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2022-2023学年江苏省盐城市建湖县七年级（上）期末生物试卷（含答案解析）
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这是一份2022-2023学年江苏省盐城市建湖县七年级（上）期末生物试卷（含答案解析），共15页。试卷主要包含了选择题，简答题等内容，欢迎下载使用。
1.如图①～⑤为某光学显微镜的5个镜头，①②③为物镜，④⑤为目镜（X表示放大倍数）这台显微镜的镜头组合中，视野中能看到细胞数目最多的是（
）
A. ①和④B. ②和⑤C. ③和⑤D. ③和④
2.东东养花时，发现吊兰种在土里时根粗大肉质，做成水培花后，水里的根细长，能在水中吸收氧气。这种现象体现了（ ）
A. 环境影响生物B. 生物适应环境C. 环境适应生物D. 生物影响环境
3.为了解海淀公园各草坪中植物的种类和数量，主要采用的研究方法是（ ）
A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 文献法
4.实验课上，同学们用显微镜观察草履虫，下列叙述错误的是（ ）
A. 吸取底层的培养液，草履虫数量更多B. 草履虫的身体由一个细胞构成
C. 用棉纤维限制草履虫的运动有利于观察D. 草履虫通过分裂产生新个体
5.壁虎断尾再生过程中，断尾处的细胞通过分裂不断增多，此时细胞内发生的变化不包括（ ）
A. 细胞核一分为二B. 细胞膜向内凹陷、缢裂
C. 细胞质分成两份D. 形成新的细胞膜和细胞壁
6.下列有关生物体结构层次的叙述错误的是（ ）
A. 同一器官内不同部位的细胞群可能属于不同的组织
B. 动物体的各种组织是由细胞分化形成的
C. 植物的叶、花、果实和人体的皮肤都属于器官
D. 动植物体共有的结构层次是细胞→组织→器官→系统→个体
7.制作番茄果肉细胞临时装片时，挑取果肉所用的解剖器具是（ ）
A. 解剖针B. 解剖剪C. 解剖刀D. 镊子
8.将有白花的枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后，叶片、白花都变红了，下列与此实验有关的说法，错误的是（ ）
A. 最先变红的是茎的表面B. 叶片中最先变红的是叶脉
C. 红墨水上升的动力来自蒸腾作用D. 红墨水是通过导管向上运输的
9.如图是测定金鱼藻光合作用的实验装置，下列叙述错误的是
A. 在实验前需对金鱼藻进行暗处理B. 产生气泡的速度与光照强度有关
C. 水中通入二氧化碳利于产生更多气泡D. 产生的气体可使带火星的小木条复燃
10.香蕉采摘后的储藏保鲜与呼吸作用强度密切相关。科研人员用一定浓度的氯化钙对香蕉果实进行渗透处理，其后常规储藏，定期测量结果见图。下列叙述错误（ ）
A. 可以用二氧化碳释放速率体现呼吸强度B. 对照组常规储藏的第15天呼吸强度最大
C. 氯化钙处理可以显著降低最大呼吸强度D. 氯化钙处理可以延长保鲜时间
11.为了研究光对大豆生长的影响，某生物小组设计了如下实验：在甲、乙两个花盆中分别种下相同数量的大豆苗，实验条件设计如表。在实验设计中出现了一处错误，请指出并改正（ ）
