人教部编版六年级上册夏天里的成长教案配套课件ppt

这是一份人教部编版六年级上册夏天里的成长教案配套课件ppt，共51页。PPT课件主要包含了会写字，多音字，词语解释，丰满---，迅速---，苞蕾---，增加---，飞快---，反义词，近义词等内容，欢迎下载使用。
梁荣若(1904–1997)，河北省行唐县(今改灵寿县)人。中国作家、教育家，容若以全校第二名毕业于河北正定县中学，1922年入读北平师范大学，1927年至1930年曾参加国民革命军北伐工作，1931年在山东省主编《民众周刊》。
1.我往门缝（ ）往里一看，那裁缝（ ）正好在家。 2.那豆棚瓜架上的绿蔓（ ），一直蔓（ ）延到屋顶上去了。
fènɡ（门缝）fénɡ（裁缝）
wàn（绿蔓）màn（蔓延）
丰富、富足；匀称、饱满；多而密。
指尚未开放的花。也称花骨朵、花芽。
广泛流传于民间的言简意赅的短语，多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。
柔和的，柔软的；缺乏力量的。
1.在我的（ ）过程中，得到过许多人的帮助。2.我家的小狗（ ）得很快。
ABB结构的词语：软绵绵 笑哈哈 笑嘻嘻 笑眯眯笑呵呵 笑吟吟 笑盈盈
我们一起来听写词语吧！写完后认真看书写指导，用心复习哟！
1.速读课文，试着用文中的一句话概括课文的主要内容，即找出全文的中心句。
夏天是万物迅速生长的季节。
2.课文围绕第1自然段的中心句，是怎样来写的？
课文第1自然段先概括地总述“夏天是万物迅速生长的季节。”，然后分三个方面具体地展开分述： 一是写自然界中的生物在夏天飞快地生长； 二是写在夏天什么都在生长； 三是写人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
课文一共四个自然段，按总分顺序安排材料。第一部分（1）：总写夏天是万物迅速生长的季节。第二部分（2-4）：具体地写夏天是万物迅速生长的季节。
思考：课文的第1自然段有什么作用？
课文的第1自然段是全文的中心句，起着开篇点题，总起全文，引出下文的作用。
1.生物在夏天成长有什么特点呢？哪句话能说明这个特点？
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
这句话是本段的中心句。“飞快的、跳跃的、活生生的、看得见的”这些词语，说明夏天生物生长迅速。
写生物在夏天生长迅速。
2.自由朗读第2自然段，进一步感知作者具体描写了哪些事物在夏天里成长？
植物：绿蔓 竹子 高粱 花蕾 有生命的苔藓 草坪 菜畦动物：小猫 小狗 小鸡 小鸭
你在豆棚瓜架上看绿蔓，一天可以长出几寸；
你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；
一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，已经有了妈妈的一半大。
这句话列举小猫小狗小鸡小鸭生长的例子，来说明动物在夏天生长迅速。
1.像这些有生命的植物、动物在夏天里都在长大，那么没有生命的山水、铁轨、马路在夏天里是否也在长大呢？
2.你能用“因为„„所以„„”这样的句式把这五种事物成长的特点说出来。
因为草长，树木长，所以山是一天一天变丰满;
因为水长瀑布长，所以河是一天一天地变深变大；
因为铁轨长，所以缝隙是一天天地变小；
因为柏油路长，所以路是一天一天的高起来。
因为秧苗长甘蔗长，所以地是一天一天地高起来；
解释：物体遇热膨胀所以缝隙变小，路面高起来。
3.“随着太阳的威力的增加，温度的增加，什么都在长。”这句话中的“长”的意思分别指的是什么？
这句话中的“长”，不仅仅是指植物的生长，也指大地充满了蓬勃的生机与活力，还指物体由于气温的升高而产生膨胀的物理现象。
1.有生命的植物、动物乃至不具生命的山水、 铁轨 甚至马路在夏天里都在长大，说明了夏天的确是万物长大的时期。那么人也是一样，也在一天天长大，人在夏天成长有什么特点呢?
小学——中学 中学——大学或快或慢(总是要长)
身体的成长、年龄的增长。
(1)六月六,看谷秀:
农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。
(2)处暑不出头，割谷喂老牛:
处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。
这句话的意思：夏天植物如果能够利用生长的有利条件，及时地吸收营养，秋后就会有所收获。否则如果错过了这个时机，就没有了收成的希望。
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
（1）“热天”不仅仅是指季节，而是指利于学习知识，利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。
（2）“长”不仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加，还要看知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。
（3）人生的夏天指的是_____________________。
（4）这句话告诉我们：______________________________________________________________________________________________________________________________
人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人，成为无用的人了。
这篇课文作者用“先总述，后分述”的方法，以自然界中各种各样的事物和成长中的“我们”作为例子, 说明了夏天是万物生长的季节，表现了夏日的生机与活力。
总写：夏天是万物迅速生长的季节
学方法 先总后分是指的是阅读和写作过程中的一种结构方式，也就是表示总叙和分述的关系的结构方式。如课文中先总述“夏天是万物迅速生长的季节。”然后从“生物的生长、什么都在生长、人的成长”三个方面进行具体分述。这样写结构清晰，层次分明，具有很强的说服力。 用方法 我们可以把这种写法运用于习作中，如：为了说服妈妈让你在家里养一只小狗，你就可以采用这种方法来说服你的妈妈，效果一定很好。
“最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬地方的缝儿几乎填满。”这句话描述的是什么物理现象？铁轨接茬的地方为什么要留缝儿？
①热胀冷缩。②铁轨受热以后会膨胀，在受冷的状态下会缩小。铁轨在接茬的地方留缝儿，是防止铁轨受热后膨胀发生变形，以免影响列车的正常行驶。
bā lěi tái xiǎn dà yānɡ（ ） （ ） （ ） pù bù yán fènɡ yàn yǔ （ ） （ ） （ ）
二、给下面的词语找近义词。
增长------（ ） 希望------ （ ） 迅速------ （ ） 成长------（ ） 丰满------ （ ） 收成------ （ ）
1. 默读课文，找出中心句，说说课文是怎样围绕这句话来写的。
（1）默读课文。 默读时，我们要做到以下三点：一是不发声读，不动嘴唇，不用手指着读，还要边读边思考；二是要做到眼到、心到、手到。眼到，要认清每一个字，读懂每一句话；三是还要注意速度，默读时不能把注意力放在词字上，而要放在对内容的理解上。比如：默读这篇课文，我们要大体知道课文的每一个自然段主要写了什么主要内容。
（2）学习写法。 课文是按照“先总后分”的写法来写的：课文第1自然段先概括地总述“夏天是万物迅速生长的季节。”，然后分三个方面具体地展开分述：一是写自然界中的生物在夏天飞快地生长；二是写在夏天什么都在生长；三是写人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。这种先总述，后分述的方法，可以使文章结构清晰、层次分明，具有很强的说服力。
2. 第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读，看看写到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。
提示：这道题是让大家学习围绕中心句，把一段话写具体的写作方法。 （1）第2自然段写出了以下一些动植物在夏天里的生长状态：豆棚瓜架上的绿蔓，竹子、高粱的拔节，植物的开花与结果，白石头上长满苔藓，黄泥土上变成草坪菜畦，小猫小狗小鸡小鸭的生长。