分枝叶——减少光合作用
C. 带土坨移栽——保护幼根和根毛D. 移栽后“挂吊瓶”——补充水和无机盐
16.绿色植物进行光合作用的实质是（ ）
A. 合成有机物，储存能量B. 合成有机物，释放能量
C. 分解有机物，释放能量D. 分解有机物，储存能量
17.为使验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验获得良好效果，实验中的塑料袋最好为（ ）
A. 白色B. 黑色C. 红色D. 无色
18.生活中人们喜欢养花草，而在卧室却不适宜摆放过多的植物过夜，这是因为（ ）
A. 植物的生长需要营养B. 植物无法进行光合作用
C. 植物会释放过多的氧气D. 植物的呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳
19.在农业生产中，农民常常需要给植物松土，这样做的目的是（ ）
A. 降低呼吸作用B. 增强呼吸作用C. 降低光合作用D. 提高光合作用
20.日常生活中，不利于维持大气中碳-氧平衡的做法是（ ）
A. 共享单车出行B. 用布袋购物C. 使用一次性纸制品D. 爱护花草树木
二、简答题（本大题共1小题，共8分）
21.“油菜听得锄头响，一边锄来一边长。”如图示油菜的生长发育过程，请如图回答问题。
（1）油菜的受精卵中有20条染色体，则a过程完成后形成的两个新细胞中染色体的数目都是 ______ 条。
（2）b过程叫做细胞的 ______ ，所形成的相关结构在植物体结构层次上叫 ______ 。
（3）油菜种子中脂肪含量高，我们日常食用的菜籽油主要来自于油菜种子的 ______ 结构。
（4）油菜生长发育过程中需要的水和无机盐，主要通过图示根尖中的 ______ 部位吸收。（填序号）
三、实验探究题（本大题共1小题，共10分）
22.某生物兴趣小组把天竺葵放在黑暗处一昼夜，再用黑圆纸片将乙处两面遮盖，移到光下几小时，经酒精脱色后滴加碘液。请分析回答下列问题：
（1）将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是 ______ 。
（2）图中小烧杯中盛放的液体是 ______ 。在脱色后的叶片上滴加碘液后，只有丙处变蓝，说明光合作用的产物是 ______ 。
（3）乙和丙构成一组对照实验，变量是 ______ 。
（4）由该实验得到的启发，为了促进大棚里的植物的生长发育和提高产量，应提供的条件是 ______ 。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：ACD．仙人掌的叶退化为刺、雷鸟的羽毛在冬天呈白色、春江水暖鸭先知，都是环境影响生物，ACD不符合题意。
B．大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，B符合题意。
故选：B。
生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等，据此解答。
掌握生物与环境的关系是的关键。
2.【答案】D
【解析】解：环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是影响某种生物如水稻生活的其他生物．在温暖潮湿的地区，与寒冷干旱的地区，不同的是温度和水分，温暖潮湿的地区，温度适宜、水分充足，适宜生物生殖繁殖，因此生物的数量和种类一般比寒冷干旱的地区多
故选D．
此题考查的知识点是影响水稻生长的非生物因素．解答时可以从非生物因素和生物因素对水稻的影响方面来切入．
解答此类题目的关键是熟记影响生物生活的非生物因素．
3.【答案】A
【解析】解：显微镜成倒立的像，视野中像的移动方向与标本的移动方向相反。因此，小刚在用显微镜观察人体口腔上皮细胞时，发现物像偏在视野的左上方，若要使物像移至视野中央，应将玻片慢慢移向左上方。
故选：A。
显微镜成倒立的像，视野中像的移动方向与标本的移动方向相反。
掌握显微镜的成像原理是解题的关键。
4.【答案】C
【解析】解；细胞壁是最外层的一层透明的薄壁，具有保护和支持作用；细胞膜是紧贴细胞壁内侧的一层膜非常薄，在光学显微镜下不易看清楚，具有保护、控制物质的进出；细胞核是植物细胞一个近似球形的结构。储存和传递遗传信息，是遗传的控制中心。洋葱内表皮细胞不能进行光合作用，所以没有叶绿体。
故选：C。
此题考查的是对植物细胞的细胞膜的认识。植物细胞的细胞膜是紧贴细胞壁内侧的一层膜，非常薄，在光学显微镜下不易看清楚，具有保护、控制物质的进出的作用。
细胞的结构和功能是考试的重点，要熟练掌握此部分内容。
5.【答案】D
【解析】解：A．细胞质不是凝固静止的，而是缓缓地运动着的，这样促进了物质交换，也加强了细胞器之间的相互联系，细胞中许多化学反应也在细胞质中进行，A不符合题意。
B．细胞膜有保护和控制物质进出细胞的作用，既不让有用物质任意地渗出细胞，也不让有害物质轻易地进入细胞，B不符合题意。
