小学数学六 100以内的加法和减法（二）优秀课件ppt

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通过操作，培养学生分析比较、抽象概括、迁徙类推的数学能力。
指导学生自主探索并掌握两位数减一位数（退位）的计算方法,理解算理，能够正确 进行口算。
在教学过程中使学生体验到教学与生活的联系，增强数感。
通过实践操作、合作交流，自己找出退位减法的口算方法。
从操作中抽象出两位数减一位数（退位）的计算方法和理解算理。
让学生在具体的生活情境中从数学的角度发现问题、提出问题，体验成功的乐趣。用本节课学习的知识解决生活中的实际问题，感觉数学与生活的密切联系。
知识点小结：计算时，相同数位对齐，从个位减起，个位减个位，十位减十位。
根据任意两句话，提出一个用减法计算的问题。
小明和小亮一共有多少张？
小明和小红一共有多少张？
小亮和小红一共有多少张？
小华有30张画片；小丽有8张画片。
求小华比小丽多多少张，用减法计算，列式为30-8
还剩2捆零2根，即22根
口答：小华比小丽多22张。
整十数减一位数（退位）的口算方法：把整十数分成10和另一个整十数，先用10减去一位数，再把得数与另一个整十数相加。
根据算理，进一步探究退位减法
小军有34张画片；小丽有8张画片。
求小军比小丽多多少张，用减法计算，列式为34-8
还剩2捆零6根，即26根
口答：小军比小丽多26张。
几十几减一位数（退位）的口算方法：可以把几十几分成一个整十数和十几，先用十几减一位数，再把得数与剩下的整十数相加；也可以从几十几中拿出一个十，先用这个十减去一位数，再把得数与剩下的数相加。
两位数减一位数（退位）的实际应用
1.填一填，说说先算什么，再算什么。
4.兰兰有22本连环画，借给同学一些后，还剩9本。借给同学 多少本？
1.把对的得数圈起来。
23-7=（30 93 16）
40-7=（47 33 37）
78-6=（18 84 72）
2.萌萌在计算两位数减一位数时，错把减数6看成了9，所得的差是54，正确的差应该是多少？
9-6=3 54+3=57
答：正确的差应该是57。
3.△、□各表示什么数字？ △□-△=39△=（ ） □=（ ）
如果是不退位减法，那么△＝3，想几减3等于9，不存在这样的一位数；如果是退位减法，那么 △＝4，想十几减4等于9，13－4＝9，所以□＝3。
1.整十数减一位数（退位）的口算方法:先把两位数分成10和另一个整十数，用10减去一位数，再把得到的数与另一个整十数相加。2.非整十数减一位数（退位）的口算方法：可以从非整十数中拿出一个十，用这个十，用这个十减去一位数，再把得数与剩下的数相加。也可以从十位拿出一个十，与个位数合成十几再减，得到的数再与剩下的整十数相加。概括为：一“分”、二“减”、三“加”。 一“分”：把被减数分解成整十和十几； 二“减”：十几减去几； 三“加”：整十数与十几减去几的差相加。
1. 理解并记忆两位数减一位数退位减法的算理和计算方法；2. 完成《分层作业》