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    4.3 原子的核式结构模型 和 4.4氢原子光谱和波尔的原子模型 学案 高中物理人教版(2019)选择性必修第三册
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    高中物理人教版 (2019)选择性必修 第三册3 原子的核式结构模型导学案

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    这是一份高中物理人教版 (2019)选择性必修 第三册3 原子的核式结构模型导学案,共6页。学案主要包含了学习目标,当堂练习等内容,欢迎下载使用。

    1.知道发现电子的意义,体会电子发现过程中蕴含的科学方法。
    2.了解α粒子散射实验原理和实验现象。了解卢瑟福的原子核式结构模型。知道原子和原子核大小的数量级。
    3.认识原子核式结构模型建立的科学推理与论证过程。
    情境问题:科学家在研究稀薄气体放电时发现,当玻璃管内的气体足够稀薄时,阴极就发出一种射线。它能使对着阴极的玻璃管壁发出荧光,这种射线称为阴极射线。这种射线的本质是什么呢?
    一、电子的发现
    1.汤姆孙实验装置
    ①K产生阴极射线 ②A、B形成一束细细射线
    ③D1、D2之间加电场或磁场检测射线的带电性质
    ④荧光屏显示阴极射线到达的位置,可以研究射线的径迹。
    问题1:阴极射线的本质,通过什么原理来测定呢?如图所示,回忆带电粒子在匀强电场、匀强磁场中的偏转情况。
    2.汤姆孙发现电子
    汤姆孙发现,如果不加电场和磁场阴极射线就会直接打到p1。如果只加电场,阴极射线就会发生偏转,落在p2。 这是往正极方向偏,说明阴极射线带负电。 即阴极射线的本质是带负电的粒子流。
    3.密立根“油滴实验”测电子电量
    密立根发现:电荷是量子化的,任何带电体的电荷只能是e的整倍。
    二、原子的核式结构模型
    1.汤姆孙西瓜模型
    模型内容:
    西瓜模型的作用:能解释元素周期律,能解释阴极射线的现象,能估算出原子的大小。
    2. a粒子散射实验
    实验结果:
    思考:粒子出现大角度散射有没有可能是与电子碰撞后造成的?西瓜模型能否解释大角度偏转呢?
    3.卢瑟福——核式结构模型
    卢瑟福提出的原子核式结构模型,内容:
    三、原子核的电荷与尺度
    1.电子数与原子序数
    原子核所带正电荷数=核外电子数=该元素在周期表内的原子序数
    2.原子核的尺度
    实验确定的核半径的数量级为10-l5m,而整个原子半径的数量级是10-10m,两者相差十万倍之多。可见原子内部是十分"空旷"的。
    【当堂练习】
    1.电子的发现说明( )
    A.原子是由原子核和电子组成的 B.物质是带电的且一定带负电
    C.原子可进行再分 D.原子核可再分
    2.关于阴极射线,下列说法正确的是( )
    A.阴极射线就是稀薄气体导电的辉光放电现象 B.阴极射线是在真空管内由阴极发出的电子流
    C.阴极射线是某一频率的电磁波 D.阴极射线可以直线传播,也可被电场、磁场偏转
    3.一只阴极射线管,左侧不断有电子射出,若在管的正下方,放一通电直导线AB,发现射线径迹向下偏,则( )
    A.导线中的电流由A流向B
    B.导线中的电流由B流向A
    C.若要使电子束的径迹往上偏,可以通过改变AB中的电流方向来实现
    D.电子束的径迹与AB中的电流方向无关
    4.提出原子核式结构模型的科学家是( )
    A.汤姆孙 B.法拉第 C.卢瑟福 D.奥斯特
    5.在用α粒子轰击金箔的实验中,卢瑟福观察到的α粒子的运动情况是( )
    A.全部α粒子穿过金属箔后,仍按原来的方向前进
    B.绝大多数α粒子穿过金属箔后,仍按原来的方向前进,少数发生较大偏转,极少数甚至被弹回
