2022-2023学年山西省临汾市尧都区七年级（上）期末生物试卷（含答案解析）

这是一份2022-2023学年山西省临汾市尧都区七年级（上）期末生物试卷（含答案解析），共17页。试卷主要包含了选择题，简答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。

1.当今新冠病毒蔓延。用你所学知识分析，它不应具有什么特征（ ）
A. 生长和繁殖B. 由细胞构成C. 遗传和变异D. 需要营养
2.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活（ ）
A. 温度B. 空气C. 水D. 光
3.下列不属于生态系统的是（ ）
A. 森林里所有的树B. 一块草地C. 一块农田D. 一个池塘
4.下列食物链正确的是（ ）
A. 草→鼠→蛇→鹰B. 鹰→蛇→鼠→草C. 草←鼠←蛇←鹰D. 鹰←蛇←鼠←草
5.一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。主要原因是（ ）
A. 生态系统具有复杂的营养结构B. 生态系统能量的收支平衡
C. 生态系统的物质循环利用D. 生态系统具有一定的自我调节能力
6.在“微小的水生植物→剑水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼→大鱼”这条食物链中，积累水中有毒物质最多的可能是（ ）
A. 微小的水生植物B. 剑水蚤C. 大鱼D. 蜻蜓的幼虫
7.科学家在对蜜蜂色觉的研究中，怀疑“蜜蜂是色盲”，认为蜜蜂不能分辨花的颜色。这属于科学探究过程中的（ ）
A. 提出问题B. 作出假设C. 实施计划D. 得出结论
8.用显微镜观察洋葱表皮细胞时，下列哪种目镜和物镜的组合，在视野中看到的细胞面积最大（ ）
A. 目镜10×、物镜10×B. 目镜10×、物镜40×
C. 目镜5×、物镜10×D. 目镜12.5×、物镜40×
9.在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，盖盖玻片的主要目的是（ ）
①避免产生气泡
②使细胞最上方处于同一个平面
③使染色均匀
④避免污染目镜
A. ①②B. ②③C. ③④D. ②④
10.人和动物的皮肤属于（ ）
A. 组织B. 神经组织C. 器官D. 系统
11.人体一个体细胞中含有23对染色体，正常情况下它分裂产生的子细胞中染色体数目是（ ）
A. 46对B. 23对C. 23条D. 不一定
12.绿色开花植物体内根茎叶等处，起到运输物质作用的是（ ）
A. 保护组织B. 机械组织C. 输导组织D. 营养组织
13.关于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物共同特征描述正确的是（ ）
A. 都生活在水中B. 都没有种子
C. 都没有输导组织D. 都没根、茎、叶的分化
14.移栽幼苗时根部要尽量带些土，其主要原因是（ ）
A. 避免损伤根毛B. 减少无机盐的丢失C. 保护分生区D. 可减少水分的蒸发
15.下列哪项不是种子萌发所必需的（ ）
A. 充足的阳光B. 充足的氧气C. 适宜的温度D. 一定的水分
16.在探究种子萌发的实验设计中，不能作为对照的一组是（ ）
A. 有土壤和无土壤B. 有光和无光C. 有水分和无空气D. 30℃和0℃
17.在公路两旁种植了行道树，为了更好地遮阳，栽种时应注意（ ）
A. 保护主干的顶芽B. 保护侧枝的顶芽
C. 摘除主干的顶芽D. 摘除主干和侧枝的顶芽
18.为了证明磷是玉米生活必需的无机盐，取两株生长状态相同的玉米幼苗，将其中的一株培养在含磷的培养液中，另一株培养在（ ）
A. 纯净水中B. 不含磷的沙土中C. 只含磷的水中D. 不含磷的培养液中
19.五年前，小豪身高1.5米，他在一棵5米高的树干离地1.5米处做了个记号，现在树高10米，小豪身高也长到了1.75米。请问这时小豪身高和树干上的记号相比（ ）
A. 一样高B. 小豪高C. 记号高D. 不一定
20.一个人独自下菜窖时，点蜡烛比带手电筒更安全。因为（ ）
A. 地窖里太冷B. 地窖里太热
C. 地窖里氧气太少D. 地窖里二氧化碳太少
21.我们去公园游玩不要踩踏小草，因为经常在草地上走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。其主要原因是（ ）
A. 植物缺少无机盐，影响根的呼吸作用B. 植物缺少水，影响光合作用
C. 土壤缺少氧气，影响根的呼吸作用D. 小草气孔关闭，影响光合作用
22.我国新疆地区的瓜果特别甜，原因是该地区（ ）
A. 昼夜温差大，白天光合作用强，夜晚呼吸作用停止
B. 昼夜温差大，白天光合作用强，夜晚呼吸作用减弱
C. 白天阳光充足，光合作用强，蒸腾作用旺盛
D. 白天气温高，光合作用强，呼吸作用也强
23.在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，要用黑纸对叶片进行遮光，经过处理的叶片遇碘液变蓝的部位是（ ）
A. 不遮光部位B. 遮光部位C. 整个叶片D. 叶片边缘处
24.绿色植物光合作用制造的有机物为生命活动提供能量，并构建植物细胞。下列有机物主要构成对应关系错误的是（ ）
A. 细胞膜——蛋白质B. 细胞膜——脂质C. 细胞核——DNAD. 细胞质——纤维素
