第2单元 声现象【速记清单】-2023-2024学年八年级物理上册单元速记·巧练（人教版）

这是一份第2单元 声现象【速记清单】-2023-2024学年八年级物理上册单元速记·巧练（人教版），共8页。

【考点1 声音的产生与传播】
1、声音的产生：声音是由物体振动产生的，正在振动的物体叫声源；一切发声体都在振动，振动停止，发声停止。
2、声音的传播：
（1）声音的传播需要介质，传播声音的介质可以是固体、液体和气体，真空不能传声。振动停止，发声停止，但声音不会马上消失。
（2）声音是以波的形式传播的，叫声波。声波的传播也伴随着能量的传播。
注意：有声音一定有声源在振动，有声源振动不一定能听见声音。
3、声速：
（1）声波在介质中的传播速度叫声速，声速大小跟介质有关。一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中较快，气体中最慢。在15℃时，空气中的声速是340m/s。
（2）声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵，人听到反射回来的声音叫回声。
4、回声及其利用：
（1）回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。
（2）把回声跟原声区分开来最少需要0.1s，此时障碍物到听者的距离至少为17m。
（3）回声利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近；测量中要先知道声音在海水中的传播速度。
※回声测距方法：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。
【考点2 声音的特性】
1、声音的特性：音调、响度和音色。
（1）音调是指声音的高低。音调高低是由声源振动的频率决定的，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
（2）响度是指声音的大小。响度与声源振动的振幅有关，振幅越大，响度越大；响度还与距声源的远近有关，距声源越近，响度越大。
（3）音色是指声音的品质与特征，它与声源的材料、结构有关。不同物体发出声音的音调和响度可能相同，但音色却一定不同。
2、超声波与次声波：人的听觉所能听到的声音频率范围在20Hz到20000Hz之间。高于20000Hz叫超声波（很多动物能够利用超声波交流），低于20Hz叫次声波（地震时会产生次声波）。
【考点3 声音的利用】
1、声音的利用：
（1）声音能够传递信息。人们说话进行交流，医生用听诊器查病等，都是声音传递信息的例子。
（2）声音可以传递能量。飞机起飞时，旁边建筑物玻璃被振响、爆炸声震碎玻璃、超声波碎石机振碎人体内结石等现象，都说明声音在传播过程中伴随着能量传播。
【考点4 噪声的危害和控制】
1、噪声的定义：
（1）广义上讲，凡是影响我们正常生活、学习和工作，以及对人们活动产生干扰的声音都叫噪声。
（2）从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音。
2、声音等级和噪声的控制：
（1）人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。
（2）减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
声现象常考易错分析
易错一：声源振动停止，声音随之消失？
“发音停止”是指声源不再振动、停止向外传播声波，但原先传送出去的声波仍要继续传播。在不考虑声音损失的情况下，声源停止振动后，离声源距离不同的人仍能陆续听到它原先发出的声音，声音并未随声源振动停止而消失。
易错二：只要有振动，就一定能听到声音？
声音是由物体的振动产生的，但并非所有的振动产生的声音我们都能听到。主要有以下四个原因：
1.声音的传播需要介质，它不能在真空中传播。
2.人耳及听觉系统的局限性。
3.声音的响度必须足够大，才能引起人耳内鼓膜的振动，人才能听到声音。
4.人的听觉必须正常。
易错三：音调、响度和音色区分不开。
音调一般指声音的高低，和频率有关，也和发声体的长短、粗细、松紧有关；响度一般指声音的大小，和振幅有关，也和声音的集中程度和距离发声体的远近有关；音色可以区别不同的发声体，和发声体的材料和结构有关。
易错四：对回声定位的应用易错。
回声是声音从声源发出，遇到山崖、墙壁等障碍物反射回来又传入人耳的声音.利用回声可以测定距离?例如要测定发声体到障碍物的距离，发声体发出特定的声音，并接收到回声信号，记录下回声和原声之间的时间间隔t，在查出声音传播速度的条件下，即可求出距离
易错五：对噪声概念的理解易错。