A. 乙花盆放到光亮处B. 甲花盆放到黑暗处
C. 甲花盆的温度高于20℃D. 乙花盆浇充足的水
12.诗词是我国传统文化的瑰宝，以下对诗词中所蕴含的生物学知识的解释，错误的是（ ）
A. “碧玉妆成一树高，万千垂下绿丝绦”——描述植物的枝条和叶都是由芽发育而成
B. “种豆南山下，草盛豆苗稀”——生物因素对生物的影响
C. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”——生物对环境的影响
D. “春种一粒粟，秋收万颗子”——描述的生物能够繁殖后代的现象
13.如图为某植物叶芽的纵切剖面图。下列叙述正确的是（ ）
A. ①为芽原基，将来发育成枝条的芽B. ②为芽轴，将来发育成枝条的茎和叶
C. ③为幼叶，将来发育成枝条的叶D. ①、②、③中均含有分生组织
14.在观察人的口腔上皮细胞的实验中，以下操作正确的是（ ）
A. 用擦镜纸将载玻片和盖玻片擦拭干净B. 用稀碘液对细胞进行染色以便观察
C. 将做好的装片放在高倍物镜下观察D. 在载玻片中央滴加的液体是清水
15.有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”对这句话的理解，错误的是（ ）
A. 植物为动物提供了食物来源B. 植物为其他生物提供了栖息场所
C. 植物为其他生物提供了能量D. 植物为其他生物提供了二氧化碳
16.某生物小组的同学设计了图所示的实验装置，试管中盛放的是澄清的石灰水。当向锥形瓶中注入清水后，试管中澄清的石灰水变浑浊了。关于该实验，下列说法正确的是（ ）
A. 该装置证明，种子的萌发需要氧气
B. 澄清的石灰水变浑浊，说明种子的呼吸作用消耗了氧气
C. 该实验说明种子萌发需要水
D. 种子萌发产生了二氧化碳，该气体使澄清的石灰水变浑浊
17.下列关于绿色植物与生物圈中的水循环关系的说法中，不正确的是（ ）
A. 没有绿色植物，生物圈中的水循环就无法进行
B. 绿色植物叶片承接雨水，能够大大减弱雨水对地面的冲刷
C. 绿色植物形成的枯枝落叶层像海绵一样吸纳雨水使更多雨水渗入地下
D. 绿色植物通过蒸腾作用提高大气湿度，增加降水
18.如图中能表示叶片在进行光合作用的是（ ）
A. B. C. D.
19.在西瓜开花结果的过程中，应适当多施加（ ）
A. 含钙的无机盐B. 含钾的无机盐C. 含磷的无机盐D. 含氮的无机盐
20.市场上卖菜的人常常用喷壶给蔬菜喷水，这样做的主要目的是（ ）
A. 使蔬菜保持新鲜硬挺B. 使蔬菜更干净
C. 使蔬菜颜色看起来更鲜亮D. 增加蔬菜的重量
二、简答题（本大题共2小题，共10分）
21.落花生，俗称花生，豆科落花生属植物。因为它开花后子房柄会不断伸长，直到花垂落地面，子房扎入泥土，果实才在子房中生长，真正是“落花着地而果生”。
（1）甲图花生种子结构中新植物体的幼体是 。
（2）乙图中花生幼根吸收水分和无机盐最主要的部位是 。
（3）植物体具有运输水分、无机盐和有机物功能的是 组织。
（4）丁图中的①和②表示花生果实的结构，丁图中的②是由丙图花结构中的 发育而来。
22.玉露是一种小型多肉植物（如图1所示），玲珑精致，叶片顶端呈透明或半透明状，称为“窗”，就像玉石一般晶莹。小刚种植了一盆玉露，发现它非常耐旱，便探究了其耐旱的原因。
（1）撕取玉露顶部和基部的叶表皮，制成临时装片。根据图2的提示请写出该过程的正确操作顺序 （用序号表示）。
（2）用显微镜观察已制作好的临时装片，视野如图3甲、乙所示。玉露的[①]叶表皮细胞排列 ，属于保护组织。
（3）如图3乙和图4所示，[②]是 ，是水分收失和气体进出叶片的门户，根据其分布数量的差异，可推测图3中甲为叶片顶部的表皮细胞，试着分析其推测的原因 。
（4）进一步观察叶片的纵切面（如图5所示），接近叶表发现只有“窗”以下接近叶片表皮处的细胞呈现皮的细胞绿色，这是因为此处细胞内含有 （填写细胞结构名称），能够进行光合作用。而叶片内部的细胞是透明的，具有较大的 （填写的细胞结构名称），有利于水分的贮存。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】解：显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。显微镜放大倍数越大，细胞数目越少，细胞越大；反之，放大倍数越小，细胞数目越多，细胞越小，这台显微镜的镜头组合中，视野中能看到细胞数目最多的是①和④即放大4×10=40（倍）
故选：A。
题图中，①②③为物镜，④⑤为目镜。物镜长短与放大倍数呈正相关，即物镜越长，放大倍数越大；目镜长短与放大倍数成相反关系，即目镜越长，放大倍数越小；物镜倍数与装片的距离是相反关系，即距离越大，放大倍数越小。
掌握显微镜的结构和功能是解题的关键。
2.【答案】B
【解析】解：生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。所以，吊兰种在土里时根粗大肉质，做成水培花后，水里的根细长，能在水中吸收氧气。这种现象体现了生物适应环境。
故选：B。
在生物界中，生物在形态、结构、生活习性和行为方式等方面都表现出对环境的适应性，这些都是长期自然选择的结果。
解答此类题目的关键是理解生物适应环境又能影响环境。
3.【答案】B
【解析】解：调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。采用调查法研究了解海淀公园各草坪中植物的种类和数量。
故选：B。
科学探究可以通过观察、实验、调查等多种途径来获得事实和证据。调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段，有计划地，广泛了解掌握相关资料，在此基础上进行分析、综合、得出结论。
掌握调查法的内容和要求，不同的题目要根据题意选择正确的调查方法。
4.【答案】A
【解析】解：A、用显微镜观察草履虫的实验中，由于草履虫喜氧，表层含氧多，因此在草履虫培养液的表层吸取培养液，错误。
