八年级下册7.2 弹力图文课件ppt

这是一份八年级下册7.2 弹力图文课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了课前预习，想一想，弹性限度，看一看，观察弹簧测力计，弹簧测力计的构造，弹簧测力计的作用，弹簧测力计的原理，弹簧测力计的使用，是测量力的大小的工具等内容，欢迎下载使用。
（1）自主学习，结合导学案的使用（2）动手制作弹簧测力计
例如：尺子、橡皮擦、白纸、钢锯条、泥巴、面粉团、皮肤……
哪些类似橡皮筋(或橡皮泥)?
类似橡皮筋:尺子、橡皮擦、钢锯条、皮肤
发现它们的共同特点了吗？试概括一下。
类似橡皮泥:白纸、面粉团、泥巴
1.物体受力时会发生形变,不受力又恢复到原来的形状,这种特性叫弹性.
2.物体受力变形后不能自动恢复到原来的形状的特性叫塑性.
第一节 弹力 弹簧测力计
物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。
我们重点来研究一下具有弹性的物体
当拉长橡皮筋和压缩弹簧时，你的手有什么感觉？
演示一： 演示二：
提问：物体发生什么变化？
从而得出的弹力的概念：物体发生弹性形变后会产生一个力，这种因发生弹性形变产生的力叫做弹力。
让学生分别举出身边碰到的弹力
联系生活中的物品和儿童玩具，哪些是利用弹性工作的？
生活中在哪儿应用到了弹力？
观察两个对比实验,可得出什么结论?
塑料板上压的重物越重、塑料板弯曲得越_______。（大/小）
2、作用在物体上的外力越大，物体的形变就越大。
根据物体形变的大小可以测定力的大小
拉弹簧用的力越大,弹簧伸得越___。
作用在弹簧上的外力越大，弹簧的伸长就越长。
根据弹簧伸长的长度可以测定力的大小。
这里有好多不同用途、不同形状的测力计哦！
(1) 弹簧测力计的作用
(2)弹簧测力计的构造
(3) 弹簧测力计的测力原理：
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大， 弹簧的伸长量就越长。
4）弹簧测力计的使用
让学生们先观察每一组所配备的弹簧测力计，说出他们获得了哪些信息：包括量程、分度值、构造、字母N含义等内容，同时经过对比观察鼓励他们提出还想了解哪些内容，自然引入弹簧测力的使用方法。(参照书本P52-53页弹簧测力计正确的使用方法)
“三看清”：看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零。
(2)被测力的大小不能超出量程。
(3) 测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。
(4)测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向。(5)读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。视线必须与刻度面垂直。
动手拉一下秤钩感受不同大小的力
一根头发被拉断时拉力有多大？读出弹簧测力计的示数。
测量书本、文具盒对测力计的拉力为多少N？水平拖动呢？
头发能承受的拉力随年龄而变化，20岁组人的头发能承受的拉力最大，平均约1.72N，30岁组的平均约1.5N ，40岁组的平均约1.38N ，60岁组的平均约0.95N ，10岁以下的平均约0.84N 。
例题1.关于弹力,下列叙述正确的是( ) A、物体发生形变时产生的力叫弹力 B、不相互接触的物体间也可产生弹力 C、拉力不属于弹力 D、压缩的弹簧能产生弹力
某同学用一根弹簧来做“探究弹簧伸长的长度与外力大小的关系”实验时，得到如下表所示的一组实验数据：
这个弹簧秤的刻度均匀吗？为什么？这个弹簧秤还能使用吗？用这个弹簧做弹簧秤，它的测量范围是多少？
一、弹力1、弹性和塑性：撤去外力后能否恢复原状2、弹力的产生条件：（1）接触（2）是否发生弹性形变二、弹簧测力计1、原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。2、使用：看、调、测、读
1．在使用弹簧测力计之前，最好把它的挂钩轻轻来回拉动几次．这样做有什么好处？2．如果你用的弹簧测力计在使用前指针并不是指在零位置，你该怎么办？