C．线粒体是呼吸作用的主要场所，C不符合题意。
D．细胞核：细胞质里含有一个近似球形的细胞核，通常位于细胞的中央，细胞核中有一种物质，易被洋红、苏木精等碱性染料染成深色，叫做染色体，生物体用于传种接代的物质即遗传物质，就在染色体上，D符合题意。
故选：D。
动物细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等。
掌握细胞的结构功能是解题的关键。
6.【答案】D
【解析】解：A、上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。如皮肤的上皮、小肠腺上皮、消化道壁的内表面等。不符合题意。
B、神经组织主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。不符合题意。
C、肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。如心肌、平滑肌等。不符合题意。
D、结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织。具有连接、支持、保护、营养的作用。符合题意。
故选：D。
人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，各具有不同的功能，据此答题。
只要熟练掌握了人体的基本组织及功能，一般不会出错。
7.【答案】B
【解析】解：A．草履虫氧的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜，A不符合题意。
B．草履虫消化食物和吸收营养的结构是食物泡，食物泡随着细胞质流动，其中的食物逐渐被消化，B符合题意。
C．草履虫伸缩泡及收集管能收集代谢废物和多余的水分，并排到体外，C不符合题意。
D．草履虫食物通过口沟进入细胞内，D不符合题意。
故选：B。
草履虫只由一个细胞构成，是单细胞原生动物。全身布满纤毛，依靠纤毛的摆动在水中旋转前进。
掌握草履虫的结构功能是解题的关键。
8.【答案】B
【解析】解：种子萌发的自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。当种子被煮熟后，种子的胚就已死亡。所以，煮熟的大豆播种后不能萌发，主要原因是胚没有生命力。
故选：B。
种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。
掌握种子的萌发条件是解题关键。
9.【答案】A
【解析】解：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。由题中表格提供的信息可知：小刚探究某种外部条件对水稻种子萌发的影响实验中，唯一不同的量是温度。甲组温度是25℃，种子萌发率是99%，乙组温度是5℃，种子萌发率是10%。因此，上述实验说明种子萌发需要适宜的温度。
故选：A。
（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照实验的特点。
10.【答案】C
【解析】解：当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水；当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。因此，小强给自家阳台上的绿萝撒了大量的尿素，可没过几天绿萝就发黄萎蔫了，这是由于土壤溶液浓度大于根毛细胞液浓度，细胞失水过多。
故选：C。
植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞液浓度的大小，当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水；当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。
掌握细胞吸水和失水的原理是解题的关键。
11.【答案】A
【解析】解：①生长点细胞不断分裂使得芽轴伸长，属于分生组织；②芽轴发育成茎，③芽原基能够发育成侧芽，④幼叶发育成叶片，故A正确。
故选：A。
图中，①生长点、②芽轴、③芽原基、④幼叶。
解答此类题目的关键是理解掌握叶芽的结构和发育。
12.【答案】C
【解析】解：植物运输有机物的筛管在树皮内侧的韧皮部，如果树皮被环剥，筛管被割断，树根得不到叶进行光合作用制造的有机物，会导致树木死亡；而空心只是髓和一部分木质部空了，靠近树皮的木质部仍在，运输水和无机盐的导管仍在。根吸收的水和无机盐仍能运输到枝叶。因此树“不怕空心，就怕剥皮”是因为树皮中含有运输有机物的筛管。
故选：C。
此题考查的知识点是筛管的位置、功能。解答时可以从筛管的位置和对有机物的运输方面来切入。
解答此类题目的关键是熟记筛管的位置和功能。
13.【答案】D