B、草履虫整个身体由一个细胞构成，属于单细胞生物，通过一个细胞可以完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等各项生命活动，正确。
C、为了防止草履虫运动过快不利于观察，因此通常在载玻片培养液的液滴上放几丝棉花纤维来限制它的运动，正确。
D、当草履虫生长到一定大小时，通过分裂产生新个体，正确。
故选：A。
草履虫的结构如图：
掌握草履虫的形态结构和生活习性是解题的关键。
5.【答案】D
【解析】动物细胞分裂的过程是：分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，细胞膜在中央的部分从四周逐渐的向内凹陷，将一个细胞分成两个细胞。如图：
因此壁虎断尾再生过程中，断尾处的细胞不会出现新的细胞膜和细胞壁。
故选：D。
细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。动物细胞分裂的过程是：细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个新细胞核中，细胞膜在中央的部分从四周逐渐的向内凹陷，将一个细胞分成两个细胞。
解答此类题目的关键是理解掌握动物细胞分裂的基本过程。
6.【答案】D
【解析】解：A．同一器官内不同部位的细胞群可能属于不同的组织如胃腺细胞是由具有分泌作用的上皮细胞组成的上皮组织，胃壁肌肉细胞属于肌肉组织，能收缩和舒张促进胃的蠕动来消化食物。胃腺细胞和胃壁肌肉细胞在同一器官内，却属于不同的组织，A正确。
B．细胞分化的结果是形成不同的组织，B正确。
C．植物的叶、花、果实和人体的皮肤都属于器官，C正确。
D．与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统，即细胞→组织→器官→植物体，D错误。
故选：D。
动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统，即细胞→组织→器官→植物体。
解答此题要掌握动、植物体的结构层次。
7.【答案】A
【解析】解：制作和观察番茄果肉细胞临时装片时，在载玻片中央滴一滴清水，用解剖针挑取少许成熟的果肉，均匀地涂抹在载玻片的水滴中，盖上盖玻片，用碘液进行染色。
故选：A。
制作番茄果肉细胞临时装片的顺序与制作洋葱表皮细胞临时装片的顺序应该相同。
制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
解题的关键是知道制作番茄果肉细胞临时装片的步骤。
8.【答案】A
【解析】解：筛管由上而下运输有机物，导管自下而上运输水分和无机盐。因此将一段带叶的植物枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后，叶脉被染成红色，说明水和无机盐是通过导管在植物体内向上运输的。红墨水上升的动力来自蒸腾作用。可见A错误。
故选：A。
树皮中含有韧皮纤维和筛管，筛管由上而下运输有机物；形成层的细胞能够不断的分裂向外产生韧皮部，向内产生木质部；木质部有木纤维和导管组成，导管自下而上运输水分和无机盐。
关键点：导管是自下而上运输水和无机盐的管道。
9.【答案】A
【解析】解：A、该实验“探究光合作用产生氧气”，进行该实验前，不需要进行暗处理，消耗原有淀粉，A错误。
B、光是光合作用的必要条件，所以产生气泡的速度与光照强度有关，B正确。
C、光合作用的原料是二氧化碳和水，产物的氧气和淀粉，水中通入二氧化碳，以增加水中二氧化碳浓度，有利于进行光合作用产生更多气泡，C正确。
D、氧气有助燃性，用带火星的木条伸入试管后使带火星的小木条复燃，D正确。
故选：A。
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。在“探究光合作用产生氧气”实验中，氧气有助燃的特性，氧气能使带火星的木条复燃，解答即可。
解答此类题目的关键是理解掌握光合作用的概念以及氧气有助燃的特性。
10.【答案】C
【解析】解；A、香蕉中的细胞无时不刻的进行着呼吸作用，分解有机物释放能量，产生二氧化碳，可以用二氧化碳释放速率体现呼吸强度，A正确。
B、如图所示，香蕉在常规储藏时间为15天的时候呼吸速率曲线最高，所以，对照组常规储藏的第15天呼吸强度最大，B正确。
CD、氯化钙处理香蕉21天的时候呼吸速率曲线最高，所以，氯化钙处理可以显著延迟最大呼吸强度，但是不能降低最大呼吸强度，C错误，D正确。
故选：C。
如图实验探究的问题是香蕉采摘后的储藏保鲜与呼吸作用强度密切相关。科研人员用一定浓度的氯化钙对香蕉果实进行渗透处理，其后常规储藏，定期测量结果，呼吸速率低于对照组，证明有利于香蕉储藏延时保鲜。
掌握呼吸作用的原理，结合曲线图正确分析是解题的关键。
11.【答案】D
【解析】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量。由于“研究光对大豆生长的影响”，所以该实验中要控制的变量是光。除了光（光亮处和黑暗处）不同外，其它条件如温度、水分都应该相同。所以在实验设计中出现的一处错误并改正是：乙花盆浇充足的水。
故选：D。
（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的惟一性以及种子萌发的过程。
12.【答案】C
【解析】解：A、“碧玉妆成一树高，万千垂下绿丝绦”，描述的是植物的枝条和叶都是由芽发育而成。A正确。
B、草和豆苗相互争夺营养物质和生存空间等，因此属于竞争关系，所以“种豆南山下，草盛豆苗稀”。诗句中体现出豆苗与杂草间的生物关系是竞争关系，体现了生物因素对生物的影响。B正确。
C、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度，说明环境影响生物。C错误。
D、“春种一粒粟，秋收万颗子”，描述是的生物能够繁殖后代的现象。D正确。
故选：C。
环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题。
13.【答案】D
