期末模拟测试卷（一）（试题）-统编版语文三年级上册

这是一份期末模拟测试卷（一）（试题）-统编版语文三年级上册，共11页。试卷主要包含了书写，填空题，语言表达，句子训练，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。

1．看拼音，写词语。


二、填空题
2．为带点字选择正确的读音，写在横线上。
（1）李阿姨调（dià tiá） 动的新工作是负责监控温度调（dià tiá） 节器的变化。
（2）山上落（là luò） 下的石头正砸中王伯伯腿，使他落（là luò） 下了残疾。
（3）这件事尽（jǐn jìn） 管李叔叔尽（jǐn jìn） 力了，可是最终没有办成。
3．我会辨字组词。
残( ) 捕( ) 饮( ) 麻( )
线( ) 蒲( ) 软( ) 磨( )
4．仔细看，有发现。
（1）唤 叫 喊 啼 嚷 吼
我发现上面的汉字都有偏旁 ，表示这些字的意思都与 有关。
（2）肝 肢 股 肚 胆 腰
我发现上面的汉字都有偏旁 ，表示这些字的意思都与 有关。
5．在括号里填上恰当的量词。
一( )颜料 一( )叶子 一( )小花
一( )汗水 一( )农夫 一( )黄牛
6．查字典，并选择带点字在句子中的意思。（把序号填在括号里）
（1）“深”的音序是( )，音节是( )。“深”的意思有：①从表面到底或从外面到里面距离大，与“浅”相对。②深奥。③久，时间长。
A海水有深有浅。( )
B夜深了，老师还在工作。( )
C这些道理很深，不是一朝一夕能弄懂的。( )
（2）“封”的部首是( )，除部首外还有( )画。“密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。”一个“封”字形象地写出了 。
7．选择合适的词语填空。
糊里糊涂 摇头晃脑 鸦雀无声
（1）他背书时常有一些小动作，总喜欢( )。
（2）老师刚走进教室，教室里顿时( )。
（3）你这样( )地背，有什么用呢？
8．积累运用。
（1）我们经常说人多力量大，正所谓： ，泰山移。
（2）灯不拨不亮， 。
（3）一个篱笆三个桩， 。
（4）一时强弱在于力， 。
（5）荷叶罗裙一色裁， 。
（6）老师常用“ ，有礼者敬人”来教育我们应尊重、关爱他人。
三、语言表达
9．明明的表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天，完全沉浸在游戏的世界里。周末，明明去表哥家做客，看到了这一幕，他应该怎样劝告表哥呢？请根据情境完成对话。
明明：“ ”
表哥：“我还要再玩一会啊，都快通关了，你自己去玩吧。”
明明：“ ”
表哥：“你说的有道理！我不玩了，我们来下跳棋吧！”
四、句子训练
10．按要求写句子。
(1)手术台是每一个医生的阵地。（缩句）

