还剩11页未读，
继续阅读
所属成套资源：教科版物理八年级上册 教学课件
成套系列资料，整套一键下载
教科版物理八年级上册 第一章 走进实验室 2.测量：实验探究的重要环节 第一课时 测量长度课件
展开
这是一份教科版物理八年级上册 第一章 走进实验室 2.测量：实验探究的重要环节 第一课时 测量长度课件，共19页。
第1课时 测量长度2.测量：实验探究的重要环节第一章 走进实验室（20-21·唐山滦州期末）联系生活、生产实际，在下面空格处填上合适的数据或单位。 18 km= m； 一张纸的厚度约为80 ； 乒乓球的直径约为40 ； 一个中学生的身高约为165 。1.8×104μmmmcm B3. （20-21•廊坊三河期末）下列刻度尺的使用方法正确的是（ ）C4.（20-21·秦皇岛海港区期中）用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的 是（ ） A.测量时，刻度尺不能歪斜 B.测量时，必须从刻度尺的最左端量起 C.读数时，视线应垂直于刻度尺的尺面 D.记录测量结果时，必须在数字后注明单位B解析：对于零刻度线磨损的刻度尺，可以从其他刻度量起，为了计算方便，最好从其他整数刻度量起，故B错误，符合题意。5.小明用刻度尺测得一支水性笔的长度为14.10，但漏写了单位，这个单位 应是（ ） A. cm B. km C. m D. mm解析：中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的最远距离大约18 cm，水性笔的长度略小于18 cm，应为14.10 cm。A6.冬冬为了给教室窗子配上一块玻璃，在以下的测量工具中，测量窗框尺寸最合理的是（ ） A.分度值是1 mm，长度是20 cm的学生尺 B.分度值是1 cm，长度是15 m的皮卷尺 C.分度值是1 mm，长度是5 m的钢卷尺 D.游标卡尺解析： 分度值是1 mm，长度是20 cm的学生尺分度值大小可以，但量程偏小，故A不合理；分度值是1 cm，长度是15 m的皮卷尺的分度值和量程明显偏大，不合适用来测量窗框的长，故B不合理；分度值是1 mm，量程是5 m的钢卷尺用来测窗框合适，故C合理；游标卡尺量程太小，故D不合理。C7. （20-21·保定涿州期末）如图用刻度尺测量一物体的长度，该刻度尺的分度值是 ，物体的长度是 cm。3.801 mm解析： 由图知，刻度尺上1 cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1 cm=1 mm，即此刻度尺的分度值为1 mm；物体左侧与6.00 cm刻度线对齐，右侧在9.80 cm处，所以物体的长度为L=9.80 cm-6.00 cm=3.80 cm。8.（易错题）用刻度尺测量物理课本的长，以下哪个是产生误差的原因（ ） A.观察刻度尺时，视线没有跟刻度尺尺面垂直 B.读数时，最小刻度的下一位数值估计不准确 C.刻度尺没有跟课本的长边平行 D.刻度尺的刻度线没有紧贴课本解析： 观察刻度尺时，视线没有跟刻度尺尺面垂直，读数时会产生错误，而不是误差，故A错误。 读数时，最小刻度的下一位数值估计不准确，这属于产生的误差，故B正确。 刻度尺没有跟课本的长边平行，会产生测量结果错误，故C错误。 刻度尺的刻度线没有紧贴课本，会产生测量结果错误，故D错误。B9.下列有关误差的说法中，正确的是（ ） A.多次测量取平均值可以消除误差 B.误差是不遵守仪器的使用规则产生的 C.只要认真测量，就可以避免误差 D.选用精密仪器测量可以减小误差D解析： 多次测量取平均值可以减小误差，但不能消除误差，故A错误；错误是不遵守仪器的使用规则产生的，故B错误；只要认真测量，就可以避免错误，误差不能避免，故C错误；选用精密仪器测量可以减小误差，故D正确。解析：成年人的身高在170 cm左右。由题图知，党旗的长度略大于身高，宽度略小于身高，所以长192 cm，宽128 cm。故选C。10.（2021•天津中考）如图是某单位组织党日活动时的合影，根据照片信息 可判断出他们所用党旗的规格是（ ） A.长96 cm，宽64 cm B.长144 cm，宽96 cm C.长192 cm，宽128 cm D.长288 cm，宽192 cmC C12.（20-21·唐山路北区期中）小明同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4 次测量，结果为7.34 cm、7.36 cm、7.37 cm、7.85 cm，则该物体的长度应记 为（ ） A. 7.34 cm B. 7.35 cm C. 7.36 cm D. 7.48 cm C13.如图是用刻度尺测长度的实验，所记录的测量结果正确的是（ ） A. 5.7 cm B. 5.65 cm C. 3.65 cm D. 3.6 cm解析： 由图知，在刻度尺的1 cm之间有10个小格，所以一个小格代表1 mm，即该刻度尺的分度值为1 mm；测量时起始端从2.00 cm开始，右侧示数为5.65 cm，所以物体的长度为5.65 cm-2.00 cm=3.65 cm。