【解析】解：A、①是幼叶，将来发育成叶，错误；
B、②是芽轴，将来发育成茎，错误；
C、③芽原基，将来发育成侧芽，错误；
D、①②③中都含有分生组织，能够产生新的芽结构，正确。
故选：D。
图为叶芽的基本结构：①是幼叶，②是芽轴，③是芽原基，其中叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。据此解答。
解答此类题目的关键是理解掌握叶芽的结构和发育。
14.【答案】B
【解析】解：A、用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净，A错误；
B、用稀碘液对细胞进行染色，将细胞核染成深色，以便观察，B正确；
C、将做好的装片放在低倍物镜下观察，C错误；
D、在载玻片中央滴一滴生理盐水。目的是保持细胞原来形态，D错误。
故选：B。
制作人的口腔上皮细胞临时装片的简单步骤为：擦、滴、刮、抹、盖、染、吸。
掌握制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤是解题的关键。
15.【答案】D
【解析】解：A、光合作用为动物和人类提供食物。A正确；
B、绿色植物为生物圈中的动物提供了栖息场所。B正确；
C、绿色植物通过光合作用把无机物转变成有机物提供构建自身的材料，把光能转变为贮存在有机物中的化学能，是生命活动的能量来源。C正确；
D、光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气。是为其他生物提供了氧气，D错误。
故选：D。
光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。光合作用是一切生物生存、繁衍和发展的根本保障。绿色植物通过光合作用制造的有机物不仅能满足自身生长、发育和繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源，其产生的氧气是生物圈的氧气的来源。
熟练掌握光合作用的概念和意义是解答此题的关键。
16.【答案】D
【解析】解：种子的呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。装置中放的种子，放出的气体能使试管中澄清的石灰水会变浑浊，因此证明了种子的呼吸作用产生了较多的二氧化碳。
故选：D。
呼吸作用吸收氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，释放能量。
掌握呼吸作用的含义是解题的关键。
17.【答案】A
【解析】解：A、如果没有绿色植物，水循环仍然可以进行。海洋、湖泊等蒸发的水蒸气进入大气中，形成云，继而形成雨、雪，再回到海洋或陆地。但是，如果没有绿色植物，生物圈中的水循环会受到一定影响，如陆地的降雨会减少；降雨造成的地表径流会增多、加快，等等。水循环是依托水在气态、液态和固态之间的转换才完成的，而这三态的转换需要太阳光的照射，也就是来自太阳光能，A错误；
B、绿色植物叶片能够承接雨水，能够大大减弱雨水对地面的冲刷，B正确；
C、森林中的枯枝落叶就像厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，也使得雨水更多地渗入地下，补充地下水，即使在干旱季节，山上的溪流也不干涸，C正确；
D、绿色植物通过根部从土壤中吸收水分，绝大部分水分又通过蒸腾作用散失了，促进了生物圈中水循环的进行。能提高大气湿度，增加降水，C正确。
故选：A。
绿色植物能通过蒸腾作用，把根吸收的水分，绝大多数以水蒸气的形式蒸发到大气中，促进了生物圈的水循环；大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达。可谓“根深叶茂”，“树大根深”，庞大的根系不但可以从土壤深处吸收大量的水分，还可以固定土壤，利用根系的这种特点可以来保持水土、涵养水源、防止水土流失。
解此题的关键是理解掌握绿色植物的蒸腾作用以及植物在生态系统中的地位。
18.【答案】C
【解析】解：光合作用的公式如图：，可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体．因此叶片在进行光合作用时吸收二氧化碳，产生氧气，C正确．
故选：C．
绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．
叶片在进行光合作用时吸收二氧化碳，产生氧气．
19.【答案】C
【解析】解：氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力，可以促进幼苗的发育和花的开放；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。在西瓜开花结果的过程中，合理施用磷肥，可增加作物产量，改善作物品质，促使棉花、瓜类、茄果类蔬菜及果树的开花结果，提高结果率，增加西瓜等的糖分。
故选：C。
水和无机盐对植物的生长具有重要作用，植物生长需要水和无机盐。绿色植物的生活需要水，水是植物体的重要组成成分，植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用，提高产量。植物的生长也需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。
解答此题要掌握无机盐的作用。
20.【答案】A
【解析】解：常给蔬菜喷水，蔬菜细胞周围水溶液的浓度小于蔬菜细胞液的浓度，此时蔬菜细胞会吸收周围的水分，保持硬挺。可见A正确。
故选：A。
植物细胞的失水或吸水原理：植物细胞周围水溶液的浓度大于植物细胞液的浓度时，植物细胞失水；植物细胞周围水溶液的浓度小于植物细胞液的浓度时，植物细胞吸水。
掌握植物细胞吸水和失水的原理是解答本题的关键。
21.【答案】胚 成熟区 输导 胚珠
【解析】解：（1）胚包括胚根、胚轴、胚芽和子叶。胚根发育成根、胚轴发育成连接根和茎的部位、胚芽发育成茎和叶，子叶为种子萌发提供营养物质。所以，甲图花生种子结构中新植物体的幼体是胚。