【解析】解：果实由果皮和种子组成，由于玉米粒的果皮和种皮紧密的粘合在一起，所以它们的果实与种子密不可分的，属于果实；黄豆粒、西瓜籽、杏仁为种子，因此ABC错误，D正确。
故选：D。
被子植物的花经传粉、受精后，由雌蕊的子房发育成果实；胚珠发育成种子。
掌握果实的组成是解题的关键。
14.【答案】B
【解析】解：叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于②栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于④海绵组织。而①是上表皮、③是叶脉，⑤是气孔，这些结构中，都没有叶绿体。所以，叶的结构示意图，其中含有叶绿体较多的结构是②④。
故选：B。
图中：①是上表皮，②是叶肉（栅栏组织），③是叶脉，④是叶肉（海绵组织），⑤是气孔。
掌握叶片的结构功能是解题的关键。
15.【答案】B
【解析】解：A．傍晚移栽可以降低植物的蒸腾作用，有利于移栽植物的成活，A正确。
B．剪去一部分枝叶，会降低植物的蒸腾作用，会降低水分从茎上升到叶，B错误。
C．根吸水的主要部位是幼根和根毛，因此在移栽植物时要带土移栽，以保护幼根和根毛，利于根吸水，提高成活率，C正确。
D．移栽后给树木“挂吊瓶”可补充水和无机盐，提高成活率，D正确。
故选：B。
水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行。对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，带土移栽，这些措施都是为了减少水分的散失，利用移栽植物的成活。
掌握植物的蒸腾作用是解题的关键。
16.【答案】A
【解析】解：光合作用的表达式是：二氧化碳+水有机物（储存化学能）+氧气，可见光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光，产物是有机物和氧气，所以光合作用的实质是：合成有机物，储存能量。
故选：A。
绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
掌握光合作用的过程和实质是解答本题的关键。
17.【答案】B
【解析】解：通过分析知道绿色植物在光下既进行呼吸作用，又进行光合作用。这样呼吸作用产生的二氧化碳就会被光合作用消耗掉，图中塑料袋中二氧化碳的浓度变化不大，通入澄清的石灰水变化就不会很明显。要想用二氧化碳来验证绿色植物的呼吸作用，只有防止它同时进行光合作用，这样就只能对其进行遮光。所以图中的塑料袋最好为遮光性能最好的黑色。
故选：B。
此题是一道实验操作题，具体考查的是验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验的条件。如果绿色植物在光下既进行呼吸作用，又进行光合作用。这样呼吸作用产生的二氧化碳就会被光合作用消耗掉，所以该实验一定要在遮光条件下进行。
要想用二氧化碳来验证绿色植物的呼吸作用，应特别注意遮光。
18.【答案】D
【解析】解：绿色植物放在居室中能够起到美化环境、净化空气的作用，白天进行光合作用还会增加居室中氧气的含量，但是到了夜间它们只进行呼吸作用消耗氧气。夜间卧室内放置植物过多，就会与人争夺氧气，会影响人体的健康。所以夜间卧室内放置植物过多，就会影响人的健康，原因是植物进行呼吸作用，会消耗氧气、产生二氧化碳。
故选：D。
植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用；植物体在任何时候都要进行呼吸作用，以便释放能量维持生命活动的需要。
掌握细胞的呼吸作用的含义是解题的关键。
19.【答案】B
【解析】解：植物的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，农田内栽种植物后要及时松土，保证土壤中有较多的氧气，从而有利于根的呼吸作用，促进根的生长。
故选：B。
（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
掌握呼吸作用的含义是解题的关键。
20.【答案】C
【解析】解：A、共享单车出行，可以减少二氧化碳的排放，利于维持大气中碳一氧平衡，A不符合题意；
B、用布袋购物，可以节约资源，减少二氧化碳的排放，利于维持大气中碳一氧平衡，B不符合题意；
C、使用一次性纸制品，会破坏更多的树木，不利于维持大气中碳一氧平衡，C符合题意；
D、爱护花草树木，可以更好的进行光合作用，利于维持大气中碳一氧平衡，D不符合题意。
故选：C。
绿色植物进行光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，称碳-氧平衡。
“低碳环保”已经成为社会的共识，与之相关的考题也成为经常考查的内容。
21.【答案】20 分化 组织 子叶 ①
