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    5.1《质量守恒定律》PPT课件4-九年级上册化学人教版
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    初中化学人教版九年级上册课题 1 质量守恒定律教课ppt课件

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    这是一份初中化学人教版九年级上册课题 1 质量守恒定律教课ppt课件,共34页。PPT课件主要包含了实验探究二,化学反应等内容,欢迎下载使用。

    一天,神探狄仁杰看到燃着的蜡烛感到非常疑惑,就问身边的元芳。“元芳,为什么蜡烛燃烧后质量会减轻呢?”接着他又走到关公神像面前说“为什么关公手中的刀时间久了质量会变重呢?元芳,此事你怎么看?”
    这个……大人,此事定有蹊跷,我看还是问问在场的同学们吧!
    1、蜡烛燃烧后质量减轻?2、铁刀生锈后质量会变重?
    参加化学反应的各物质的质量总和反应后生成的各物质的质量总和
    A、参加化学反应的各物质的质量总和大于生成的各物质的质量总和B、参加化学反应的各物质的质量总和等于生成的各物质的质量总和C、参加化学反应的各物质的质量总和小于生成的各物质的质量总和
    让我们用实验和智慧来求证吧!
    通过哪些步骤验证你的猜想呢?
    注意观察:1、锥形瓶内白磷燃烧的现象; 2、气球的变化情况; 3、托盘天平的变化情况。
    白磷燃烧前后质量总和的测定
    白磷:容易自燃,必须保存在水中。
    白磷燃烧,产生大量白烟,放热。
    白磷燃烧前后的对比思考:
    参加的白磷质量 + 参加的氧气质量 = 五氧化二磷质量
    反应前的总质量等于反应后的总质量
    结论:反应物质量总和 生成物质量总和    
    m(P)+ m(O2)= m(P2O5)
    气球的作用:防止由于气体受热膨胀而冲开瓶塞,起缓冲气压的作用。
    方案二:铁和硫酸铜溶液反应方案三:碳酸钠和稀盐酸溶液反应
    注意观察 :(1)反应物和生成物状态及现象 (2)质量的变化
    方案三 碳酸钠与盐酸反应供选的仪器
    凡是有气体参加或有气体生成的化学反应,可以在密闭容器中进行,防止反应系统内物质与环境物质之间的物质交换。
    (反应后物质的总质量发生了变化?)
    参加化学反应的各物质的质量总和 反应后生成的各物质的质量总和
    如何让反应后天平依然平衡?
    你如何理解该反应参加反应的物质的质量?

    练习:1、在 A + B —— C 的反应中,5克A和4克B恰好完全反应,求生成的C的质量。2、在 A + B —— C 的反应中,5克A和4克B充分反应后,剩余1克B,求生成的C的质量。3、在 A + B —— C 的反应中,5克A和4克B能恰好完全反应,如 5克A和6克B充分反应后,生成C的质量为多少?
    为什么化学反应前后的各物质的质量总和相等呢?
    电解水反应前后质量改变情况
    二、质量守恒定律的微观解释:
    质量守恒定律的微观解释:
    三、质量守恒定律的应用
    “水变含碳元素的高价的汽油、柴油,经济收入惊人,技术转让,请有识之士加盟。”同学们,假如你是老板,你是否会加盟呢?请谈一谈你的想法?
    2. 24.5克氯酸钾与2克二氧化锰混合加热,完全反应后,生成氯化钾14.9克,有______克氧气参加了反应。
    应用2:计算物质的质量 
    环保部门常用I2O5测定空气受CO污染的程度,发生反应的化学方程式为:I2O5 + 5CO =I2 + 5X,根据生成X的多少,可以判断CO的含量,则X的化学式为 。
    应用3:判断元素和原子的种类
    “无论是人工的或自然的作用都没有创造出什么东西,物质在每一反应前的质量等于反应后的质量,这可认为是一个公理。”拉瓦锡把近代化学推进到定量研究的水平,被后人称为“定量化学之父”。
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