（2）成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。所以，乙图中花生幼根吸收水分和无机盐最主要的部位是成熟区。
（3）植物体具有运输水分、无机盐和有机物功能的是输导组织。
（4）丁图中的①果皮和②种子表示花生果实的结构，丁图中的②种子是由丙图花结构中的胚珠发育而来。
故答案为：（1）胚。
（2）成熟区。
（3）输导。
（4）胚珠。
（1）丁图中①表示果皮、②表示种子。
（2）花和果实的对应关系：
（3）植物体的组织的结构特点与功能：
解题关键是掌握植物根尖、种子的结构及花与果实的对应关系。
22.【答案】③④②① 紧密 气孔 气孔作为蒸腾作用水分出入的门户，如果水分蒸发过多，尤其是炎热的夏季，会让植物萎蔫甚至死亡，所以叶片的气孔大多分布在下表皮，该特点有利于降低蒸腾作用 叶绿体 液泡
【解析】解：（1）从图中可以看出实验操作顺序是：滴清水→取材→将表皮展平→盖片。制作植物细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、③滴、④撕、②展、①盖、染、吸，根据图2的提示请写出该过程的正确操作顺序③④②①。
（2）叶片包括表皮、叶肉和叶脉，表皮包括上表皮和下表皮，细胞排列紧密，具有保护作用，属于保护组织。
（3）如图3乙和图4所示②气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；保卫细胞控制气孔开闭，它主要分布在叶片的下表皮。如果水分蒸发过多，尤其是炎热的夏季，会让植物萎蔫甚至死亡，所以下表皮气孔多会避免该种现象发生。因此，根据其分布数量的差异，可推测图3中甲为叶片顶部的表皮细胞。
（4）进一步观察叶片的纵切面（如图5所示），发现只有“窗”以下接近叶片表皮处的细胞呈现绿色，这是因为此处细胞内含有叶绿体，能够进行光合作用。而叶片内部的细胞是透明的，具有较大的液泡，有利于储存水分。
故答案为：
（1）③④②①
（2）紧密
（3）气孔；气孔作为蒸腾作用水分出入的门户，如果水分蒸发过多，尤其是炎热的夏季，会让植物萎蔫甚至死亡，所以叶片的气孔大多分布在下表皮，该特点有利于降低蒸腾作用
（4）叶绿体；液泡
（1）制作植物细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
（2）叶片包括表皮、叶肉和叶脉，叶片的表皮具有保护作用，属于保护组织，叶肉细胞内含有叶绿体，能够进行光合作用制造有机物，属于营养组织，叶脉里含有导管和筛管，能够输导水、无机盐、有机物，是输导组织。
熟练掌握制作叶表皮临时装片并用显微镜观察其结构，多以识图题或是综合题的形式出现，结合显微镜的使用来记忆。花盆
光
温度
水
甲
光亮处
20℃
充足
乙
黑暗处
20℃
不充足
主要组织
分布
结构特点
功能
机械组织
茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处
细胞壁加厚
保护和支持作用
保护组织
根茎叶的表面
细胞排列紧密
具有保护内部柔嫩部分的作用
营养组织
根茎叶花果实和种子中
细胞壁薄，液泡大
储存营养物质
分生组织
茎尖、根尖等处
构成导管的细胞是死细胞，构成筛管的细胞是活细胞
导管能够运输水和无机盐，筛管能够运输
有机物
1.如图①～⑤为某光学显微镜的5个镜头，①②③为物镜，④⑤为目镜（X表示放大倍数）这台显微镜的镜头组合中，视野中能看到细胞数目最多的是（
）
A. ①和④B. ②和⑤C. ③和⑤D. ③和④
2.东东养花时，发现吊兰种在土里时根粗大肉质，做成水培花后，水里的根细长，能在水中吸收氧气。这种现象体现了（ ）
A. 环境影响生物B. 生物适应环境C. 环境适应生物D. 生物影响环境
3.为了解海淀公园各草坪中植物的种类和数量，主要采用的研究方法是（ ）
A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 文献法
4.实验课上，同学们用显微镜观察草履虫，下列叙述错误的是（ ）
A. 吸取底层的培养液，草履虫数量更多B. 草履虫的身体由一个细胞构成
C. 用棉纤维限制草履虫的运动有利于观察D. 草履虫通过分裂产生新个体
5.壁虎断尾再生过程中，断尾处的细胞通过分裂不断增多，此时细胞内发生的变化不包括（ ）
A. 细胞核一分为二B. 细胞膜向内凹陷、缢裂
C. 细胞质分成两份D. 形成新的细胞膜和细胞壁
6.下列有关生物体结构层次的叙述错误的是（ ）
A. 同一器官内不同部位的细胞群可能属于不同的组织
B. 动物体的各种组织是由细胞分化形成的
C. 植物的叶、花、果实和人体的皮肤都属于器官
D. 动植物体共有的结构层次是细胞→组织→器官→系统→个体
7.制作番茄果肉细胞临时装片时，挑取果肉所用的解剖器具是（ ）
A. 解剖针B. 解剖剪C. 解剖刀D. 镊子
8.将有白花的枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后，叶片、白花都变红了，下列与此实验有关的说法，错误的是（ ）
A. 最先变红的是茎的表面B. 叶片中最先变红的是叶脉
C. 红墨水上升的动力来自蒸腾作用D. 红墨水是通过导管向上运输的
9.如图是测定金鱼藻光合作用的实验装置，下列叙述错误的是
A. 在实验前需对金鱼藻进行暗处理B. 产生气泡的速度与光照强度有关
C. 水中通入二氧化碳利于产生更多气泡D. 产生的气体可使带火星的小木条复燃
10.香蕉采摘后的储藏保鲜与呼吸作用强度密切相关。科研人员用一定浓度的氯化钙对香蕉果实进行渗透处理，其后常规储藏，定期测量结果见图。下列叙述错误（ ）
A. 可以用二氧化碳释放速率体现呼吸强度B. 对照组常规储藏的第15天呼吸强度最大
C. 氯化钙处理可以显著降低最大呼吸强度D. 氯化钙处理可以延长保鲜时间
11.为了研究光对大豆生长的影响，某生物小组设计了如下实验：在甲、乙两个花盆中分别种下相同数量的大豆苗，实验条件设计如表。在实验设计中出现了一处错误，请指出并改正（ ）