    C.少数α粒子穿过金属箔后,仍按原来的方向前进,绝大多数发生较大偏转,甚至被弹回
    D.全部α粒子都发生很大偏转
    6.卢瑟福α粒子散射实验的结果( )
    A.证明了质子的存在 B.证明了原子核是由质子和中子组成的
    C.说明原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在一个很小的核上
    D.说明原子的电子只能在某些不连续的轨道上运动
    7.在α粒子散射实验中,没有考虑α粒子跟电子的碰撞,其原因是( )
    A.α粒子不跟电子发生相互作用 B.α粒子跟电子相碰时,损失的能量极少,可忽略
    C.电子的体积很小,α粒子不会跟电子相碰 D.由于电子是均匀分布的,α粒子所受电子作用的合力为零
    8.卢瑟福原子核式结构理论的主要内容有( )
    A.原子的中心有个核,叫做原子核 B.原子的正负电荷都均匀分布在整个原子中
    C.原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核里 D.带负电的电子在核外绕核旋转
    9.在卢瑟福的α粒子散射实验中,有少数α粒子发生大角度偏转,其原因是( )
    A.原子的正电荷和绝大部分质量集中在一个很小的核上 B.正电荷在原子中是均匀分布的
    C.原子中存在着带负电的电子 D.原子只能处于一系列不连续的能量状态中
    10. 在α粒子散射实验中,使少数α粒子发生大角度偏转的作用力是原子核对α粒子的( )
    万有引力 B. 库仓力 C.磁场力 D. 核力
    4.4 氢原子光谱和波尔的原子模型
    学习目标
    1. 掌握光谱概念及分类;2. 掌握氢原子光谱的实验规律;3. 掌握玻尔原子理论的基本假设,了解经典理论的困难。
    一、光谱
    1.定义:用棱镜或光栅把物质发出的光按 (频率)展开,获得波长(频率)和 分布的记录.
    2.分类 (1)线状谱:光谱是一条条的 . (2)连续谱:光谱是 的光带.
    3.特征谱线:气体中中性原子的发光光谱都是 ,说明原子只发出几种 的光,不同原子的亮线位置 ,说明不同原子的 不一样,光谱中的亮线称为原子的 .
    4.应用:利用原子的 ,可以鉴别物质和确定物质的 ,这种方法称为 ,它的优点是灵敏度高,样本中一种元素的含量达到10-13 kg时就可以被检测到.
    二、氢原子光谱的实验规律
    1.许多情况下光是由原子内部电子的运动产生的,因此光谱是探索 的一条重要途径.
    2.氢原子光谱的实验规律满足巴耳末公式:eq \f(1,λ)=R∞(eq \f(1,22)-eq \f(1,n2))(n=3,4,5,…) 式中R为 ,R∞=1.10×107 m-1,n取整数.
    3.巴耳末公式的意义:以简洁的形式反映了氢原子的 光谱的特征.
    三、经典理论的困难
    1.核式结构模型的成就:正确地指出了 的存在,很好地解释了 .
    2.经典理论的困难:经典物理学既无法解释原子的 ,又无法解释原子光谱的 线状谱.
    四、玻尔原子理论的基本假设
    1.轨道量子化:(1)原子中的电子在 的作用下,绕原子核做 .
    (2)电子运行轨道的半径不是任意的,也就是说电子的轨道是 的(填“连续变化”或“量子化”).
    (3)电子在这些轨道上绕核的运动是 的,不产生 .
    2.定态:(1)当电子在不同的轨道上运动时,原子处于不同的状态,具有不同的能量.电子只能在特定轨道上运动,原子的能量只能取一系列特定的值.这些量子化的能量值叫作 .
    (2)原子中这些具有确定能量的稳定状态,称为 .能量 的状态称为基态,其他的状态叫作激发态.
    3.频率条件
    当电子从能量较高的定态轨道(其能量记为En)跃迁到能量较低的定态轨道(能量记为Em,m<n)时,会放出能量为hν的光子,该光子的能量
    hν= ,该式称为频率条件,又称辐射条件.