【解析】解：（1）细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞。分裂后的细胞与原细胞的功能是相同的。细胞分裂的结果是使细胞的数量增多了，分裂后的细胞形态，结构、功能都相同。图中的a表示细胞的分裂，通过该过程可以使细胞数目增多。受精卵中有20条染色体，则[a]过程完成后形成了两个新细胞，每个新细胞中的染色体数目是20条。
（2）图中的b表示细胞的分化过程，细胞分化是指细胞分裂后产生的细胞，起初功能相同，其形态和结构也相同，但在发育过程中，由于这些细胞的功能各自不同，它们的形态、结构也发生了变化，细胞分化的结果是形成了不同的组织。
（3）油菜属于双子叶植物，营养物质储存在子叶中，所以菜籽油主要来自油菜种子中的子叶。
（4）根尖的①成熟区生有大量根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。
故答案为：（1）20；
（2）分化；组织；
（3）子叶；
（4）①。
植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，人体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。图中a表示分裂细胞，b表示细胞分化，c表示形成器官，d表示形成植物体。①是成熟区，②表示伸长区，③表示分生区，④表示根冠。
掌握细胞的分裂、分化过程及根尖的结构功能是解题的关键。
22.【答案】消耗叶片中原来的有机物淀粉 酒精 淀粉 光照 延长光照时间或增强光照强度
【解析】解：（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，叶片里面储存了丰富的有机物（如淀粉），若不除去会对实验结果造成影响。所以，将实验装置放入黑暗处一昼夜的目的是把叶片内原有的淀粉运走消耗，以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰。
（2）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。淀粉有遇碘变蓝色的特性。叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色。所以，叶片的见光部分变蓝色，这说明：叶片见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物。
（3）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个唯一的不同条件，就是该对照实验的变量。在本实验中，遮光区域和未遮光区域构成的唯一的不同条件是光。所以，乙和丙构成一组对照实验，变量是光照。
（4）在一定的范围内，光合作用的强度随着光照强度的增加而增加；二氧化碳是光合作用的原料，同一光照强度下，适当提高二氧化碳浓度，能够促进植物的光合作用。因此，由该实验得到的启发，为了促进大棚里的植物的生长发育和提高产量，可采取适当增强光照强度和提高二氧化碳浓度的措施。
故答案为：（1）消耗叶片中原来的有机物淀粉（写到消耗有机物或淀粉都行）
（2）酒精；淀粉
（3）光照
（4）延长光照时间或增强光照强度
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。
关键是熟记掌握探究光合作用的条件、场所、原料和产物的实验。温度
水分
空气
萌发率
甲组
25℃
适量
充足
99%
乙组
5℃
适量
充足
10%
1.生物与环境的关系非常密切。下列属于生物影响环境的是（ ）
A. 仙人掌的叶退化为刺B. 大树底下好乘凉
C. 雷鸟的羽毛在冬天呈白色D. 春江水暖鸭先知
2.在温暖潮湿的地区，生物的数量和种类一般比寒冷干旱的地区多，影响这一现象的主要原因是（ ）
A. 阳光B. 空气C. 土壤D. 水和温度
3.小刚在用显微镜观察人体口腔上皮细胞时，发现物像偏在视野的左上方，若要使物像移至视野中央，应将玻片慢慢移向（ ）
A. 左上方B. 右上方C. 左下方D. 右下方
4.洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构不包括（ ）
A. 细胞壁B. 细胞膜C. 叶绿体D. 细胞核
5.新型冠状病毒主要是通过侵犯呼吸道上皮组织，并主要在呼吸系统形成炎症。随着人体免疫功能增强，由邻近组织的同类细胞增殖补充受损的细胞。新形成的细胞和受损细胞的遗传物质相同，存在于（ ）
A. 细胞质中B. 细胞膜中C. 线粒体中D. 细胞核中
6.下列有关人体的四种基本组织中，具有营养、连接、支持和保护功能的组织是（ ）
A. 上皮组织B. 神经组织C. 肌肉组织D. 结缔组织
7.一只草履虫每天能吞噬数万个细菌，对污水有一定的净化作用。草履虫消化食物和吸收营养的结构是（ ）
A. 表膜B. 食物泡C. 伸缩泡D. 口沟
8.煮熟的大豆播种后不能萌发，主要原因是（ ）
A. 地里水分不足B. 胚没有生命力C. 没有胚乳D. 外界温度太低