25.生物圈中有多种多样的生态系统。有“地球之肺”和“地球之肾”之称的分别是（ ）
A. 海洋生态系统和森林生态系统B. 森林生态系统和湿地生态系统
C. 草原生态系统和海洋生态系统D. 湿地生态系统和农田生态系统
二、简答题（本大题共4小题，共40分）
26.如图是动、植物细胞示意图，请据图作答：

（1） ______ 图是植物细胞。
（2）动植物细胞共有的结构是[ ______ ] ______ 、[ ______ ] ______ 和[ ______ ] ______ 。
（3）西瓜甘甜可口，主要是因为[ ______ ] ______ 中的细胞液含有较多的糖分。
（4）甲乙细胞中都有的能量转换器是 ______ 。（填名称）
27.如图是桃花的结构，请根据所学知识回答：
（1）花的主要结构是雌蕊和雄蕊，图中 ______ 构成雄蕊。（填序号）
（2）植物开花传粉后，来自花粉管中的 ______ 与图中[ ______ ]（填序号）中的卵细胞结合形成受精卵的过程，称为 ______ 。
（3）图中能发育成种子的部位是[ ______ ] ______ 能发育成果实的是[ ______ ] ______ 。
（4）根据桃树种子形成特点，它属于 ______ 植物。（填“被子”或“裸子”）
28.如图是两种植物种子的结构，据图分析回答：

（1） ______ 图所示为单子叶植物的种子。
（2）请在乙图中标出与甲图相应结构的名称 ______ 。
（3）甲图中将来发育成茎和叶的结构是 ______ 。
（4）若用碘液处理乙图种子的两个剖面，变蓝的部位是 ______ ，说明该结构的主要成分是 ______ 。
29.如图为“绿色植物光合作用示意图”，请据图回答下列问题：
（1）光合作用的原料是[ ______ ] ______ 和[ ______ ] ______ ，产物是[ ______ ] ______ 和[ ______ ] ______ 。
（2）在农业生产上，合理密植主要是为了保证作物的叶片充分接受 ______ 条件，以提高产量。
（3）绿色植物一生，除了能进行光合作用外，还能进行 ______ 作用和 ______ 作用，参与生物圈的 ______ 循环，对维持生物圈的 ______ 平衡起到重要作用。
三、实验探究题（本大题共1小题，共10分）
30.小飞家的地下室里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而外面的水泥路上却不见鼠妇的踪影。小飞决定进行探究，请仔细阅读并完善下面的实验方案：
提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？
做出假设：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。
（1）实验步骤：
①准备材料用具：10只鼠妇，铁盘，纸板，干土，湿土（潮湿程度相当）。
②设计实验装置：在铁盘中以横线为界，一侧放干土，另一侧放 ______ 。
③在铁盘两侧的中央各放入 ______ 只鼠妇，这样设计是为了形成 ______ 。
④观察与记录：仔细观察，每分钟统计一次干土与湿土鼠妇的数量，共统计10次。
（2）实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了 ______ 。
（3）实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理？ ______ 。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：除病毒以外，生物都是由细胞构成的。新冠病毒属于病毒，没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成；但是能生长和繁殖、具有遗传和变异、需要营养，属于生物。
故选：B。
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2.【答案】A
【解析】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知．”体现了温度对生物的影响．春天温度升高，鸭子开始下水游泳．
故选：A．
此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响，解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入．
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
3.【答案】A
【解析】解：A．森林里所有的树，只包括了森林里生物部分的一部分植物，缺乏消费者、分解者，也缺少非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，A符合题意。
BCD．一块草地、一块农田、一个池塘都既包括了环境，又包括了环境中所有的生物，因此都属于生态系统，BCD不符合题意。
故选：A。
生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体。生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（主要是细菌和真菌），非生物部分包括阳光、空气、水等。