A. 乙花盆放到光亮处B. 甲花盆放到黑暗处
C. 甲花盆的温度高于20℃D. 乙花盆浇充足的水
12.诗词是我国传统文化的瑰宝，以下对诗词中所蕴含的生物学知识的解释，错误的是（ ）
A. “碧玉妆成一树高，万千垂下绿丝绦”——描述植物的枝条和叶都是由芽发育而成
B. “种豆南山下，草盛豆苗稀”——生物因素对生物的影响
C. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”——生物对环境的影响
D. “春种一粒粟，秋收万颗子”——描述的生物能够繁殖后代的现象
13.如图为某植物叶芽的纵切剖面图。下列叙述正确的是（ ）
A. ①为芽原基，将来发育成枝条的芽B. ②为芽轴，将来发育成枝条的茎和叶
C. ③为幼叶，将来发育成枝条的叶D. ①、②、③中均含有分生组织
14.在观察人的口腔上皮细胞的实验中，以下操作正确的是（ ）
A. 用擦镜纸将载玻片和盖玻片擦拭干净B. 用稀碘液对细胞进行染色以便观察
C. 将做好的装片放在高倍物镜下观察D. 在载玻片中央滴加的液体是清水
15.有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”对这句话的理解，错误的是（ ）
A. 植物为动物提供了食物来源B. 植物为其他生物提供了栖息场所
C. 植物为其他生物提供了能量D. 植物为其他生物提供了二氧化碳
16.某生物小组的同学设计了图所示的实验装置，试管中盛放的是澄清的石灰水。当向锥形瓶中注入清水后，试管中澄清的石灰水变浑浊了。关于该实验，下列说法正确的是（ ）
A. 该装置证明，种子的萌发需要氧气
B. 澄清的石灰水变浑浊，说明种子的呼吸作用消耗了氧气
C. 该实验说明种子萌发需要水
D. 种子萌发产生了二氧化碳，该气体使澄清的石灰水变浑浊
17.下列关于绿色植物与生物圈中的水循环关系的说法中，不正确的是（ ）
A. 没有绿色植物，生物圈中的水循环就无法进行
B. 绿色植物叶片承接雨水，能够大大减弱雨水对地面的冲刷
C. 绿色植物形成的枯枝落叶层像海绵一样吸纳雨水使更多雨水渗入地下
D. 绿色植物通过蒸腾作用提高大气湿度，增加降水
18.如图中能表示叶片在进行光合作用的是（ ）
A. B. C. D.
19.在西瓜开花结果的过程中，应适当多施加（ ）
A. 含钙的无机盐B. 含钾的无机盐C. 含磷的无机盐D. 含氮的无机盐
20.市场上卖菜的人常常用喷壶给蔬菜喷水，这样做的主要目的是（ ）
A. 使蔬菜保持新鲜硬挺B. 使蔬菜更干净
C. 使蔬菜颜色看起来更鲜亮D. 增加蔬菜的重量
二、简答题（本大题共2小题，共10分）
21.落花生，俗称花生，豆科落花生属植物。因为它开花后子房柄会不断伸长，直到花垂落地面，子房扎入泥土，果实才在子房中生长，真正是“落花着地而果生”。
（1）甲图花生种子结构中新植物体的幼体是 。
（2）乙图中花生幼根吸收水分和无机盐最主要的部位是 。
（3）植物体具有运输水分、无机盐和有机物功能的是 组织。
（4）丁图中的①和②表示花生果实的结构，丁图中的②是由丙图花结构中的 发育而来。
22.玉露是一种小型多肉植物（如图1所示），玲珑精致，叶片顶端呈透明或半透明状，称为“窗”，就像玉石一般晶莹。小刚种植了一盆玉露，发现它非常耐旱，便探究了其耐旱的原因。
（1）撕取玉露顶部和基部的叶表皮，制成临时装片。根据图2的提示请写出该过程的正确操作顺序 （用序号表示）。
（2）用显微镜观察已制作好的临时装片，视野如图3甲、乙所示。玉露的[①]叶表皮细胞排列 ，属于保护组织。
（3）如图3乙和图4所示，[②]是 ，是水分收失和气体进出叶片的门户，根据其分布数量的差异，可推测图3中甲为叶片顶部的表皮细胞，试着分析其推测的原因 。
（4）进一步观察叶片的纵切面（如图5所示），接近叶表发现只有“窗”以下接近叶片表皮处的细胞呈现皮的细胞绿色，这是因为此处细胞内含有 （填写细胞结构名称），能够进行光合作用。而叶片内部的细胞是透明的，具有较大的 （填写的细胞结构名称），有利于水分的贮存。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】解：显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。显微镜放大倍数越大，细胞数目越少，细胞越大；反之，放大倍数越小，细胞数目越多，细胞越小，这台显微镜的镜头组合中，视野中能看到细胞数目最多的是①和④即放大4×10=40（倍）
故选：A。
题图中，①②③为物镜，④⑤为目镜。物镜长短与放大倍数呈正相关，即物镜越长，放大倍数越大；目镜长短与放大倍数成相反关系，即目镜越长，放大倍数越小；物镜倍数与装片的距离是相反关系，即距离越大，放大倍数越小。
掌握显微镜的结构和功能是解题的关键。
2.【答案】B
【解析】解：生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。所以，吊兰种在土里时根粗大肉质，做成水培花后，水里的根细长，能在水中吸收氧气。这种现象体现了生物适应环境。
故选：B。
在生物界中，生物在形态、结构、生活习性和行为方式等方面都表现出对环境的适应性，这些都是长期自然选择的结果。
解答此类题目的关键是理解生物适应环境又能影响环境。
3.【答案】B
【解析】解：调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。采用调查法研究了解海淀公园各草坪中植物的种类和数量。
故选：B。
科学探究可以通过观察、实验、调查等多种途径来获得事实和证据。调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段，有计划地，广泛了解掌握相关资料，在此基础上进行分析、综合、得出结论。
掌握调查法的内容和要求，不同的题目要根据题意选择正确的调查方法。
4.【答案】A
【解析】解：A、用显微镜观察草履虫的实验中，由于草履虫喜氧，表层含氧多，因此在草履虫培养液的表层吸取培养液，错误。
B、草履虫整个身体由一个细胞构成，属于单细胞生物，通过一个细胞可以完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等各项生命活动，正确。
C、为了防止草履虫运动过快不利于观察，因此通常在载玻片培养液的液滴上放几丝棉花纤维来限制它的运动，正确。
D、当草履虫生长到一定大小时，通过分裂产生新个体，正确。
故选：A。
草履虫的结构如图：
掌握草履虫的形态结构和生活习性是解题的关键。
5.【答案】D
【解析】动物细胞分裂的过程是：分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，细胞膜在中央的部分从四周逐渐的向内凹陷，将一个细胞分成两个细胞。如图：
因此壁虎断尾再生过程中，断尾处的细胞不会出现新的细胞膜和细胞壁。
故选：D。
细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。动物细胞分裂的过程是：细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个新细胞核中，细胞膜在中央的部分从四周逐渐的向内凹陷，将一个细胞分成两个细胞。