9.下列是小刚探究某种外部条件对水稻种子萌发的影响，实验结果如表：
上述实验说明种子萌发需要（ ）
A. 适宜的温度B. 一定的水分C. 充足的空气D. 以上都正确
10.小强阅读科普短文，记下了“肥料是个宝，庄稼少不了”这一谚语，给自家阳台上的绿萝撒了大量的尿素，可没过几天绿萝就发黄萎蔫了，这是由于（ ）
A. 土壤溶液浓度大于根毛细胞液浓度，细胞吸水过多
B. 土壤溶液浓度小于根毛细胞液浓度，细胞失水过多
C. 土壤溶液浓度大于根毛细胞液浓度，细胞失水过多
D. 土壤溶液浓度小于根毛细胞液浓度，细胞吸水过多
11.如图为一个枝芽的结构示意图，其中分别表示顶端分生组织和芽原基的是（ ）
A. ①和③
B. ①和②
C. ②和③
D. ②和④
12.高大的树木“不怕空心，怕伤皮”是由于树皮中含有（ ）
A. 导管向下运输水分和无机盐B. 导管向上运输水分和无机盐
C. 筛管向下运输有机物D. 筛管向上运输有机物
13.“好花结好果，好种多打粮”。下列属于果实的是（ ）
A. 黄豆粒B. 西瓜籽C. 杏仁D. 玉米粒
14.如图示为叶的结构示意图，其中含有叶绿体较多的结构是（ ）
A. ①②B. ②④C. ③④D. ④⑤
15.园林工人移栽树木，对相关措施的解释你不认同的是（ ）
A. 傍晚移栽——减少蒸腾作用B. 剪除部分枝叶——减少光合作用
C. 带土坨移栽——保护幼根和根毛D. 移栽后“挂吊瓶”——补充水和无机盐
16.绿色植物进行光合作用的实质是（ ）
A. 合成有机物，储存能量B. 合成有机物，释放能量
C. 分解有机物，释放能量D. 分解有机物，储存能量
17.为使验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验获得良好效果，实验中的塑料袋最好为（ ）
A. 白色B. 黑色C. 红色D. 无色
18.生活中人们喜欢养花草，而在卧室却不适宜摆放过多的植物过夜，这是因为（ ）
A. 植物的生长需要营养B. 植物无法进行光合作用
C. 植物会释放过多的氧气D. 植物的呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳
19.在农业生产中，农民常常需要给植物松土，这样做的目的是（ ）
A. 降低呼吸作用B. 增强呼吸作用C. 降低光合作用D. 提高光合作用
20.日常生活中，不利于维持大气中碳-氧平衡的做法是（ ）
A. 共享单车出行B. 用布袋购物C. 使用一次性纸制品D. 爱护花草树木
二、简答题（本大题共1小题，共8分）
21.“油菜听得锄头响，一边锄来一边长。”如图示油菜的生长发育过程，请如图回答问题。
（1）油菜的受精卵中有20条染色体，则a过程完成后形成的两个新细胞中染色体的数目都是 ______ 条。
（2）b过程叫做细胞的 ______ ，所形成的相关结构在植物体结构层次上叫 ______ 。
（3）油菜种子中脂肪含量高，我们日常食用的菜籽油主要来自于油菜种子的 ______ 结构。
（4）油菜生长发育过程中需要的水和无机盐，主要通过图示根尖中的 ______ 部位吸收。（填序号）
三、实验探究题（本大题共1小题，共10分）
22.某生物兴趣小组把天竺葵放在黑暗处一昼夜，再用黑圆纸片将乙处两面遮盖，移到光下几小时，经酒精脱色后滴加碘液。请分析回答下列问题：
（1）将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是 ______ 。
（2）图中小烧杯中盛放的液体是 ______ 。在脱色后的叶片上滴加碘液后，只有丙处变蓝，说明光合作用的产物是 ______ 。
（3）乙和丙构成一组对照实验，变量是 ______ 。
（4）由该实验得到的启发，为了促进大棚里的植物的生长发育和提高产量，应提供的条件是 ______ 。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：ACD．仙人掌的叶退化为刺、雷鸟的羽毛在冬天呈白色、春江水暖鸭先知，都是环境影响生物，ACD不符合题意。
B．大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，B符合题意。
故选：B。
生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等，据此解答。
掌握生物与环境的关系是的关键。
2.【答案】D
【解析】解：环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是影响某种生物如水稻生活的其他生物．在温暖潮湿的地区，与寒冷干旱的地区，不同的是温度和水分，温暖潮湿的地区，温度适宜、水分充足，适宜生物生殖繁殖，因此生物的数量和种类一般比寒冷干旱的地区多
故选D．
此题考查的知识点是影响水稻生长的非生物因素．解答时可以从非生物因素和生物因素对水稻的影响方面来切入．