只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题。
4.【答案】A
【解析】解：A、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系；
B、鹰是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；
C、箭头反了，食物链的箭头应该指向消费者；
D、鹰是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始。
所以，食物链正确的是草→鼠→蛇→鹰。
故选：A。
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者
解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成。
5.【答案】D
【解析】解：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，并且食物网中，植物的数量大于植食性动物的数量大于肉食性动物数量，自动调节能力就越强。但这种自动调节能力有一定限度，当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏。例如，如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了。
故选：D。
生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度的。
此题考查对生态系统具有一定的自动调节能力的认识。
6.【答案】C
【解析】解：营养级越高，有毒物质积累的越多。在食物链：微小的水生植物→剑水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼→大鱼中大鱼的营养级最高，有毒物质最多的是大鱼；这是因为大鱼会通过食物链途径积累有毒物质。
故选：C。
有毒物质会通过食物链传递并逐渐富集积累会增加。营养级越高，有毒物质积累的越多。
掌握生态系统中有毒物质的积累是解题的关键。
7.【答案】B
【解析】解：假设是指发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出的推断或猜想。在对蜜蜂色觉的研究中，科学家怀疑“蜜蜂是色盲”这一说法，他认为蜜蜂不能分辨花卉的不同颜色。这一步骤属于科学探究基本环节的作出假设，故B正确。
故选：B。
科学探究一般包括以下环节：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
掌握科学探究的基本环节是解题的关键。
8.【答案】D
【解析】解：显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但看到的数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但看到的数目越多；显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。在四个选项中A选项放大100倍，B选项放大400倍，C选项放大了50倍，D选项放大500倍，D选项的放大倍数最大，所以看到的细胞面积最大。
故选：D。
显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积，显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目最多。
解答此类题目的关键是理解掌握显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，数目越少。
9.【答案】B
【解析】解：制作临时装片需要滴加液体或染色，如果不盖盖玻片直接观察，液体会污染物镜影响观察，同时染液也无法浸润标本的全部，所以制作临时装片时，盖盖玻片的目的是②使细胞最上方处于同一平面，避免污染物镜，③避免染色不均匀。ACD不符合题意，B符合题意。
故选：B。
制作临时装片的步骤：一擦、二滴、三取、四浸、五盖、六碘、七吸。
1.擦净载玻片；
2.滴一滴生理盐水（或清水）于载玻片上；
3.取样品；
4.将样品平铺在载玻片上液体中
5.盖上盖玻片；
6.将稀碘液滴于盖玻片一侧；
7.用吸水纸从另一侧吸去稀碘。
熟练掌握临时装片制作的步骤和要求是答题关键。
10.【答案】C
【解析】解：细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位。组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。皮肤最外面的表皮是由上皮细胞构成的，属于上皮组织，其内布满了丰富的血管和神经，血管里的血液属于结缔组织，神经属于神经组织。可见皮肤是由上皮组织、结缔组织和神经组织等按照一定的次序结合在一起构成的一个器官。
故选：C。
此题是一个关于细胞、组织、器官、系统的概念的选择题，理解概念，认真答题．
先了解细胞、组织、器官、系统的概念，再分析皮肤的结构特点，即可总结其属于哪个结构层次．
11.【答案】B