对噪声的界定有两种表述：一是从物理学角度，二是从环保角度.应该说，符合其中之一的声音就属于噪声，所以，乐音在不同的环境下可以成为噪声。
易错六：借助行程图进行声学的计算。
1、解复杂的声学计算题:
（1）应结合行程线段图分析路程、速度和时间之间的关系。
（2）明确声音是沿直线传播还是发生了反射。
（3）注意发声体是运动的还是静止的，声音与发声体之间的位置关系等。
2、影响声速大小的因素：
（1）介质的种类；
（2）介质温度的高低。
【例题1】下列有关声现象的说法正确的是（ ）
A．物体停止振动，声音也就消失
B．超声波在真空中的传播速度为340m/s
C．声音总是在固体中传播最快，在液体中较快，在气体中最慢
D．利用超声波清洗眼镜，说明了超声波可以传递能量
【答案】D
【分析】利用下列知识分析判断：
（1）声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止，但声音不一定消失。
（2）真空不能传播声音；
（3）声在不同的介质中，声音的传播速度不同；且即使是同一种介质，在不同温度的情况下，其声音的传播速度也是不同的；
（4）声音不但能传递信息，还能够传递能量。
【解答】解：A、发声体的振动停止，发声停止，但声音并不一定完全消失，它可能还在继续传播中，故A错误；
B、声音不能在真空中传播，故B错误；
C、声音一般情况下在固体中传播最快，在液体中较快，在气体中最慢，故C错误；
D、利用超声波清洗眼镜，说明了超声波可以传递能量，故D正确。
故选：D。
【例题2】关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．只要物体在振动，一定能听到声音
B．蚊子的翅翼每秒振动250～600次，人们听不到
C．曾侯乙编钟是战国早期的编钟，共64件，均由青铜铸成，钟的大小决定了其响度的大小
D．汽车上的倒车雷达是运用的超声波
【答案】D
【分析】（1）（2）人耳能听到的声音的频率范围是20～20000Hz，低于20Hz的叫次声波，高于20000Hz叫超声波；
（3）音调的高低与频率有关，频率越大，音调越高；
（4）汽车上的倒车雷达是运用的超声波。
【解答】解：A、人耳能听到的声音的频率范围是20～20000Hz，超声波和次声波都是人耳听不到的，故A错误；
B、人耳能听到的声音的频率范围是20～20000Hz，蚊子飞行时翅膀每秒振动的次数为250～600次，在人耳的听觉频率范围内，因此，人耳可能听到，故B错误；
C、编钟由一套大小不同的钟组成，质量大、体积大的钟难振动，频率小，音调低；相反，质量小、体积小的容易振动，频率大，音调高，故C错误；
D、汽车上的倒车雷达是运用的超声波，故D正确。
故选：D。
【例题3】如图是我国最早的乐器之一“埙”，吹奏时能发出宫、商、角、徵、羽五音，相当于现在的d、re、mi、sl、la。五音是指声音的（ ）
A．响度B．音调C．音色D．速度
【答案】B
【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距发声体的距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
【解答】解：中国古乐的五个基本音阶，每个音阶对应的频率是逐渐增大的，因为频率越高，音调越高，由此可知d、re、mi、sl、la.五音实际上是指声音的音调。
故选：B。
【例题4】梅溪湖音乐喷泉是长沙市政府“精美长沙”建设的重要项目之一。傍晚时分，湖边流淌着优雅的女高音民歌和雄壮的西洋管弦乐，声音忽强忽弱、或高或低，喷泉也随之翩翩起舞，人们徜徉在湖边，眼中尽是绚丽的风景。下列说法中正确的是（ ）
A．音箱发出声音不需要振动也可以产生
B．“忽强忽弱”说明声音的响度在变化
C．喷泉音乐一定不是噪声
D．听到音乐来判断是否在进行喷泉表演说明声音能传递能量
【答案】B
【分析】（1）声音是由物体的振动产生的。
（2）声音的大小叫响度，响度与发声体的振幅和距离声源的远近有关。
（3）乐音干扰人们正常休息、学习、工作时会变成噪声。
（4）声音可以传递信息。
【解答】解：A、音箱发出声音是由扬声器振动产生的，故A错误；
B、“忽强忽弱”说明声音的响度在变化，故B正确；
C、喷泉音乐影响人们工作、学习、休息时是噪声，故C错误；
D、听到音乐来判断是否在进行喷泉表演说明声音能传递信息，故D错误。
故选：B。
【例题5】有一天雷雨交加，小明同学在实验室中根据如图所示的“声速跟气温的关系图像”进行探究活动，小明同学发现看见闪电后4s可以听到雷声（空气中的光速为3×108m/s，不计光的传播时间），则：
（1）设当时的气温为15℃，打雷处离小明大约多少米？
（2）已知人耳能分清两个声音的时间间隔至少为0.1s，则小明想在实验室内听到自己的回声，他至少需要离墙壁多少米？