解答此类题目的关键是熟记影响生物生活的非生物因素．
3.【答案】A
【解析】解：显微镜成倒立的像，视野中像的移动方向与标本的移动方向相反。因此，小刚在用显微镜观察人体口腔上皮细胞时，发现物像偏在视野的左上方，若要使物像移至视野中央，应将玻片慢慢移向左上方。
故选：A。
显微镜成倒立的像，视野中像的移动方向与标本的移动方向相反。
掌握显微镜的成像原理是解题的关键。
4.【答案】C
【解析】解；细胞壁是最外层的一层透明的薄壁，具有保护和支持作用；细胞膜是紧贴细胞壁内侧的一层膜非常薄，在光学显微镜下不易看清楚，具有保护、控制物质的进出；细胞核是植物细胞一个近似球形的结构。储存和传递遗传信息，是遗传的控制中心。洋葱内表皮细胞不能进行光合作用，所以没有叶绿体。
故选：C。
此题考查的是对植物细胞的细胞膜的认识。植物细胞的细胞膜是紧贴细胞壁内侧的一层膜，非常薄，在光学显微镜下不易看清楚，具有保护、控制物质的进出的作用。
细胞的结构和功能是考试的重点，要熟练掌握此部分内容。
5.【答案】D
【解析】解：A．细胞质不是凝固静止的，而是缓缓地运动着的，这样促进了物质交换，也加强了细胞器之间的相互联系，细胞中许多化学反应也在细胞质中进行，A不符合题意。
B．细胞膜有保护和控制物质进出细胞的作用，既不让有用物质任意地渗出细胞，也不让有害物质轻易地进入细胞，B不符合题意。
C．线粒体是呼吸作用的主要场所，C不符合题意。
D．细胞核：细胞质里含有一个近似球形的细胞核，通常位于细胞的中央，细胞核中有一种物质，易被洋红、苏木精等碱性染料染成深色，叫做染色体，生物体用于传种接代的物质即遗传物质，就在染色体上，D符合题意。
故选：D。
动物细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等。
掌握细胞的结构功能是解题的关键。
6.【答案】D
【解析】解：A、上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。如皮肤的上皮、小肠腺上皮、消化道壁的内表面等。不符合题意。
B、神经组织主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。不符合题意。
C、肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。如心肌、平滑肌等。不符合题意。
D、结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织。具有连接、支持、保护、营养的作用。符合题意。
故选：D。
人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，各具有不同的功能，据此答题。
只要熟练掌握了人体的基本组织及功能，一般不会出错。
7.【答案】B
【解析】解：A．草履虫氧的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜，A不符合题意。
B．草履虫消化食物和吸收营养的结构是食物泡，食物泡随着细胞质流动，其中的食物逐渐被消化，B符合题意。
C．草履虫伸缩泡及收集管能收集代谢废物和多余的水分，并排到体外，C不符合题意。
D．草履虫食物通过口沟进入细胞内，D不符合题意。
故选：B。
草履虫只由一个细胞构成，是单细胞原生动物。全身布满纤毛，依靠纤毛的摆动在水中旋转前进。
掌握草履虫的结构功能是解题的关键。
8.【答案】B
【解析】解：种子萌发的自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。当种子被煮熟后，种子的胚就已死亡。所以，煮熟的大豆播种后不能萌发，主要原因是胚没有生命力。
故选：B。
种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。
掌握种子的萌发条件是解题关键。
9.【答案】A
【解析】解：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。由题中表格提供的信息可知：小刚探究某种外部条件对水稻种子萌发的影响实验中，唯一不同的量是温度。甲组温度是25℃，种子萌发率是99%，乙组温度是5℃，种子萌发率是10%。因此，上述实验说明种子萌发需要适宜的温度。
故选：A。
（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照实验的特点。
10.【答案】C
【解析】解：当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水；当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。因此，小强给自家阳台上的绿萝撒了大量的尿素，可没过几天绿萝就发黄萎蔫了，这是由于土壤溶液浓度大于根毛细胞液浓度，细胞失水过多。
故选：C。