【解析】解：人体体细胞中含有23对染色体，在进行细胞分裂之前，细胞核中的染色体要完成复制加倍，这样才能使得新形成的两个细胞的细胞核中的染色体与原来的细胞中的染色体的数目保持不变，即还是23对。这对人体等生物体的正常的生活和传种接代都是非常重要的。
故选：B。
每一种生物体内的染色体数目是恒定的，染色体数目的恒定对生物正常的生活和传种接代都是非常重要的。据此作答。
细胞核分裂时染色体要进行复制，使新产生的细胞含有与原细胞相同的遗传物质。
12.【答案】C
【解析】解：A、保护组织具有保护内部柔嫩部分的功能，A不符合题意。
B、机械组织有支撑作用，B不符合题意。
C、输导组织能运输营养物质，导管和筛管属于输导组织，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。故绿色开花植物体内根茎叶等处，起到运输物质作用的是输导组织，C符合题意。
D、营养组织有储存营养物质的功能，D不符合题意。
故选：C。
植物的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等，它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能。①分生组织具有强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞；②保护组织具有保护内部柔嫩部分的功能；③营养组织有储存营养物质的功能；④输导组织能运输营养物质，导管和筛管属于输导组织，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物；⑤机械组织有支撑作用。
熟记各种植物组织的形态、结构、生理功能及分布情况，注意与构成动物的四大基本组织进行区别。
13.【答案】B
【解析】解：A、藻类植物大都生活在水中，苔藓植物、蕨类植物大多生活在阴湿的地方，A错误。
B、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，B正确。
C、藻类植物、苔藓植物没有输导组织，蕨类植物有输导组织，C错误。
D、藻类植物结构简单，没有根、茎、叶的分化，苔藓植物具有茎和叶的分化，无真正的根，蕨类植物有根、茎、叶的分化，D错误。
故选：B。
自然界中的植物根据有无种子分为孢子植物和种子植物两大类，藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。分析解答。
关键是掌握藻类植物、苔藓植物和蕨类植物属于孢子植物。
14.【答案】A
【解析】解：幼苗移栽时，往往会造成幼根和根毛受损，而使植物吸水的功能大大下降，因而造成植物萎蔫或死亡。所以移栽时，需要带着土坨，目的是减少幼根与根毛的损伤，有利于移栽植物的成活。
故选：A。
根毛的数量很多，集生于根尖的一定区域，主要位于根尖的成熟区，形成根毛区，是吸收水分和无机盐的主要部位。
解答此考点题目的关键是熟记根尖的结构特点和各部分的功能。
15.【答案】A
【解析】解：A、种子有光无光都能萌发；
BCD、充足的氧气、适宜的温度、一定的水分，都是种子萌发所必需的条件。
因此充足的阳光不是种子萌发所必需的。
故选：A。
（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的惟一性。
16.【答案】C
【解析】解：A．有土壤和无土壤，唯一变量是土壤，能作为对照实验，A不符合题意。
B．有光和无光，唯一变量是光，能作为对照实验，B不符合题意。
C．有水分和无空气，有两个变量是水分和空气，变量不唯一，不能作为对照实验，C符合题意。
D．30℃和0℃，唯一变量是温度，能作为对照实验，D不符合题意。
故选：C。
对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。对照实验遵循单一变量原则。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。
根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。
17.【答案】D
【解析】解：通常植物主茎的顶端生长很快，侧芽生长很慢或潜伏不生长，这种主茎顶端生长占优势，阻止侧芽萌发或抑制侧枝生长的现象称为顶端优势。在公路两旁种植行道树，为了更好地遮阳，栽种时应控制顶端优势，摘除主干和侧枝的顶芽，促使其多生侧枝，以达到遮荫的效果。
故选：D。
通常植物主茎的顶端生长很快，侧芽生长很慢或潜伏不生长，这种主茎顶端生长占优势，阻止侧芽萌发或抑制侧枝生长的现象称为顶端优势。
关注顶端优势原理在生活中的应用，灵活解答。
18.【答案】D
【解析】解：为了证明磷是玉米生活必需的无机盐，即实验的变量是有磷和无磷，需要将一株玉米苗培养在含磷的培养液中，生长状态相同的另一株玉米苗培养在不含磷的培养液中，这样可以进行对照实验。
故选：D。
探究活动需要设计对照实验，满足单一变量的原则，为了减少实验误差、避免结果的偶然性，可以进行重复实验或者选择的实验样本数量要适中。
关键是熟记掌握科学探究各个环节的过程以及作用。
19.【答案】B