（3）第二天，小明对着某一离他173m的障碍物发出声音，经过1s听到了回声，请你求出当时的气温。
【解答】解：（1）气温是15℃，声音在空气中的传播速度v＝340m/s，
由v＝可得，打雷处到小明的距离：
s＝vt＝340m/s×4s＝1360m；
（2）人耳能分清两个声音的时间间隔至少为0.1s，声音到墙壁的时间为0.05s，至少需要离墙壁的距离：
s′＝vt′＝340m/s×0.05s＝17m；
（3）经过1s听到了回声，则声音由小明到障碍物的时间为t″＝0.5s，
此时声速v″＝＝＝346m/s，
根据声速跟气温的关系图可知，当时的气温是25℃。
答：（1）打雷处离小明大约1360m；
（2）他至少需要离墙壁17m；
（3）当时的气温为25℃。
【强化1】关于声音，下列说法正确的是（ ）
A．只要物体在振动，我们就能听到声音
B．声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止，声音立刻消失
C．敲击桌面发声，但是桌面没有振动
D．一切发声的物体都在振动
【答案】D
【分析】（1）人能听到的声音条件有三：①物体振动且振动的频率在20Hz﹣20000Hz之间；②有传声的介质：如空气等；③有良好的听力；
（2）各种声音产生的原理是相同的，声音是由物体振动产生的；声音的传播需要介质，真空不能传声。
【解答】解：A、人耳能听到的声音频率范围一般在20Hz～20000Hz范围内，在此范围以外的声波（超声波和次声波），人耳听不到，故A错误；
B、声音是由于物体的振动产生的，若振动停止，物体便不再发出声音，但已经产生的声音已经通过介质传播出去，没有消失，故B错误；
CD、各种声音产生的原理是相同的，声音是由物体振动产生的，故C错误，D正确。
故选：D。
【强化2】下列关于声现象说法正确的是（ ）
A．声音在真空中传播的速度为3.0×108m/s
B．主要交通道路旁安装噪声监测仪可消除噪声
C．与牛的叫声相比，蚊子发出的声音音调高
D．只要有物体在振动人总能听到振动发出的声音
【答案】C
【分析】（1）声音的传播需要介质，声音的传播与介质的种类和温度有关，真空不能传声；
（2）噪声的减弱办法有三个：在声源处减弱；在人耳处减弱；在传播过程中减弱；
（3）音调的高低与频率有关；
（4）人耳听到声音的条件：①物体发生振动；②介质向外传声；③良好的听觉器官；④频率在人的听觉范围之内；⑤有足够的响度。
【解答】解：
A、声音传播需要介质，真空不能传声，故A错误；
B、噪声监测仪只是检测噪声的强弱，不能减弱噪声，故B错误；
C、与牛的叫声相比，蚊子翅膀振动产生的声音的频率大，发出的声音音调高，故C正确；
D、人耳能听到的声音频率范围一般在20Hz～20000Hz范围内，在此范围以外的声波（超声波和次声波），人耳听不到，故D错误。
故选：C。
【强化3】上网课时，老师让回答问题的同学大一点声，这里的“大一点声”指的是（ ）
A．超声波B．响度大C．音调高D．声速快
【答案】B
【分析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度的大小与声音的振幅和距离发声体的远近有关有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小。
【解答】解：上物理课时，物理老师对某同学说“回答问题时，请声音大一点”，这里的“大”指的是声音的响度大，故只有B符合题意。
故选：B。
【强化4】嘴唇上的旋律——口哨，中国古代称为“啸”，是通过双唇、舌头和气流发出的声音。其不仅可以作为一种指令，也可以用来演奏歌曲。关于口哨，下列说法正确的是（ ）
A．用口哨演奏出的歌曲一定不是噪声
B．用力吹口哨可以改变口哨声的音调
C．口哨声可以作为指令是因为声音可以传递信息
D．口哨声是由人的声带振动而发出的
【答案】C
【分析】凡是影响别人工作、休息的声音都是噪声；声音的三个特征：音色、音调和响度；声音可以传递信息；声音是物体的振动产生的。
【解答】解：A、用口哨演奏出的歌曲如果影响了别人的工作、休息，那这种口哨声就是噪声，故A错误；
B、用力吹口哨可以改变口哨声的响度，故B错误；
C、口哨声可以作为指令是因为声音可以传递信息，故C正确；
D、口哨声是由空气柱振动而发出的，故D错误。
故选：C。
【强化5】小程看到有些路段设置有禁鸣和测速标志，他查阅资料后得知测速原理是：测速仪前后两次发出并接收到被测车辆反射回来的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速某次测速中，测速仪发出与接收超声波的情况如图所示，x表示超声波与测速仪之间的距离（假设超声波传播速度为340m/s.且保持不变）.