    五、玻尔理论对氢光谱的解释
    1.氢原子能级图(如图所示)
    2.解释巴耳末公式:
    巴耳末公式中的正整数n和2代表能级跃迁之前和跃迁之后所处的 的量子数n和2
    3.解释气体导电发光:通常情况下,原子处于基态,非常稳定,气体放电管中的原子受到高速运动的电子的撞击,有可能向上跃迁到 ,处于激发态的原子是 的,会自发地向能量较低的能级跃迁,放出 ,最终回到基态.
    4.解释氢原子光谱的不连续性
    原子从较高的能级向低能级跃迁时放出的光子的能量等于前后 ,由于原子的能级是 的,所以放出的光子的能量也是 的,因此原子的发射光谱只有一些分立的亮线.
    5.解释不同原子具有不同的特征谱线
    不同的原子具有不同的结构, 各不相同,因此辐射(或吸收)的 也不相同.
    六、玻尔理论的局限性
    1.成功之处
    玻尔的原子理论第一次将 引入原子领域,提出了 的概念,成功解释了 光谱的实验规律.
    2.局限性:保留了 的观念,仍然把电子的运动看作经典力学描述下的 运动.
    3.电子云
    原子中的电子没有确定的坐标值,我们只能描述某时刻电子在某个位置出现 的多少,把电子这种概率分布用疏密不同的点表示时,这种图像就像云雾一样分布在原子核周围,故称 .
    当堂练习:
    1.(多选)下列关于光谱的说法正确的是( )
    A.连续光谱就是由连续发光的物体产生的光谱,线状谱是线状光源产生的光谱
    B.通过对连续谱的光谱分析,可鉴定物质成分
    C.连续光谱包括一切波长的光,线状谱只包括某些特定波长的光
    D.通过对线状谱的明线光谱分析可鉴定物质成分
    2.(多选)已知可见光波长范围为400-760nm,下列关于巴耳末公式eq \f(1,λ)=R∞(eq \f(1,22)-eq \f(1,n2))的理解,正确的是( )
    A.巴耳末系的4条谱线位于可见光区域
    B.公式中n可取任意值,故氢原子光谱是连续谱
    C.公式中n只能取大于或等于3的整数值,故氢原子光谱是线状谱
    D.在巴耳末系中n值越大,对应的波长λ越短
    3.按照玻尔理论,下列表述正确的是( )
    A.核外电子运动轨道半径可取任意值 B.氢原子中的电子离原子核越远,氢原子的能量越小
    C.电子跃迁时,辐射或吸收光子的能量由能级的能量差决定,即hν=Em-En(m>n)
    D.氢原子从激发态向基态跃迁的过程中,可能辐射能量,也可能吸收能量
    4.氢原子吸收一个光子后,根据玻尔理论,下列判断正确的是( )
    A.电子绕核旋转的轨道半径增大 B.电子的动能会增大
    C.氢原子的电势能减小 D.氢原子的能级减小
    5.(多选)如图所示为氢原子的能级分布图,已知可见光光子的能量在1.61 eV~3.10 eV范围内,由图可知( )
    A.基态氢原子吸收能量为10.3 eV的光子能从n=1能级跃迁到n=2能级
    B.用光子能量为14.2 eV的光照射基态的氢原子,能够使其电离
    C.一群处于n=5能级的氢原子向低能级跃迁时,可辐射6种不同频率的光子
    D.氢原子从n=3能级跃迁到n=2能级,辐射的光子是可见光
    6.如图所示,氢原子从n>2的某一能级跃迁到n=2的能级,辐射出能量为2.55 eV的光子。
    (1)最少要给基态的氢原子提供多少电子伏特的能量,才能使它辐射上述能量的光子?请在图中画出获得该能量后的氢原子可能的辐射跃迁图.
    (2)若用辐射跃迁图中频率最大的光子照射逸出功为2.75 eV的光电管,求加在该光电管上的反向遏止电压。
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