2.1声音的产生与传播导学案 人教版八年级上册物理

这是一份2.1声音的产生与传播导学案 人教版八年级上册物理，共6页。
第一节   声音的产生与传播学习目标：1、知道声音是物体振动产生的；2、知道声音的传播需要介质，真空不能传声；3、知道声音在不同的介质传播速度不同，记住声音在空气中的传播速度；4、在观察和体验过程中，培养科学态度。学习重难点：知道声音的传播需要介质，真空不能传声；学习过程：一、自主学新知1、二胡、小提琴等弦乐器是靠                         振动产生声音的；笛子等管乐器是由                           振动产生声音的；口琴、风琴、钢琴是靠                         振动产生声音的。2、声音是由物体         产生的；       停止，发声也          。3、声音的传播是需要介质的，它既可以在      中传播，也可以在        、         传播。声音在       中不能传播。4、（1）声音每秒传播的                  叫做声速；（2）声音在不同物质中的传播速度是          。①声音在15℃空气中的传播速度为              。②声音在固体、液体、气体中的传播速度关系为：V固      V液     V气。 二、合作探究新知：例1、对于声音的产生，下列说法正确的是（    ）。A、只有固体振动才能发声B、声音是由物体的振动产生的C、 物体不振动也能发声D、停止振动后，发声体也能够发声例2、在探究“声音是由物体的振动产生的”实验中，向正在发声的水平放置的鼓面上撒些碎纸屑，碎纸屑不停地跳动。这样做的目的是为了（        ）。A、使声音的振动时间延长B、把鼓面的微小振动放大，便于观察C、使鼓面的振动尽快停下来D、使声波多次反射形成回声例3、如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法中正确的是（      ）。A、空气可以传播声音B、只要闹铃振动，就可以听到铃声C、听不见闹铃声了，是由于闹铃不再振动D、听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈了例4、如图，将正在发声的手机放在连通于抽气机的密闭玻璃瓶内。（1）在用抽气机把玻璃瓶内的空气逐渐抽出的过程中，听到的声音将会逐渐              。（2）分析实验现象，运用               （推理/归纳）的方法可得结论为                                                     。例5、关于声速，下列说法正确的是（      ）。A、声音被墙壁反射回来，声速变大B、声音被墙壁反射回来，声速变小C、声音从水中传到空气中时，声速变大D、声音从水中传到空气中时，声速变小例6、人耳能分辨原声和回声的时间间隔应该大于等于 0.1 s ，所以要能听到自己拍手的回声，人距离障碍物的距离至少是（      ）。A、17mB、34mC、170mD、340m例7、暴雨前，往往电闪雷鸣，如果在看到闪电后 4 秒听到雷声，那么闪电处距人约              米（声速取340m/s，不计光的传播时间）声音在空气中以                形式传播。 三、当堂巩固新知：1、2025 年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是（      ）。A、月球上真空不能传声B、月球上只能传递超声波C、月球上声音传播速度快D、月球上宇航员声带无法振动发声2、小明完成了以下四种探究声音的实验活动，其中属于“探究声音产生的原因”的实验活动是（  ）。A、雨天先看到闪电，几秒钟后才听到远处的雷声B、将手指放在喉咙发声处，感受到讲话时声带在振动C、放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，抽去罩内一些空气后，铃声明显减弱D、用同一个塑料片以相同的速度划过疏密不同的梳齿，听声音变化3、将耳朵贴在长长的自来水管一端，让另外一个同学在自来水管另一端敲一下，能听到三次敲打声。按先后顺序它们分别是哪三种介质传播到人耳的（     ）。A、空气、水、铁管B、水、空气、铁管C、水、铁管、空气D、铁管、水、空气4、甲同学将耳朵贴在一根20m铁管的一端，乙同学在另一端用力敲一下铁管，甲同学能听到（空气中声速为340m/s，铁中声速为5200m/s）（       ）A、1 次敲击声B、2 次敲击声C、3次敲击声D、4 次敲击声5、下列关于声现象的说法中，错误的是（   ）。A、真空不能传声B、声音在固体中比在空气中传播得慢C、喇叭发音时，放在纸盆上的纸屑在上下跳动，说明振动发声D、15℃时空气中的声速是340m/s6、如图所示，乒乓球静止靠在左侧的甲音叉上，当用小锤敲打右侧的乙音叉，我们能听到乙音叉发出声音同时乒乓球被弹开，则下列说法正确的是（     ）。A、乒乓球被弹开说明甲音叉也在发声B、乒乓球被弹开说明声音传播不需要介质C、停止敲打，乙音叉会立即停止振动D、停止敲打，甲音叉会立即停止振动7、古时候的士兵为了能及早听到敌人夜袭的马蹄声，常常睡在地上，并把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是（     ）。A、马蹄踏在地面上，使地面振动B、马蹄声可以沿地面传播C、马蹄声在空气中不能传播D、声音在土地中比在空气中传播快8、下列的实验和实例：①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次声音的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。其中研究声音产生的一组实验是（     ）。A、①②B、①②C、①②D、①②9、下雨的时候，我们总是先看到闪电后听到雷声，有一个人看到闪电5s后听到打雷声，问打雷的地方距离此人的距离有多远？（已知声音在空气中的传播速度为340m/s）。10、小聪和小明学习了声的相关知识，并动手制作了一个“土电话”。他们想利用“土电话”，进行实验探究。下面是他们的实验步骤，请你将其补充完整：（1）两人各持“土电话”的一只话筒，站在相距较远的地方，拉直连接话筒的棉线；（2）小聪先用较小的声音对着话筒说话，小明不使用话筒               （选填“能”、或“不能”）听到小聪的说话声；（3）小聪再用相同的声音对着话筒说话，小明使用土电话能听到小聪的说话声；这说明了              （选填“固体”或“气体”）可以传播声音。        答案：例1、B；例2、B；例3、A；例4、变小；推理；声音的传播需要介质；例5、D；例6、A；例7、1360；声波； 当堂巩固新知： 1、A；2、B；3、D；4、A；5、B；6、A；7、C；8、C；9、1700m；10、不能；固体。