(2)海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。（仿写句子）

(3)湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句）

(4)雨水淋湿了战士们的衣服。（改为把字句和被字句）

(5)小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（用加点词语造句）

五、现代文阅读
课内阅读
①我最喜爱的，是我家屋后的两从竹子和一株棕榈。②竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。③微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。④池塘边的棕榈树高大挺拨，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副（fú fù）超凡脱俗的样子。⑤在秋高气爽（shuǎng shǎng）的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
11．请用“√”给④⑤句中加点的字选择正确的读音。
12．第①④句各有一个错别字，请找出来，并更正。
第①句： 更正为 ；第④句： 更正为 。
13．“笋”是 结构的字，用部首字法应查 部，除去部首有 画；用音序查字法应先查大写字母 ，再查音节 。
14．这一段文字的中心句是：
15．第③④句都用了比喻的手法，第③句将 比作 ；第④句将 比作 。
16．请按要求在原文中找出相应的词语。
喜欢——近义词 粗暴——反义词
快乐阅读。
尾 巴
①下午放学，韦老师把全班同学留下来，讨论谁担任大队长。同学们纷纷议论起来，教室里像炸开了锅似的，有的交头接耳，有的窃窃私语，有的低头深思，结果有一部分同学提出了中队长雷鸣的名字，也有一部分同学不赞成。赞成的意见不必说了，反对的意见归纳起来有几点：有的同学说他以前过分骄傲，自私；有的同学说他以前不团结同学，不肯帮助同学；有的同学说他以前在大扫除时曾经溜走……韦老师听了这些言论，没有表态。同学们要韦老师说说自己的意见，韦老师慢条斯理地说：“我还是来讲一个故事吧——
②从前，有一个叫艾子的人。有一次乘船，船停在江边。半夜里，艾子听到江底一阵哀声，仔细一看，原来是一群水族在哭。艾子问：‘你们为什么哭？’水族们说：‘龙王有令，凡是长尾巴的，一律杀掉。我们都有尾巴，所以在这里哭。’艾子听了深表同情。忽然，江边的一只青蛙也哭了起来，他奇怪地问这只青蛙：‘你没有尾巴为什么哭？’青蛙说：‘我怕龙王追究我在蝌蚪时候的事儿啊！’”
③同学们听了，恍然大悟：“老师，你的意见我们知道了。”
17．在文中找出下列词语的反义词。
赞成——( ) 谦虚——( ) 分裂——( )
18．照样子，写词语。
窃窃私语 纷纷议论
不慌不忙 自作自受
19．文章题目“尾巴”具体指____________。用“﹏﹏﹏﹏”在第1自然段中画出指代“尾巴”的有关句子。
20．“同学们听了，恍然大悟：‘老师，你的意见我们知道了。’”老师的意见是什么？请用概括的话写下来。

六、书面表达
21．习作
在下列几组事物中选择一组，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生什么故事，编一个故事写下来。
①铅笔 橡皮 卷笔刀
②眼睛 耳朵 鼻子 嘴巴
③树林 虫子 小鸟
④小鸟 荷叶 蝴蝶
参考答案：
1．