故选C。C14.某同学用刻度尺正确测得某物体长2.745 dm，则该同学所选的刻度尺是（ ） A.米刻度尺 B.分米刻度尺 C.厘米刻度尺 D.毫米刻度尺D解析： 对于测量值2.745 dm，“4”对应的单位是mm，所以刻度尺的分度值为1 mm，即所用测量工具为毫米刻度尺。15.（21-22•唐山古冶区期末）小明5次测量某物体的长度，测量结果分别为18.52 cm，18.52 cm，18.11 cm，18.50 cm，18.51 cm，下列说法正确的是（ ）A.该测量结果的数据都是正确的 B.最后结果应记作18.512 5 cm C. 18.50 cm中最后一位“0”可以去掉 D.此刻度尺的分度值是0.1 cmD 16.（21-22•唐山滦南期中）两位同学同时去测量某物体的长度，其结果分别为5.30 dm和0.528 m，则下列说法正确的是（ ） A.这两个测量值中必有一个是错的 B.后面的测量结果比前面的测量结果精确 C.这两把尺子的分度值相同 D.这两把尺子的分度值分别是1 dm和1 mC解析： 一个同学测得的结果是5.30 dm，最后的一个0是估计值，倒数第二位是3，表示3 cm，所以这把刻度尺的分度值是1 cm；另一同学测得的结果是0.528 m，最后的8也是估计值，倒数第二位是2，表示2 cm，所以这把刻度尺的分度值也是1 cm；两人的测量结果可能都是正确的，测量结果的不同是由刻度尺的不同或测量的人的估读不同造成的，故A错误。两人所用刻度尺的分度值都是1 cm，所以两个测量结果的准确程度相同，故BD错误，C正确。17. （21-22·张家口蔚县期末）同一长度的五次测量记录是：24.1 mm，24.2 mm，24.1 mm，25.2 mm，24.3 mm，其中一次明显错误的数据是 mm，根据以上测量记录，这一物体的长度应记作 mm。如图所示，被测木块的长度是 cm。 1.7524.225.2 18.如图，用两把刻度尺A和B测同一物体的长度，其中A刻度尺分度值是 ， 用此刻度尺测出物体的长度为 cm。用B刻度尺测出物体的长度为 cm。 用 （选填“A”或“B”）刻度尺测出的结果更精确。解析： A刻度尺的分度值是0.1 cm，测量时是从0.00 cm开始测起的，末端刻度值为3.25 cm，物体的长度为3.25 cm-0.00 cm=3.25 cm；B刻度尺的分度值是0.5 cm；测量时是从0.0 cm开始测起的，末端刻度值为3.3 cm，物体的长度为3.3 cm-0.0 cm=3.3 cm；A刻度尺的分度值小，所以A刻度尺测量更精确。A 3.3 3.250.1 cm
第1课时 测量长度2.测量：实验探究的重要环节第一章 走进实验室（20-21·唐山滦州期末）联系生活、生产实际，在下面空格处填上合适的数据或单位。 18 km= m； 一张纸的厚度约为80 ； 乒乓球的直径约为40 ； 一个中学生的身高约为165 。1.8×104μmmmcm B3. （20-21•廊坊三河期末）下列刻度尺的使用方法正确的是（ ）C4.（20-21·秦皇岛海港区期中）用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的 是（ ） A.测量时，刻度尺不能歪斜 B.测量时，必须从刻度尺的最左端量起 C.读数时，视线应垂直于刻度尺的尺面 D.记录测量结果时，必须在数字后注明单位B解析：对于零刻度线磨损的刻度尺，可以从其他刻度量起，为了计算方便，最好从其他整数刻度量起，故B错误，符合题意。5.小明用刻度尺测得一支水性笔的长度为14.10，但漏写了单位，这个单位 应是（ ） A. cm B. km C. m D. mm解析：中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的最远距离大约18 cm，水性笔的长度略小于18 cm，应为14.10 cm。A6.冬冬为了给教室窗子配上一块玻璃，在以下的测量工具中，测量窗框尺寸最合理的是（ ） A.分度值是1 mm，长度是20 cm的学生尺 B.分度值是1 cm，长度是15 m的皮卷尺 C.分度值是1 mm，长度是5 m的钢卷尺 D.游标卡尺解析： 分度值是1 mm，长度是20 cm的学生尺分度值大小可以，但量程偏小，故A不合理；分度值是1 cm，长度是15 m的皮卷尺的分度值和量程明显偏大，不合适用来测量窗框的长，故B不合理；分度值是1 mm，量程是5 m的钢卷尺用来测窗框合适，故C合理；游标卡尺量程太小，故D不合理。C7. （20-21·保定涿州期末）如图用刻度尺测量一物体的长度，该刻度尺的分度值是 ，物体的长度是 cm。3.801 mm解析： 由图知，刻度尺上1 cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1 cm=1 mm，即此刻度尺的分度值为1 mm；物体左侧与6.00 cm刻度线对齐，右侧在9.80 cm处，所以物体的长度为L=9.80 cm-6.00 cm=3.80 cm。