【解析】解：在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的制约关系。当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势。如果摘除顶芽，侧芽会很快就发育成枝条。因此，小豪在一棵小树离地1.5米处做了个记号，现在小树利用顶端优势长高，记号和地面距离应该仍是1.5米，现在小豪1.75米，故B正确。
故选：B。
树木的茎尖内有分生组织，茎内有形成层，茎尖的分生组织具有很强的分裂能力，可使茎干细胞的数目不断增加，而分裂出来的细胞体积又不断增大，将细胞壁拉长，经过这一反复过程，树木逐渐长高。树木生长过程中，依靠顶端优势，树木向上生长，而基部只长粗。
解答此类题目的关键是知道植物生长的特点。
20.【答案】C
【解析】解：蔬菜进行呼吸作用消耗氧气分解有机物产生二氧化碳和水，使地窖中的氧气减少，二氧化碳增多；拿着一根点燃的蜡烛进入，如蜡烛继续燃烧，表明氧气较多，可以进入；如果蜡烛熄灭，表明氧气较少不能进入。因此点上一只蜡烛比带上一支手电筒会更安全些，因为地窖里氧气太少。
故选：C。
呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用的反应式：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。
在人类生产生活的应用中关键是理解植物的呼吸作用受温度、氧气浓度的影响。
21.【答案】C
【解析】解：小草的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，经常在草坪上行走会造成土壤板结，使土壤缝隙减少，土壤中的氧气减少，小草的根无法呼吸，从而影响小草的生长。因此不能在草坪上行走，要保护小草。
故选：C。
呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程。
解答此类题目的关键是会运用所学知识对生活中的某些现象做出科学准确的解释。
22.【答案】B
【解析】解：世界上有许多著名的瓜果产自于沙漠绿洲。比起其他地方，沙漠绿洲出产的瓜果个头大，糖分高，香味浓，质量好。这是因为在沙漠绿洲里，白天日照充足，热量丰富，植物光合作用效率很高；到了夜晚，骤然降温，大气和土壤中的热量迅速散失，植物进入“休眠”状态，自身呼吸作用大幅度减弱，白天借助于光合作用所形成的养分得以有效积累，从而使瓜果的质量大为提高。沙漠绿洲里生产的甜瓜（如哈密瓜）、西瓜、葡萄、无花果、桃、核桃、椰枣等，其品质要明显高于在海洋性气候下所产的瓜果。
故选：B。
新疆地处内陆，气温冷热变化剧烈，年降水量表现出由东向西逐渐减少的态势。新疆的东部和南部降水甚少，吐鲁番盆地西部的托克逊年降水量仅5.9毫米，是全国降水最少的地方。新疆西北部因受西风气流的影响，降水略多一些。由于海拔较高和云量较少，本区成为太阳辐射高值区。本区河流稀少，且大多数是内流河。总的来说，干旱是本区自然环境的主要特征。
掌握光合作用和呼吸作用在农业生产中的应用是解题的关键。
23.【答案】A
【解析】解：实验前经过暗处理的植物叶片内已经没有淀粉。叶片见光的部分能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；被遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色，还是黄白色。所以，经处理过的叶片遇碘液变蓝部位是见光的部分（不遮光部位）。
故选：A。
（1）《绿叶在光下合成淀粉》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
24.【答案】D
【解析】解：植物细胞的细胞壁的成分是纤维素和果胶，具有保护和支持作用；细胞膜的成分是磷脂双分子层和蛋白质，具有控制物质进出的作用；细胞核中含有染色体，染色体是由DNA和蛋白质构成的，故ABC正确，D错误。
故选：D。
细胞壁的主要成分是纤维素；细胞膜的主要成分是蛋白质和磷脂；细胞核中含有遗传物质——DNA。
本题是一道基础题，细胞中的物质分为两类，一类是无机物，一类是有机物。
25.【答案】B
【解析】解：森林生态系统分布在比较湿润的地区，动植物种类繁多，是最具生物多样性的生态系统。森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有“绿色水库”之称，还有“地球之肺”的美称。
湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”。
故选：B。
生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统，不同的生态系统功能不同。
解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能。
26.【答案】甲 ② 细胞膜 ④ 细胞核 ⑥ 细胞质 ⑤ 液泡 线粒体
【解析】解：（1）植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。甲图具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的。因此甲图是植物细胞结构模式图，乙图是动物细胞结构模式图。