【详解】本题考查看拼音写词语。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间四周留白，一定要做到工整、规范、正确。其中“蜡、钓、载、激、膀、焰”容易写错，注意书写。
2． dià tiá luò là jǐn jìn。
【详解】本题考查了多音字的辨析。
（1）调：[ dià ]调动；分派；调查；互换；语音上的声调。[ tiá ]使和谐、使均匀合适；使和解；混合、配合。
句中的“调动”指李阿姨的工作发生了变动，这里的“调”应读“dià”；“温度调节器”指的是一种测量工具，上面的温度可以进行调整，这里的“调”应读“tiá”。
（2）落：[ là ]遗漏；因为跟不上而被丢在后面。[ là ]降低；得到。[ luò ]脱离；掉、降；速度慢、跟不上；停留、留下。
句中的“落下”指石头从山上掉下来，这里的“落”应读“luò”；“落下了残疾”是指遭遇不测，导致了腿有残疾，这里的“落”应读“là”。
（3）尽：[ jìn ]所有的。[ jǐn ]力求达到最大限度。
句中的“尽管”表示让步，先承认某种事实，后引起转折，下文往往有“但、但是、可是”等词呼应，这里的“尽”应读“jǐn”；“尽力”指的是李叔叔已经想尽了办法，用尽了全部力量，这里的“尽”应读“jìn”。
3． 残暴 捕食 饮片 麻袋 斜线 蒲草 疲软 折磨
【详解】本题考查辨字组词。
残：凶残、残忍、残废；线：路线、连线、毛线。
捕：追捕、捕捉、捕获；蒲：蒲扇、蒲柳、蒲包。
饮：冷饮、饮弹、饮恨；软：柔软、酥软、瘫软。
麻：麻烦、芝麻、麻痹；磨：磨难、磨灭、磨坊。
4． 口 嘴 月 身体部位
【详解】本题考查了汉字的偏旁部首以及汉字的演变。
（1）“唤、叫、喊、啼、嚷、吼”这几个字都是“口”字旁，“口”就是嘴巴，所以，这些字的意思都与嘴巴的动作有关。
（2）“肝、肢、股、肚、胆、腰”这几个字都是“月”字旁，“月”在汉字左边或下边表示与人或动物的身体器官有关，在右边则多表示时间与天气。在篆文中“月”字与“肉”字的字形十分相近，在之后的汉字简化过程中，“月”字与“肉”字的区别才越来越大。因此，“肝、肢、股、肚、胆、腰”这些字的意思都与身体部位有关。
5． 盒 片 朵 滴 位 头
【详解】本题考查了词语的搭配。
根据语言习惯和自己的日常生活积累，进行合理搭配，使词语通顺、合理。
本题的词语结构是“数词+量词+名词”，数量词的搭配要符合我们平时的表达习惯。
如：一瓶颜料、一堆叶子、一束小花、一头汗水、一个农夫、一群黄牛。
6． S shēn ① ③ ② 寸 6 枝叶的茂密
【详解】本题考查了查字典和汉字的意思。
（1）“深”音节是“shēn”，音序查字法先查“S”。
A．意思是：海水有的地方从表面到底的距离大，有的地方距离小。深：指从表面到底或从外面到里面距离大，与“浅”相对。
B．意思是：很晚了，老师还在工作。深：指久，时间长。
C．道理很深：指道理深奥。深：深奥。
（2）“封”的部首是“寸”，除去部首还有6画。“封”有密不透风的意思。“封”字写出了枝叶的茂密和生长活力。
7． 摇头晃脑 鸦雀无声 糊里糊涂
【详解】本题考查选词填空。
糊里糊涂：认识模糊，不明事理。也形容思想处于模糊不清的状态。
摇头晃脑：脑袋摇来摇去，形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。
鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。
（1）结合语境，“一些小动作”，可知要填关于动作的词语，选填“摇头晃脑”。
（2）结合语境，“老师刚走进教室”，教室里的人会什么反应呢，一般情况看到老师走进教室了，都会变得安静下来，选填“鸦雀无声”。
（3）结合语境，这是一个反问句，意思是模糊不清的背诵方法是没有效果的，选填“糊里糊涂”。
8． 人心齐 理不辩不明 一个好汉三个帮 万古胜负在于理 芙蓉向脸两边开 仁者爱人
【详解】本题考查了课内积累。
（1）“人心齐，泰山移”形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。
（2）“灯不拨不亮，理不辩不明”意思是：灯不经过木棒拨一下(灯油),是不会明亮的;道理不经过辩论,是不会被人所明悟的。注意“辩”的正确书写。