解答此类题目的关键是理解掌握动物细胞分裂的基本过程。
6.【答案】D
【解析】解：A．同一器官内不同部位的细胞群可能属于不同的组织如胃腺细胞是由具有分泌作用的上皮细胞组成的上皮组织，胃壁肌肉细胞属于肌肉组织，能收缩和舒张促进胃的蠕动来消化食物。胃腺细胞和胃壁肌肉细胞在同一器官内，却属于不同的组织，A正确。
B．细胞分化的结果是形成不同的组织，B正确。
C．植物的叶、花、果实和人体的皮肤都属于器官，C正确。
D．与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统，即细胞→组织→器官→植物体，D错误。
故选：D。
动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统，即细胞→组织→器官→植物体。
解答此题要掌握动、植物体的结构层次。
7.【答案】A
【解析】解：制作和观察番茄果肉细胞临时装片时，在载玻片中央滴一滴清水，用解剖针挑取少许成熟的果肉，均匀地涂抹在载玻片的水滴中，盖上盖玻片，用碘液进行染色。
故选：A。
制作番茄果肉细胞临时装片的顺序与制作洋葱表皮细胞临时装片的顺序应该相同。
制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
解题的关键是知道制作番茄果肉细胞临时装片的步骤。
8.【答案】A
【解析】解：筛管由上而下运输有机物，导管自下而上运输水分和无机盐。因此将一段带叶的植物枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后，叶脉被染成红色，说明水和无机盐是通过导管在植物体内向上运输的。红墨水上升的动力来自蒸腾作用。可见A错误。
故选：A。
树皮中含有韧皮纤维和筛管，筛管由上而下运输有机物；形成层的细胞能够不断的分裂向外产生韧皮部，向内产生木质部；木质部有木纤维和导管组成，导管自下而上运输水分和无机盐。
关键点：导管是自下而上运输水和无机盐的管道。
9.【答案】A
【解析】解：A、该实验“探究光合作用产生氧气”，进行该实验前，不需要进行暗处理，消耗原有淀粉，A错误。
B、光是光合作用的必要条件，所以产生气泡的速度与光照强度有关，B正确。
C、光合作用的原料是二氧化碳和水，产物的氧气和淀粉，水中通入二氧化碳，以增加水中二氧化碳浓度，有利于进行光合作用产生更多气泡，C正确。
D、氧气有助燃性，用带火星的木条伸入试管后使带火星的小木条复燃，D正确。
故选：A。
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。在“探究光合作用产生氧气”实验中，氧气有助燃的特性，氧气能使带火星的木条复燃，解答即可。
解答此类题目的关键是理解掌握光合作用的概念以及氧气有助燃的特性。
10.【答案】C
【解析】解；A、香蕉中的细胞无时不刻的进行着呼吸作用，分解有机物释放能量，产生二氧化碳，可以用二氧化碳释放速率体现呼吸强度，A正确。
B、如图所示，香蕉在常规储藏时间为15天的时候呼吸速率曲线最高，所以，对照组常规储藏的第15天呼吸强度最大，B正确。
CD、氯化钙处理香蕉21天的时候呼吸速率曲线最高，所以，氯化钙处理可以显著延迟最大呼吸强度，但是不能降低最大呼吸强度，C错误，D正确。
故选：C。
如图实验探究的问题是香蕉采摘后的储藏保鲜与呼吸作用强度密切相关。科研人员用一定浓度的氯化钙对香蕉果实进行渗透处理，其后常规储藏，定期测量结果，呼吸速率低于对照组，证明有利于香蕉储藏延时保鲜。
掌握呼吸作用的原理，结合曲线图正确分析是解题的关键。
11.【答案】D
【解析】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量。由于“研究光对大豆生长的影响”，所以该实验中要控制的变量是光。除了光（光亮处和黑暗处）不同外，其它条件如温度、水分都应该相同。所以在实验设计中出现的一处错误并改正是：乙花盆浇充足的水。
故选：D。
（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的惟一性以及种子萌发的过程。
12.【答案】C
【解析】解：A、“碧玉妆成一树高，万千垂下绿丝绦”，描述的是植物的枝条和叶都是由芽发育而成。A正确。
B、草和豆苗相互争夺营养物质和生存空间等，因此属于竞争关系，所以“种豆南山下，草盛豆苗稀”。诗句中体现出豆苗与杂草间的生物关系是竞争关系，体现了生物因素对生物的影响。B正确。
C、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度，说明环境影响生物。C错误。
D、“春种一粒粟，秋收万颗子”，描述是的生物能够繁殖后代的现象。D正确。
故选：C。
环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题。
13.【答案】D
【解析】解：A、①是幼叶，将来发育成叶，错误；
B、②是芽轴，将来发育成茎，错误；
C、③芽原基，将来发育成侧芽，错误；
D、①②③中都含有分生组织，能够产生新的芽结构，正确。
故选：D。
图为叶芽的基本结构：①是幼叶，②是芽轴，③是芽原基，其中叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。据此解答。
解答此类题目的关键是理解掌握叶芽的结构和发育。
14.【答案】B
【解析】解：A、用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净，A错误；
B、用稀碘液对细胞进行染色，将细胞核染成深色，以便观察，B正确；
C、将做好的装片放在低倍物镜下观察，C错误；
D、在载玻片中央滴一滴生理盐水。目的是保持细胞原来形态，D错误。
故选：B。
制作人的口腔上皮细胞临时装片的简单步骤为：擦、滴、刮、抹、盖、染、吸。
掌握制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤是解题的关键。
15.【答案】D
【解析】解：A、光合作用为动物和人类提供食物。A正确；
B、绿色植物为生物圈中的动物提供了栖息场所。B正确；
C、绿色植物通过光合作用把无机物转变成有机物提供构建自身的材料，把光能转变为贮存在有机物中的化学能，是生命活动的能量来源。C正确；
D、光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气。是为其他生物提供了氧气，D错误。
故选：D。
光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。光合作用是一切生物生存、繁衍和发展的根本保障。绿色植物通过光合作用制造的有机物不仅能满足自身生长、发育和繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源，其产生的氧气是生物圈的氧气的来源。
熟练掌握光合作用的概念和意义是解答此题的关键。
16.【答案】D
【解析】解：种子的呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。装置中放的种子，放出的气体能使试管中澄清的石灰水会变浑浊，因此证明了种子的呼吸作用产生了较多的二氧化碳。
