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相关链接百分数与分数、小数的互化 青岛版数学六年级（上）掌握百分数与分数、小数互化的方法，并能正确进行互化。在互化过程中认识百分数、小数和分数之间的内在联系，感受转化的数学思想。体验互化方法的多样化，培养逻辑思维能力和迁移类推能力。    能正确进行百分数与分数、小数的互化。认识百分数、小数和分数之间的内在联系。【难点】【重点】课堂导入下表是几种食品每克中约含有的蛋白质含量（单位：克）： 20%0.17 3%13%新知探究小数化成百分数分数化成百分数再改写成百分数131000.10013%化成分母是100的分数1.20100再改写成百分数120100%13013%12120%0添0补位434×25＝×25＝分数的基本性质7510075100%656=100× ? 43÷40.75分数与除法的关系7506%5÷60.8338303%同学们，现在你能归纳出把分数化成百分数的方法吗？10019%25100%1002514把百分数化成分数，先把百分数改写成分母是100的分数，再进行必要的化简。==百分数相当于分母是100的分数，可以直接用分子除以分母。====%%7000添0补位小数点左移两位123课堂练习1.填表   0.30.80.251.125112.5%350%25%30%50%（教材第97页“自主练习”第1题）2.算一算（教材第97页“自主练习”第2题）0.071.750.1422.11（教材第97页“自主练习”第3题）0.6%60%化成分数化成小数28%150%化成分数化成小数3.比一比（教材第97页“自主练习”第4题）40%0.6>>>15%60%60%15%40%75%20%12%12.5%127%>20%20%>12.5%12.5%>12%12%0.124.判一判（教材第97页“自主练习”第5题）（1）六年级一班50%的同学会游泳，表示会游 泳的人数占全班人数的50%。 （ ）✔✘（3）李强已经看了一本书的53%，还剩47% 没有看。 （ ）✔课堂小结方法一 先将小数化成分母是100的分数，再转化成百分数的形式。方法二 把小数点向右移动两位，同时在后面加上“%”。一般用分数的分子除以分母，把分数化成小数，除不尽时通常需要保留三位小数，再把小数化成百分数。分数化成百分数的方法小数化成百分数的方法百分数化成分数的方法先把百分数改写成分母是100的分数，再进行必要的化简。去掉百分号，同时把小数点向左移动两位。百分数化成小数的方法课后作业