植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞液浓度的大小，当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水；当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。
掌握细胞吸水和失水的原理是解题的关键。
11.【答案】A
【解析】解：①生长点细胞不断分裂使得芽轴伸长，属于分生组织；②芽轴发育成茎，③芽原基能够发育成侧芽，④幼叶发育成叶片，故A正确。
故选：A。
图中，①生长点、②芽轴、③芽原基、④幼叶。
解答此类题目的关键是理解掌握叶芽的结构和发育。
12.【答案】C
【解析】解：植物运输有机物的筛管在树皮内侧的韧皮部，如果树皮被环剥，筛管被割断，树根得不到叶进行光合作用制造的有机物，会导致树木死亡；而空心只是髓和一部分木质部空了，靠近树皮的木质部仍在，运输水和无机盐的导管仍在。根吸收的水和无机盐仍能运输到枝叶。因此树“不怕空心，就怕剥皮”是因为树皮中含有运输有机物的筛管。
故选：C。
此题考查的知识点是筛管的位置、功能。解答时可以从筛管的位置和对有机物的运输方面来切入。
解答此类题目的关键是熟记筛管的位置和功能。
13.【答案】D
【解析】解：果实由果皮和种子组成，由于玉米粒的果皮和种皮紧密的粘合在一起，所以它们的果实与种子密不可分的，属于果实；黄豆粒、西瓜籽、杏仁为种子，因此ABC错误，D正确。
故选：D。
被子植物的花经传粉、受精后，由雌蕊的子房发育成果实；胚珠发育成种子。
掌握果实的组成是解题的关键。
14.【答案】B
【解析】解：叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于②栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于④海绵组织。而①是上表皮、③是叶脉，⑤是气孔，这些结构中，都没有叶绿体。所以，叶的结构示意图，其中含有叶绿体较多的结构是②④。
故选：B。
图中：①是上表皮，②是叶肉（栅栏组织），③是叶脉，④是叶肉（海绵组织），⑤是气孔。
掌握叶片的结构功能是解题的关键。
15.【答案】B
【解析】解：A．傍晚移栽可以降低植物的蒸腾作用，有利于移栽植物的成活，A正确。
B．剪去一部分枝叶，会降低植物的蒸腾作用，会降低水分从茎上升到叶，B错误。
C．根吸水的主要部位是幼根和根毛，因此在移栽植物时要带土移栽，以保护幼根和根毛，利于根吸水，提高成活率，C正确。
D．移栽后给树木“挂吊瓶”可补充水和无机盐，提高成活率，D正确。
故选：B。
水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行。对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，带土移栽，这些措施都是为了减少水分的散失，利用移栽植物的成活。
掌握植物的蒸腾作用是解题的关键。
16.【答案】A
【解析】解：光合作用的表达式是：二氧化碳+水有机物（储存化学能）+氧气，可见光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光，产物是有机物和氧气，所以光合作用的实质是：合成有机物，储存能量。
故选：A。
绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
掌握光合作用的过程和实质是解答本题的关键。
17.【答案】B
【解析】解：通过分析知道绿色植物在光下既进行呼吸作用，又进行光合作用。这样呼吸作用产生的二氧化碳就会被光合作用消耗掉，图中塑料袋中二氧化碳的浓度变化不大，通入澄清的石灰水变化就不会很明显。要想用二氧化碳来验证绿色植物的呼吸作用，只有防止它同时进行光合作用，这样就只能对其进行遮光。所以图中的塑料袋最好为遮光性能最好的黑色。
故选：B。
此题是一道实验操作题，具体考查的是验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验的条件。如果绿色植物在光下既进行呼吸作用，又进行光合作用。这样呼吸作用产生的二氧化碳就会被光合作用消耗掉，所以该实验一定要在遮光条件下进行。
要想用二氧化碳来验证绿色植物的呼吸作用，应特别注意遮光。
18.【答案】D
【解析】解：绿色植物放在居室中能够起到美化环境、净化空气的作用，白天进行光合作用还会增加居室中氧气的含量，但是到了夜间它们只进行呼吸作用消耗氧气。夜间卧室内放置植物过多，就会与人争夺氧气，会影响人体的健康。所以夜间卧室内放置植物过多，就会影响人的健康，原因是植物进行呼吸作用，会消耗氧气、产生二氧化碳。
故选：D。
植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用；植物体在任何时候都要进行呼吸作用，以便释放能量维持生命活动的需要。
