部编版语文三上 小古文、群文阅读（含答案）

这是一份部编版语文三上 小古文、群文阅读（含答案），共8页。试卷主要包含了阅读文言文《司马光》，完成练习，阅读文言文《荷》，完成练习，阅读两个课内选段，完成练习，阅读下面两个选段，完成练习等内容，欢迎下载使用。

时间：90分钟 满分：100分
一、阅读文言文《司马光》，完成练习。(26分)
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
1. 读一读，选择停顿合适的句子，画上“√”。(4分)
(1) A. 群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没/水中。 ( )
B. 群儿戏/于庭，一儿登/瓮，足/跌/没水中。 ( )
(2) A. 众皆/弃去，光/持石击/瓮破之，水迸，儿/得活。 ( )
B. 众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。 ( )
2. 选择文中加点字的正确意思。(填序号)(8分)
(1)戏：( )(①玩耍 ②开玩笑) (2)没：( )(①没有 ②淹没)
(3)去：( )(①离开 ②过去) (4)击：( )(①敲打 ②攻打)
3. 看图选择恰当的语句填空(填序号)，再用自己的话讲一讲这个故事。
(8分)
A. 足跌没水中 B. 光持石击瓮破之
C. 众皆弃去 D. 水迸，儿得活

( ) ( ) ( ) ( )
____________________________________________________________
____________________________________________________________
4. 一儿落水后，其他人的表现是“____________________”，司马光的表现是“_____________________________”。(用原文填空)通过对比，可以看出司马光具有________________________________的特点。(6分)
二、阅读文言文《文彦博灌水取球》，完成练习。(15分)
文彦博少时，与群儿击球。球忽跃入树穴①。群儿谋②取之。穴深，不能得。彦博以盆取水，灌入穴中，球遂③浮出。
【注释】①穴：洞。②谋：商议。③遂：于是，就。
1. 给句子中的加点字选择正确的解释。(4分)
(1)与群儿击球( ) A. 打，玩。 B. 打击。 C. 碰撞。
(2)彦博以盆取水( ) A. 所以。 B. 于是。 C. 用。
2. 根据文言文，写出故事的起因和结果。(用自己的话回答)(8分)
3. 从这个故事中可以看出文彦博是一个( )的孩子。(多选)(3分)
A. 淘气贪玩 B. 聪明机智 C. 爱动脑筋
三、阅读文言文《荷》，完成练习。(17分)
池中种荷，夏日开花，或①红或白。荷梗(gěng)直立。荷叶形圆。茎横泥中，其名曰②藕(ǒu)。藕有节，中有孔，断之有丝。
【注释】①或：有的。②曰(yuē)：叫作。
1. 借助注释，说说下面句子的意思。(4分)
或红或白：________________ 其名曰藕：________________
2. 下列句子的朗读节奏划分错误的是( )(3分)
A. 或红/或白。 B. 荷叶/形圆。
C. 茎/横泥/中。 D. 断之/有丝。
3. 照样子，根据文言文内容写出荷各部位的特点。(6分)
4. 我们还学过与“荷”有关的诗句，如“小荷才露尖尖角，_____________
____________” “_____________________，芙蓉向脸两边开”。(4分)
四、阅读两个课内选段，完成练习。(24分)
选段一：它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
——节选自《搭船的鸟》
选段二：过了几天eq \x( )父亲对我说eq \x( )鸟最快活的时刻eq \x( )飞离树枝的那一瞬间eq \x( )容易被猎人打中eq \x( )
eq \x( )为什么eq \x( )我惊愕地问eq \x( )
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
我真高兴，父亲不是猎人。
——节选自《父亲、树林和鸟》
1. 在选段二中的“eq \x( )”里填上合适的标点符号。(4分)
2. 选段一的题目《搭船的鸟》中的“搭”字用得好，因为________________
______________________________________________________。(3分)
3. 从选段一加点的动词中，我们能体会到________________________。