故选：D。
呼吸作用吸收氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，释放能量。
掌握呼吸作用的含义是解题的关键。
17.【答案】A
【解析】解：A、如果没有绿色植物，水循环仍然可以进行。海洋、湖泊等蒸发的水蒸气进入大气中，形成云，继而形成雨、雪，再回到海洋或陆地。但是，如果没有绿色植物，生物圈中的水循环会受到一定影响，如陆地的降雨会减少；降雨造成的地表径流会增多、加快，等等。水循环是依托水在气态、液态和固态之间的转换才完成的，而这三态的转换需要太阳光的照射，也就是来自太阳光能，A错误；
B、绿色植物叶片能够承接雨水，能够大大减弱雨水对地面的冲刷，B正确；
C、森林中的枯枝落叶就像厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，也使得雨水更多地渗入地下，补充地下水，即使在干旱季节，山上的溪流也不干涸，C正确；
D、绿色植物通过根部从土壤中吸收水分，绝大部分水分又通过蒸腾作用散失了，促进了生物圈中水循环的进行。能提高大气湿度，增加降水，C正确。
故选：A。
绿色植物能通过蒸腾作用，把根吸收的水分，绝大多数以水蒸气的形式蒸发到大气中，促进了生物圈的水循环；大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达。可谓“根深叶茂”，“树大根深”，庞大的根系不但可以从土壤深处吸收大量的水分，还可以固定土壤，利用根系的这种特点可以来保持水土、涵养水源、防止水土流失。
解此题的关键是理解掌握绿色植物的蒸腾作用以及植物在生态系统中的地位。
18.【答案】C
【解析】解：光合作用的公式如图：，可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体．因此叶片在进行光合作用时吸收二氧化碳，产生氧气，C正确．
故选：C．
绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．
叶片在进行光合作用时吸收二氧化碳，产生氧气．
19.【答案】C
【解析】解：氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力，可以促进幼苗的发育和花的开放；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。在西瓜开花结果的过程中，合理施用磷肥，可增加作物产量，改善作物品质，促使棉花、瓜类、茄果类蔬菜及果树的开花结果，提高结果率，增加西瓜等的糖分。
故选：C。
水和无机盐对植物的生长具有重要作用，植物生长需要水和无机盐。绿色植物的生活需要水，水是植物体的重要组成成分，植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用，提高产量。植物的生长也需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。
解答此题要掌握无机盐的作用。
20.【答案】A
【解析】解：常给蔬菜喷水，蔬菜细胞周围水溶液的浓度小于蔬菜细胞液的浓度，此时蔬菜细胞会吸收周围的水分，保持硬挺。可见A正确。
故选：A。
植物细胞的失水或吸水原理：植物细胞周围水溶液的浓度大于植物细胞液的浓度时，植物细胞失水；植物细胞周围水溶液的浓度小于植物细胞液的浓度时，植物细胞吸水。
掌握植物细胞吸水和失水的原理是解答本题的关键。
21.【答案】胚 成熟区 输导 胚珠
【解析】解：（1）胚包括胚根、胚轴、胚芽和子叶。胚根发育成根、胚轴发育成连接根和茎的部位、胚芽发育成茎和叶，子叶为种子萌发提供营养物质。所以，甲图花生种子结构中新植物体的幼体是胚。
（2）成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。所以，乙图中花生幼根吸收水分和无机盐最主要的部位是成熟区。
（3）植物体具有运输水分、无机盐和有机物功能的是输导组织。
（4）丁图中的①果皮和②种子表示花生果实的结构，丁图中的②种子是由丙图花结构中的胚珠发育而来。
故答案为：（1）胚。
（2）成熟区。
（3）输导。
（4）胚珠。
（1）丁图中①表示果皮、②表示种子。
（2）花和果实的对应关系：
（3）植物体的组织的结构特点与功能：
解题关键是掌握植物根尖、种子的结构及花与果实的对应关系。
22.【答案】③④②① 紧密 气孔 气孔作为蒸腾作用水分出入的门户，如果水分蒸发过多，尤其是炎热的夏季，会让植物萎蔫甚至死亡，所以叶片的气孔大多分布在下表皮，该特点有利于降低蒸腾作用 叶绿体 液泡
【解析】解：（1）从图中可以看出实验操作顺序是：滴清水→取材→将表皮展平→盖片。制作植物细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、③滴、④撕、②展、①盖、染、吸，根据图2的提示请写出该过程的正确操作顺序③④②①。
（2）叶片包括表皮、叶肉和叶脉，表皮包括上表皮和下表皮，细胞排列紧密，具有保护作用，属于保护组织。
（3）如图3乙和图4所示②气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；保卫细胞控制气孔开闭，它主要分布在叶片的下表皮。如果水分蒸发过多，尤其是炎热的夏季，会让植物萎蔫甚至死亡，所以下表皮气孔多会避免该种现象发生。因此，根据其分布数量的差异，可推测图3中甲为叶片顶部的表皮细胞。
（4）进一步观察叶片的纵切面（如图5所示），发现只有“窗”以下接近叶片表皮处的细胞呈现绿色，这是因为此处细胞内含有叶绿体，能够进行光合作用。而叶片内部的细胞是透明的，具有较大的液泡，有利于储存水分。
故答案为：
（1）③④②①
（2）紧密
（3）气孔；气孔作为蒸腾作用水分出入的门户，如果水分蒸发过多，尤其是炎热的夏季，会让植物萎蔫甚至死亡，所以叶片的气孔大多分布在下表皮，该特点有利于降低蒸腾作用
（4）叶绿体；液泡
（1）制作植物细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
（2）叶片包括表皮、叶肉和叶脉，叶片的表皮具有保护作用，属于保护组织，叶肉细胞内含有叶绿体，能够进行光合作用制造有机物，属于营养组织，叶脉里含有导管和筛管，能够输导水、无机盐、有机物，是输导组织。
熟练掌握制作叶表皮临时装片并用显微镜观察其结构，多以识图题或是综合题的形式出现，结合显微镜的使用来记忆。花盆
光
温度
水
甲
光亮处
20℃
充足
乙
黑暗处
20℃
不充足
主要组织
分布
结构特点
功能
机械组织
茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处
细胞壁加厚
保护和支持作用
保护组织
根茎叶的表面
细胞排列紧密
具有保护内部柔嫩部分的作用
营养组织
根茎叶花果实和种子中
细胞壁薄，液泡大
储存营养物质
分生组织
茎尖、根尖等处
构成导管的细胞是死细胞，构成筛管的细胞是活细胞
导管能够运输水和无机盐，筛管能够运输
有机物
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