8.（易错题）用刻度尺测量物理课本的长，以下哪个是产生误差的原因（ ） A.观察刻度尺时，视线没有跟刻度尺尺面垂直 B.读数时，最小刻度的下一位数值估计不准确 C.刻度尺没有跟课本的长边平行 D.刻度尺的刻度线没有紧贴课本解析： 观察刻度尺时，视线没有跟刻度尺尺面垂直，读数时会产生错误，而不是误差，故A错误。 读数时，最小刻度的下一位数值估计不准确，这属于产生的误差，故B正确。 刻度尺没有跟课本的长边平行，会产生测量结果错误，故C错误。 刻度尺的刻度线没有紧贴课本，会产生测量结果错误，故D错误。B9.下列有关误差的说法中，正确的是（ ） A.多次测量取平均值可以消除误差 B.误差是不遵守仪器的使用规则产生的 C.只要认真测量，就可以避免误差 D.选用精密仪器测量可以减小误差D解析： 多次测量取平均值可以减小误差，但不能消除误差，故A错误；错误是不遵守仪器的使用规则产生的，故B错误；只要认真测量，就可以避免错误，误差不能避免，故C错误；选用精密仪器测量可以减小误差，故D正确。解析：成年人的身高在170 cm左右。由题图知，党旗的长度略大于身高，宽度略小于身高，所以长192 cm，宽128 cm。故选C。10.（2021•天津中考）如图是某单位组织党日活动时的合影，根据照片信息 可判断出他们所用党旗的规格是（ ） A.长96 cm，宽64 cm B.长144 cm，宽96 cm C.长192 cm，宽128 cm D.长288 cm，宽192 cmC C12.（20-21·唐山路北区期中）小明同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4 次测量，结果为7.34 cm、7.36 cm、7.37 cm、7.85 cm，则该物体的长度应记 为（ ） A. 7.34 cm B. 7.35 cm C. 7.36 cm D. 7.48 cm C13.如图是用刻度尺测长度的实验，所记录的测量结果正确的是（ ） A. 5.7 cm B. 5.65 cm C. 3.65 cm D. 3.6 cm解析： 由图知，在刻度尺的1 cm之间有10个小格，所以一个小格代表1 mm，即该刻度尺的分度值为1 mm；测量时起始端从2.00 cm开始，右侧示数为5.65 cm，所以物体的长度为5.65 cm-2.00 cm=3.65 cm。故选C。C14.某同学用刻度尺正确测得某物体长2.745 dm，则该同学所选的刻度尺是（ ） A.米刻度尺 B.分米刻度尺 C.厘米刻度尺 D.毫米刻度尺D解析： 对于测量值2.745 dm，“4”对应的单位是mm，所以刻度尺的分度值为1 mm，即所用测量工具为毫米刻度尺。15.（21-22•唐山古冶区期末）小明5次测量某物体的长度，测量结果分别为18.52 cm，18.52 cm，18.11 cm，18.50 cm，18.51 cm，下列说法正确的是（ ）A.该测量结果的数据都是正确的 B.最后结果应记作18.512 5 cm C. 18.50 cm中最后一位“0”可以去掉 D.此刻度尺的分度值是0.1 cmD 16.（21-22•唐山滦南期中）两位同学同时去测量某物体的长度，其结果分别为5.30 dm和0.528 m，则下列说法正确的是（ ） A.这两个测量值中必有一个是错的 B.后面的测量结果比前面的测量结果精确 C.这两把尺子的分度值相同 D.这两把尺子的分度值分别是1 dm和1 mC解析： 一个同学测得的结果是5.30 dm，最后的一个0是估计值，倒数第二位是3，表示3 cm，所以这把刻度尺的分度值是1 cm；另一同学测得的结果是0.528 m，最后的8也是估计值，倒数第二位是2，表示2 cm，所以这把刻度尺的分度值也是1 cm；两人的测量结果可能都是正确的，测量结果的不同是由刻度尺的不同或测量的人的估读不同造成的，故A错误。两人所用刻度尺的分度值都是1 cm，所以两个测量结果的准确程度相同，故BD错误，C正确。17. （21-22·张家口蔚县期末）同一长度的五次测量记录是：24.1 mm，24.2 mm，24.1 mm，25.2 mm，24.3 mm，其中一次明显错误的数据是 mm，根据以上测量记录，这一物体的长度应记作 mm。如图所示，被测木块的长度是 cm。 1.7524.225.2 18.如图，用两把刻度尺A和B测同一物体的长度，其中A刻度尺分度值是 ， 用此刻度尺测出物体的长度为 cm。用B刻度尺测出物体的长度为 cm。 用 （选填“A”或“B”）刻度尺测出的结果更精确。解析： A刻度尺的分度值是0.1 cm，测量时是从0.00 cm开始测起的，末端刻度值为3.25 cm，物体的长度为3.25 cm-0.00 cm=3.25 cm；B刻度尺的分度值是0.5 cm；测量时是从0.0 cm开始测起的，末端刻度值为3.3 cm，物体的长度为3.3 cm-0.0 cm=3.3 cm；A刻度尺的分度值小，所以A刻度尺测量更精确。A 3.3 3.250.1 cm