(3分)
4. 选段二中，鸟“飞离树枝的那一瞬间”为什么容易被猎人打中？用“____”画出来。从父亲的解释中，我们可以看出父亲对鸟______________________________________________________。(4分)
5. 选段二中，父亲不是猎人，“我”为什么真高兴？这说明“我”是一个怎样的人？(6分)
____________________________________________________________
____________________________________________________________
6. 鸟是人类的朋友，选段一中“我”通过________________________了解鸟，选段二中“我”通过_________________________了解鸟。(4分)
五、阅读下面两个选段，完成练习。(18分)
选段一：她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！”
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
——节选自《卖火柴的小女孩》
选段二：“就在这下面的广场上，站着一个卖火柴的小女孩。”王子说，“她不小心把她的火柴都掉到沟里了。倘(tǎng)使她不带点钱回家，她的父亲会打她的。她现在正哭着。她没有鞋、没有袜，小小的头上没有一顶帽子。你把我另一只眼睛(用珍奇的蓝宝石制成)也取下来，拿去给她，那么她的父亲便不会打她了。”
燕子坚决地说：“我不能再取下你的眼睛，那时候你就会变成盲人了。”
“燕子，燕子，小燕子，”王子说，“你就照我吩咐你的话做吧。”
燕子无奈地取下王子的另一只眼睛，带着它飞到下面去。燕子飞到卖火柴的小女孩的面前，把宝石轻轻放在她的手心里。“这是一块多么美丽的宝石！”小女孩叫起来，笑着跑回家去。
——节选自《王尔德童话·快乐王子》，有改动
1. 选段一中小女孩擦着一大把火柴，表达了她怎样的愿望？( )(3分)
A. 把周围全照亮 `B. 吃到喷香的烤鹅
C. 留住慈爱的奶奶 D. 把火柴全部用完
2. 选段二中王子为什么让燕子取下蓝宝石做的眼睛送给小女孩？( )
(3分)
A. 用来买下所有火柴 B. 避免小女孩被爸爸打
C. 作为宝石玩具送给小女孩 D. 让小女孩买鞋袜和帽子
3. 对选段二中的“倘使”一词的意思，理解不正确的一项是( )(3分)
A.
B.
C.
D.
4. 对比两个选段中的卖火柴的小女孩，下列说法正确的一项是( )
(3分)
A. 选段一中小女孩得到了奶奶的礼物。
B. 选段二中小女孩得到王子的拥抱。
C. 两个童话中小女孩都很幸福地活着。
D. 两个童话中小女孩都没有卖出火柴。
5. 读了两个选段中卖火柴的小女孩的结局，选段二中的快乐王子给你留下什么印象？结合选段内容简要概述。(6分)
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小古文、群文阅读
一、1. (1)A. √
(2)B. √
2. (1)①
(2)②
(3)①
(4)①
3. C A D B
示例：一群孩子在庭院里玩耍，一个孩子爬到盛满水的瓮沿上，失足掉进了水里。其他孩子都被吓跑了，只有司马光拿起一块石头，把瓮砸破，水流出来后，救出了落水的孩子。
4. 皆弃去 持石击瓮破之 沉着冷静、机智勇敢
二、1. (1)A
(2)C
2. 文彦博与小伙伴们玩球时，球掉进了树洞里。 球浮了出来。
3. BC
三、1. 荷花有的红有的白。 它的名字叫作藕。
2. C
3. 荷叶：形圆 藕：茎横泥中，有节，中有孔，断之有丝 荷梗：直立
4. 早有蜻蜓立上头 荷叶罗裙一色裁
四、1. ， ：“ ， ， 。” “ ？” 。
2. “搭”字使鸟儿有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐
3. 示例：翠鸟捕鱼时的动作十分敏捷
4. 黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。 特别了解
5. 因为如果父亲是猎人，以父亲对鸟的习性的了解，一定能打到许多鸟。但父亲不是猎人，他不会伤害鸟，所以“我”真高兴。这说明“我”是一个喜欢鸟、爱护鸟的人。
6. 对鸟细致的观察 父亲的解释说明
五、1. C 2. B 3. D 4. D
5. 示例：我很喜欢快乐王子，他宁愿变成盲人，也要把自己的蓝宝石眼睛作为礼物送给卖火柴的小女孩，他有一颗善良、乐于助人的心。