（2）植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体（绿色部分）和线粒体。动物细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。动物细胞和植物细胞相比，植物细胞和动物细胞的都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。因此动植物细胞共有的结构是②细胞膜、④细胞核、⑥细胞质。
（3）⑤液泡内含细胞液，能够溶解多种物质，西瓜里有很多汁液主要来自于植物细胞的液泡。
（4）线粒体是动植物细胞都具有的能量转换器，能为细胞的生命活动提供能量。
故答案为：
（1）甲。
（2）②细胞膜；④细胞核；⑥细胞质。
（3）⑤液泡。
（4）线粒体。
图甲为植物细胞结构示意图，图乙为动物细胞结构示意图，①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质。
掌握动植物细胞的结构和功能是解题的关键。
27.【答案】②③ 精子 ⑥ 受精 ⑥ 胚珠 ⑤ 子房 被子
【解析】解：（1）雌蕊和雄蕊是花的主要结构，雌蕊包括①柱头、④花柱、⑤子房，雄蕊包括②花药和③花丝，花药内含花粉。
（2）在雄蕊的花药里含有许多花粉，在花粉成熟时，这些花粉会从花药里散落出来，落到雌蕊柱头上，这个过程叫做传粉；当花粉落到[①]柱头上并萌发，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管中含有两个精子，花粉管中的精子与[⑥]胚珠中的卵细胞结合形成受精卵的过程称为受精。
（3）一朵花中完成传粉与受精后，花冠、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱都逐渐凋落，只有子房继续发育形成果实，子房中的⑥胚珠发育成种子。
（4）桃子的种子外有果皮包被，属于被子植物。
故答案为：（1）②③
（2）精子；⑥；受精
（3）⑥胚珠；⑤子房
（4）被子
一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分。图中，①柱头、②花药、③花丝、④花柱、⑤子房、⑥胚珠。
掌握花的结构及果实和种子的形成是解题的关键。
28.【答案】乙 胚芽 胚乳 淀粉
【解析】解：（1）图乙有：胚乳，子叶，胚芽，胚轴，胚根，属于单子叶植物。
（2）乙图的结构名称：
（3）种子萌发时，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根，随后胚轴伸长发育成连接茎和根的部分，胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶。
（4）淀粉遇碘液变成蓝色，将浸泡的玉米种子切开，在断面上滴一滴碘液，看到的现象是胚乳变为蓝色，表明玉米种子的营养物质主要是淀粉，玉米种子的营养物质主要储存在胚乳中。
故答案为：（1）乙
（2）
（3）胚芽
（4）胚乳；淀粉
单子叶植物和双子叶植物都属于种子植物中的被子植物，都能产生种子，单子叶植物的种子有一片子叶，有胚乳，叶脉多为平行脉，根为须根系；双子叶植物的种子有两片子叶，无胚乳，叶脉多为网状脉，根多为主根系。
图甲菜豆种子是双子叶植物、乙玉米是单子叶植物。
掌握菜豆种子和玉米种子的结构是解题的关键。
29.【答案】① 二氧化碳 ④ 水 ③ 有机物 ② 氧气 光照 呼吸 蒸腾 水 碳一氧
【解析】解：（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。故光合作用的原料是①二氧化碳和④水，产物是②氧气和③有机物。
（2）种植农作物时，既不能过稀，也不能过密，应该合理密植。合理密植充分利用了光照，避免叶片相互遮挡而影响光合作用。在农业生产上，合理密植主要是为了保证作物的叶片充分接受光照条件，以提高产量。
（3）植物能够进行光合作用、呼吸作用、蒸腾作用。因此，植物除了能进行光合作用外，还能进行蒸腾作用和呼吸作用。植物通过蒸腾作用，参与生物圈的水循环，通过光合作用和呼吸作用，对维持生物圈的碳一氧平衡起到重要作用。
故答案为：（1）①；二氧化碳；④；水；③；有机物；②；氧气
（2）光照
（3）蒸腾；呼吸；水；碳一氧。
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。图中①表示二氧化碳、②表示氧气、③表示有机物、④表示水。
掌握光合作用原理、绿色植物的对维持碳—氧平衡方面的作用是解答本题的关键。
30.【答案】湿土 5 对照 避免偶然性，减少误差 放归自然
【解析】解：（1）本实验探究的是土壤的潮湿程度对鼠妇是否有影响，则实验变量是土壤的潮湿程度，对照实验只有一个实验变量不同，其他条件相同，故②一侧放干土，另一侧则放湿土；③在铁盘两侧的中央各放入5只鼠妇，鼠妇的数量保持相同，这样设计是为了形成对照，控制单一变量。根据实验数据可以得出，土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。
（2）只用1只鼠妇做实验不行，所以用10只鼠妇可以避免偶然性，减少其他因素的影响而导致的误差。
（3）我们要爱护小动物，实验完毕后，用过的鼠妇应该放归大自然。
故答案为：（1）湿土；5；对照；
（2）避免偶然性，减少误差；
（3）放归自然。
对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。
关键是熟记掌握科学探究各个环节的过程以及作用。