掌握细胞的呼吸作用的含义是解题的关键。
19.【答案】B
【解析】解：植物的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，农田内栽种植物后要及时松土，保证土壤中有较多的氧气，从而有利于根的呼吸作用，促进根的生长。
故选：B。
（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
掌握呼吸作用的含义是解题的关键。
20.【答案】C
【解析】解：A、共享单车出行，可以减少二氧化碳的排放，利于维持大气中碳一氧平衡，A不符合题意；
B、用布袋购物，可以节约资源，减少二氧化碳的排放，利于维持大气中碳一氧平衡，B不符合题意；
C、使用一次性纸制品，会破坏更多的树木，不利于维持大气中碳一氧平衡，C符合题意；
D、爱护花草树木，可以更好的进行光合作用，利于维持大气中碳一氧平衡，D不符合题意。
故选：C。
绿色植物进行光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，称碳-氧平衡。
“低碳环保”已经成为社会的共识，与之相关的考题也成为经常考查的内容。
21.【答案】20 分化 组织 子叶 ①
【解析】解：（1）细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞。分裂后的细胞与原细胞的功能是相同的。细胞分裂的结果是使细胞的数量增多了，分裂后的细胞形态，结构、功能都相同。图中的a表示细胞的分裂，通过该过程可以使细胞数目增多。受精卵中有20条染色体，则[a]过程完成后形成了两个新细胞，每个新细胞中的染色体数目是20条。
（2）图中的b表示细胞的分化过程，细胞分化是指细胞分裂后产生的细胞，起初功能相同，其形态和结构也相同，但在发育过程中，由于这些细胞的功能各自不同，它们的形态、结构也发生了变化，细胞分化的结果是形成了不同的组织。
（3）油菜属于双子叶植物，营养物质储存在子叶中，所以菜籽油主要来自油菜种子中的子叶。
（4）根尖的①成熟区生有大量根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。
故答案为：（1）20；
（2）分化；组织；
（3）子叶；
（4）①。
植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，人体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。图中a表示分裂细胞，b表示细胞分化，c表示形成器官，d表示形成植物体。①是成熟区，②表示伸长区，③表示分生区，④表示根冠。
掌握细胞的分裂、分化过程及根尖的结构功能是解题的关键。
22.【答案】消耗叶片中原来的有机物淀粉 酒精 淀粉 光照 延长光照时间或增强光照强度
【解析】解：（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，叶片里面储存了丰富的有机物（如淀粉），若不除去会对实验结果造成影响。所以，将实验装置放入黑暗处一昼夜的目的是把叶片内原有的淀粉运走消耗，以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰。
（2）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。淀粉有遇碘变蓝色的特性。叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色。所以，叶片的见光部分变蓝色，这说明：叶片见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物。
（3）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个唯一的不同条件，就是该对照实验的变量。在本实验中，遮光区域和未遮光区域构成的唯一的不同条件是光。所以，乙和丙构成一组对照实验，变量是光照。
（4）在一定的范围内，光合作用的强度随着光照强度的增加而增加；二氧化碳是光合作用的原料，同一光照强度下，适当提高二氧化碳浓度，能够促进植物的光合作用。因此，由该实验得到的启发，为了促进大棚里的植物的生长发育和提高产量，可采取适当增强光照强度和提高二氧化碳浓度的措施。
故答案为：（1）消耗叶片中原来的有机物淀粉（写到消耗有机物或淀粉都行）
（2）酒精；淀粉
（3）光照
（4）延长光照时间或增强光照强度
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。
关键是熟记掌握探究光合作用的条件、场所、原料和产物的实验。温度
水分
空气
萌发率
甲组
25℃
适量
充足
99%
乙组
5℃
适量
充足
10%
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