（3）“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”是民间俗语。本义是一个篱笆要有三个桩子才能立起来，一个好汉要有三个人帮助才能做成事情。比喻本事大的人也需要别人的帮助。注意“帮”的正确书写。
（4）“一时强弱在于力，万古胜负在于理”意思是：短时间的强弱在于力气大小，长时间的胜负在于道理。注意“理”的正确书写。
（5）诗句出自唐代王昌龄的《采莲曲》。注意“芙蓉”的正确书写。
（6）“仁者爱人，有礼者敬人”出自《孟子》。意思是：仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。注意“仁”的正确书写。
9． 表哥，请你不要玩游戏，我找你有事。 玩游戏，不但会影响视力，还会沉迷其中，严重影响学习。
【详解】本题考查了学生口语交际的能力。
劝告他人语气要委婉，措辞要得当，不能太直接。题目中表哥沉迷游戏，“我”应该说出这样的危害，用委婉的语气告诉他应该怎么做。
第一处，根据情境，此时的表哥正沉浸在游戏的世界里，我们可以先建议表哥离开电脑，如：表哥，我来找你玩啦，你和我一起去广场打球吧！
第二处，表哥舍不得离开电脑游戏，让我自己去玩，此时，我们可以将沉迷于电脑游戏的危害说出来，如：长时间对着电脑玩游戏会使我们的视力下降，而且你这样一整天都保持同样的姿势，容易伤颈椎，不利于身体健康。
10．(1)手术台是阵地。
(2)公园里活动的人可真多，有的跑步，有的跳舞，有的打乒乓球。
(3)小溪唱着歌向前奔跑。
(4)雨水把战士们的衣服淋湿了。 战士们的衣服被雨水淋湿了。
(5)海水是蓝色的，天空也是蓝色的。
【详解】（1）本题考查了句子的缩写。
缩句就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子缩写成一个最简单的句子，不能改变原句的主要意思。
本句需删去“每一个医生的”，保留主干：手术台是阵地。
（2）本题考查了句子的仿写。
仿照例句概括后具体的方式，用“有的……有的……”写一个比喻句。
示例：天上的白云变化万千，有的像可爱的小白兔，有的像凶猛的大老虎。
（3）本题考查了仿写拟人句。
拟人，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
示例：小鸟在枝头放声歌唱。
（4）本题考查了改把字句和被字句。
把字句的结构模式可以记作：甲把乙怎么样。被字句则可记住：乙被甲怎么样。
我们可以把这句话中“雨水”看作“甲”，“战士们的衣服”看作“乙”，因此，把字句是：雨水把战士们的衣服淋湿了。被字句是：战士们的衣服被雨水淋湿了。
（5）本题考查了用词语造句。
仿照例句，用“是……也是……”写一句话。
示例：书是我的朋友，也是我的老师。
11．fù shuǎng 12． 从 丛 拨 拔 13． 上下  4/四 S sǔn 14．我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。 15． 沙沙的竹叶声 温柔的细语 叶子 大蒲扇 16． 喜爱 温柔
【解析】11．本题考查学生辨析字音的能力。
一副，读yī fù：数量词。
秋高气爽，读qiū gā qì shuǎng：形容秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。
12．本题考查辨析错别字。
从——丛：聚合在一起；聚集。“两丛竹子”是指竹子簇拥在一起。
拨——拔：突起。“挺拔”意思是直立高耸。
13．本题考查学生查字典的能力。
部首查字法的步骤如下：①确定部首；②数部首有几笔，在部首目录找到部首和页码；③数除了部首外剩余的部分有几笔，并在检字表中找到这个字和页码；④在正文找到要查的字。
“笋”是上下结构的字，用部首查字法，先查字的部首“”，再查这个字除去部首后的笔画数，除去部首笔画剩4画。
音序查字法的步骤如下：①读准字音，根据该字音节确定应查什么字母。②在“汉语拼音音节索引”中找到这一字母，在这一字母相应部分找到该字的音节，看清这个音节旁标明的页码。
“笋”用音序查字法，大写字母为“S”，音节为sǔn。
14．本题考查找中心句的能力。
中心句是能体现文段中心思想的句子，或最能表现文段主要内容或主要意思的句子。
这段文字主要写了“我”家屋后的两丛竹子和一株棕榈所形成的美景。由此可知段首“我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈”这句话起概括和总述作用，是这一段的中心句。