（1）汽车行驶时发出的声音是通过 空气 传入人耳的传播的；设置禁鸣标志是为了在 声源处 减弱噪声.
（2）上述测速路段限速为50km/h，则被测汽车是否超速？
【解答】解：（1）汽车行驶时发出的声音是通过空气传入人耳的传播的；道路旁设置“禁鸣喇叭”的标牌，是为了在声音产生处减弱噪声；
（2）由题图知，超声波第一次从测速仪发出到与汽车相遇经过的时间为t1＝0.09s；
由v＝可得，测速仪距离汽车的最远距离：s1＝v声t1＝340m/s×0.09s＝30.6m；
超声波第二次从测速仪发出到与汽车相遇经过的时间为t2＝0.54s﹣0.48s＝0.06s，
这段距离为：s2＝v声t2＝340m/s×0.06s＝20.4m；
汽车行驶的距离为：s＝s1﹣s2＝30.6m﹣20.4m＝10.2m；
由题图知，汽车从第一次与超声波相遇到第二次与超声波相遇所用的时间：t＝0.54s﹣0.09s＝0.45s，
则汽车行驶的速度为：v＝＝≈23m/s≈83km/h＞50km/h，所以汽车超速。
答：（1）空气；声源处；（2）被测汽车超速。
一、考点考向
1、声音的产生与传播
（1）考向：声音是如何产生的和声音的传播知识。
（2）声音是由物体振动产生的、发声体的确定、生活中常见的声音产生过程。声音的传播需要有介质；没有介质，即便物体振动，我们也听不到声音。
2、声音的特性
（1）考向：影响声音特性的因素。
（2）音调：由物体振动的频率决定；物体振动频率越高，音调越高。音调与物体的结构有关，同一物体，当其结构发生变化时，其振动频率也相应跟着变化，也就是说音调也会发生变化。
（3）响度：由物体振动幅度决定。物体振动振幅越大，响度越大，也就是说声音越大。
（4）音色：发声体本身所特有。形状、材料相同的两个物体，因素也不相同。辨别发声体靠的是音色。
3、声音的利用
（1）考向：判断生活中声音的利用类型。
（2）声音传递信息：B超、利用声音反射测距、听诊器利用声音信号诊病、蝙蝠利用超声辨别物体和障碍物、倒车雷达利用超声测距、听声辨识人或物、利用超声波探伤等。
（3）声音传递能量：利用超声波碎石为病人治病、利用超声波清洗牙齿污物、利用超声波清洗首饰、爆炸声震碎玻璃、雪山中不能高声说话等。
4、噪声危害与防治
（1）考向：什么是噪声；噪声防治类型判断。
（2）噪声的防治与控制有三个方面，一是在声源处控制或减弱噪声；二是在噪声传播过程中控制噪声；三是在接收处（人耳）控制或减弱噪声接收。
二、常考题型
（1）选择题：在选择题的四个题干中，一般会在四个常考热点中选择一个或几个知识点组成一个考题。在解答此类考题时，一定要看清题干具体内容，并结合对每个考点详细分析。
（2）填空题：填空题主要考查考生对声现象概念的理解和对现象的判断。在解答填空题时，可以直接对概念、规律及方法直接判断答案进行解答；也可以通过分析、判断。