苏教版一年级下册六 100以内的加法和减法（二）教学设计

这是一份苏教版一年级下册六 100以内的加法和减法（二）教学设计，共20页。

苏教版一年级下册数学集体备课教案
课题
练习十四（1）
授课时间
内容
教科书第90页1-5题。
教 学
目 标
1.使学生进一步理解两位数减两位数的退位减的计算方法，能正确地、比较熟练地笔算两位数减两位数的式题，培养学生的计算能力。
2.继续培养学生的解决实际问题的能力，提高分析、推理和理解能力，以及发现问题和提出问题的能力。
3.注意培养学生的作业习惯，逐步养成认真、细致的良好习惯。
重 点
难 点
教学重点、难点：进一步理解算理，熟练计算方法
教 具
学 具
卡片，投影 。
教学过程设计
教学流程
个性化修改
一、
创设情境激发兴趣
谈话：夏天到了，今天，动物园里的小动物们在准备进行游泳比赛，小朋友，你们想去看吗？那，我们出发吧！不过，动物园里的动物太聪明了，为了迎接小朋友们的到来，他们准备了好多题目，你们敢来闯关吗？
二、
自主
探究体验
感悟
1．第一关：智力大考盘（练习十四第1题）
提问：小鸭子最擅长计算了，它先考考你们的计算能力，你们能算的又快又好吗？
交流：比较这几组题，你知道了什么？
小结：个位上不够减时，需从十位退1。
2．第二关：发现大比拼（练习十四第2题）
谈话：一旁的大白鹅见到了，觉得小鸭子的题目太简单了，它这儿的题目在它的基础上加了点难度，小朋友们要不要试试看呢？
（1）学生独立计算，看哪里有错误，并指出错误之处。
引导：比一比这几道竖式和得数，你有什么发现？
指出：在减法竖式里，如果个位上的数不够减，需要从十位一。
3．第三关：计算小能手（练习十四第3题）
谈话：今天的天气太热了，乌龟爷爷看小朋友们轻松过关，决定来场比赛，刚好用来解渴，它决定看谁摘得苹果多，谁就获胜。小朋友们敢于接受挑战吗？看看谁算得又对又快。
校对
反馈：这些题你算对了吗？？
三、
回顾
交流
收获
提升
4、第四关：我是解题大师（练习十四第4、5题。）
谈话：看来小朋友们的计算能力都很强，不知道你们解决问题的本领大不大呢，老师想来考考你们了。
第七题：
小明付50元，店员找他15元，现在问一个书包多少元？
请同学们帮小明算一算，自己先独立列式计算。
校对：
交流：为什么用减法？并说一说算法。
第八题：
谈话：看来同学们还是很令老师满意的。有这么一首古诗：锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。那位同学说说这是什么意思呢？
（请学生说说）粮食来得不容易，
师:所以我们要爱惜粮食，除了大米之外，还有高粱、玉米也是我们的主要粮食作物，我们吃的许多东西，都是用它们加工而成的，所以我们都要爱惜粮食，不要养成浪费的坏习惯，赶快解决玉米和高粱的数学问题吧。
师:先请小朋友列式解答：玉米比高粱少多少棵？
师:请小朋友根据 高粱有46棵，玉米有38棵。提出不同的问题，能解答的进行解答，暂时不能解答的不作要
求。
四、
延伸
拓展
实践
应用
1、总结提升：通过今天的学习，你有什么收获？
2、课后作业：补充习题
板书
设计
两位数减两位数的减法
教后记

课题
练习十四（2）
授课时间
内容
教科书第91页6-10题
教 学
目 标
1.进一步理解两位数减两位数的退位减的计算方法，能正确地、比较熟练地笔算两位数减两位数的式题，培养学生的计
算能力。
2.继续培养学生的解决实际问题的能力，提高分析、推理和理解能力，以及发现问题和提出问题的能力。
3.继续培养学生的作业习惯，逐步养成认真、细致的良好习惯。
重 点
难 点
教学重点、难点：用学过的计算解决实际问题
教 具
学 具
多媒体课件
教学过程设计
教学流程
个性化修改
一、
创设情境激发兴趣
谈话：同学们，还记得上一节课练习课练习的内容吗？
今天我们继续练习两位数减两位数（退位）（板书）
二、
自主
探究体验
感悟
让学生动脑、动笔，在书上以最快的速度填写第6题的得数，看谁写得又快又对，教师注意巡视学生的完成情况。鼓励学生通过观察比较左右两道算式，直接判断它们的大小。
学生独立完成，交流比较方法。
（二）、估一估，比一比——教科书第92页第7、8题。
谈话：掌握了这些方法，就让我们继续去小河边吧，小河里有小鸭子和大白鹅，他们要来比一比，谁先游到终点，你们愿意帮助他们到达终点吗？
讲解要求:现在请一二两组小朋友陪小鸭子游泳，三四两组小朋友陪大白鹅游泳，看看是哪组的小朋友先完成，并集体反馈计算结果。
要求：第8题先让小朋友试着估一估，再进行比赛。
三、
回顾
交流
收获
提升
解决问题
谈话：今天这节练习课，小朋友们的表现都非常棒，祝贺你们。不过现在小鸭子和大白鹅还是感觉不够尽兴，它们还想要进行比赛，可是怎么比赛呢？这时候乌龟爷爷来了，它决定出两道更难更有趣的题目来考考它们，小朋友们敢于挑战吗？
第9题
（1）小佳、小强来到了玩具店，小朋友们看一看都有哪些玩具，各是多少钱？
（2）小强买了辆小汽车和飞机，请你帮她算一算，小汽车比飞机贵多少元？
（3）小佳买了，请你帮她算一算，布娃娃比小汽车比便宜多少元？
你还能提出哪些问题？同桌互相交流。
第10题
让学生依次解答教材提出的两个问题。解答每个问题之前，都可以要求他们完整地说说相关的条件和问题。对于第（2）题，可以启发学生思考：要求买一个水壶还差多少元，需要比较哪两个数量？结合讨论，使学生认识到：解决这个问题其实就是求30元比39少多少元？
四、
延伸
拓展
实践
应用
1、总结提升：通过今天的学习，你有什么收获？
2、课后作业：补充习题
板书
设计
两位数减两位数的减法
教后记