初中美术人教版九年级上册第二单元 情趣浓郁 能工巧匠第5课 彩塑教学设计

这是一份初中美术人教版九年级上册第二单元 情趣浓郁 能工巧匠第5课 彩塑教学设计，共2页。教案主要包含了欣赏揭题，激发兴趣，以旧带新，学习彩塑方法，学生练习彩塑人物，作业展示，轮流观摩等内容，欢迎下载使用。
教学过程
一、欣赏揭题，激发兴趣。
1、展示上节课学生完成的“泥塑，坐着的同学”作品，教师肯定学生大胆创作的精神。
2、出示课前准备的“惠山泥人”实物。先让学生欣赏并说说它们与前课的泥塑有何区别，从而引出课题，然后再向学生介绍。惠山泥人是泥塑的一种表现形式，一般采用传统模具印坯和手捏造型彩绘而成。作品一般不大，形成了独特的质朴、简练的地方风格。
3、打开教材，指导学生欣赏著名泥塑家郑于鹤的作品，他的作品大多是儿童题材，造型夸张，民族特色鲜明，具有特殊的艺术魅力。再播放他刻苦学艺的故事录音，学习他对艺术执著追求的精神。
4、指导学生欣赏其它彩塑人物的图片，让学生了解不同形式不同风格的彩塑人物，从而激发学生的学习兴趣。
二、以旧带新，学习彩塑方法。
1、大家回忆一下，我们在第七册时学了“彩塑动物”一课，彩塑动物是怎样做成的呢?(让学生回答)
2、让学生看着教材上介绍的彩塑人物的基本步骤，想想自己有信心做好吗?然后跟着教师一起试试怎样制作，熟悉基本步骤，体会彩塑人物与彩塑动物有何区别。
（1）确定彩塑人物的内容和形式：是单人的、双人的还是综合的，是站的坐的还是运动的；
（2）和泥至熟；
（3）塑出基本形态——概括性强；
（4）添加形象；
（5）刻画要精致；
（6）上色——待干后。
三、学生练习彩塑人物。
1、布置比赛要求和卫生要求；
2、教师个别辅导，随时表扬胆大而心细的学生，纠正存在的缺点。
四、作业展示，轮流观摩。
民主评出最佳作品，再由获奖小作者说说自己的创作意图，然后教师肯定学生的进步，让学生轮流观摩获奖作品。