15．本题考查对比喻修辞手法的理解。
比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物，一般有本体、喻体和比喻词构成。
第③句“微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。”这句话中“如同”表示比喻关系的词语，“竹叶声”是本体，“细语”是喻体，把沙沙的竹叶声比作温柔的细语。
第④句“池塘边的棕榈树高大挺拨，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。”这句话中“似的”表示比喻关系的词语，“叶子”是本体，“大蒲扇”是喻体，把叶子比作大蒲扇。
16．本题考查近、反义词。
近义词是指意思相近的词；反义词是指意义相对或者相反的词。
喜欢：对人或事物有好感或感兴趣。“我最喜爱的，是我家屋后的两从竹子和一株棕榈。”这句话中，可以找到“喜爱”与“喜欢”的意思相近。
粗暴：指鲁莽、暴躁。“微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。”这句话中，可以找到“温柔”与“粗暴”的意思相反。
17． 反对 骄傲 团结 18． 津津有味 滔滔不绝 不闻不问 自言自语 19．过去的错事
有的同学说他以前过分骄傲，自私；有的同学说他以前不团结同学，不肯帮助同学；有的同学说他以前在大扫除时曾经溜走…… 20．不必过分追究别人过去做的错事，应该给予他改过自新的机会，用新的眼光看待他。
【解析】17．考查写反义词。
赞成：同意（别人的主张或行为）。反义词是“反对”。
谦虚：虚心，不自满，肯接受批评。反义词是“骄傲”。
分裂：整体的事物分。反义词：团结。
18．考查仿写词语。
“窃窃私语、纷纷议论”是AABC式词语，类似的词语有：欣向荣、代代相传、斤斤计较。
“不慌不忙、自作自受”是ABAC式词语，类似的词语有：一心一意、再三再四、一五一十。
19．考查对题目的理解。
短文题目是“尾巴”，结合短文内容，“尾巴”具体指以前的坏习惯或缺点。可从文中第1自然段中的“有的同学说他以前过分骄傲、自私；有的同学说他以前不团结同学，不肯帮助同学；有的同学说他以前在大扫除时溜走过……”表现出来。
20．考查对语段内容的理解，并概括语段内容。
文中的“同学们听了，恍然大悟：‘老师，你的意见我们知道了’”这句话写出了同学们明白了老师讲的故事。句子中老师的意见具体指的是：不必过分追究别人过去做的错事，应该给予他改过自新的机会，用新的眼光看待他进步和成绩。
21．例文：
铅笔、橡皮和卷笔刀
一天，文具盒里传来一阵杂乱的争吵声，顺着声音看去原来是铅笔、橡皮和卷笔刀在争吵。
铅笔拍拍胸脯，得意地说：“我的功劳最大，主人每次要写字的时候，都会把我拿出来写东西。”橡皮很不服气，反驳道：“铅笔你真是不知羞愧，每次你写字写错了还不是我登场帮你擦去错误的。”他们吵了很久，就好像卷笔刀没在一样。一旁的卷笔刀终于忍不住了，大声喊叫：“你们居然无视我的存在。”卷笔刀愤怒地说：“要不是我，铅笔写钝了不就没人把他削尖了吗？”就这样他们一直这样吵了下去，三个人都互相不和对方说话，直到有一天，文具盒见不劝说他们是不行了，就对他们说：“你们谁能最快写好一千个‘童’字，谁的功劳就最大。”铅笔一听很高兴，因为写字是自己的强项。橡皮和卷笔刀一听很失望，因为他们不能写字。写着写着，铅笔感到自己越来越钝，就去向卷笔刀求救；写错了，就向橡皮求救，卷笔刀和橡皮一心软便和铅笔一起去完成一千个“童”字。
在铅笔、橡皮、卷笔刀共同努力下他们终于完成了任务，他们知道了原来功劳不是一个人的，是大家的呀！
【详解】本题考查话题习作。
习作要求编写童话故事，先想一想说起童话故事。你的脑海里出现了怎样的画面？想到了什么样的故事？结合所给事物，联系生活实际，大胆发挥想象，展现童话世界的神奇，表现某个主题或讲述某个道理。先定人物，故事里有哪些角色？选定习作的角色之后，就要想象它们是什么样的？它们之间会发生什么故事，接着定内容，主角选好后，要想清楚发生在什么时间？什么地点？他们在那里做什么？他们之间发生了什么事？习作要采用拟人化的手法，把故事中的角色都当成人来写，让它们会说话、会哭、会笑、会做事。还可以用夸张的手法，让人物特点更鲜明。
开头：简单介绍故事的主人公。
中间：发挥想象，故事的主人公之间发生了什么有趣的故事。
结尾：点明主题。